高職生學習適應現狀調查及對策研究

摘 要：研究發現，高職生學習適應總體處于中等水平，高職生的學習能力水平較好，能適應高職的教學模式和環境因素，但學習動機明顯不足，學習態度不端正。為此，高職院校要根據學習適應性特點，進一步激發高職生的學習動機，端正其學習態度，增強其學習適應性能力，以便為中國制造培育高素質的應用型人才。

關鍵詞：高職生；學習適應；調查；對策

作者簡介：王立高（1978-），男，山東臨沂人，廣西水利電力職業技術學院副教授，中國地質大學（武漢）博士研究生，研究方向為創新人才培養、應用型高等教育研究。

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2017）36-0019-06

學習適應能力是大學生必備的能力之一，特別是對于新生來說更為重要。許多學者從適應性的現狀、影響因素、測量工具及能力提升策略等方面都進行了研究[1]。很多研究結果表明當代大學生的學習適應能力亟待提高[2-3]。高職院校具有為中國制造培養合格應用型人才的職責。高職新生的學習適應情況，不僅會影響其高等職業教育階段的學習生活，而且對其畢業后的終身發展也有重要影響。基于此，本文通過調查，研究高職新生學習適應性現狀、特點、影響因素，并有針對性地提出相應的建議與對策。

一、對象與方法

（一）研究對象

選取了6所高職院校，其中國家示范性高職院校2所，自治區示范性高職院校2所，普通高職院校2所。采用整群隨機抽樣的方法選取大學新生，進行團體調查。調查共發放問卷1300份，回收有效問卷1188份，問卷有效率91.38%。……