學習遷移理論在高中數學學習中的應用研究

于詠正

【摘要】就目前的情況來看，在高中數學學習過程中使用學習遷移理論具有非常重要的意義，不僅能夠激發我們的學習興趣，同時也能夠提高學生水平，因此需要進一步加強研究。在實際應用中我們需要重點針對該方法進行分析，對于學習中遇到的問題及時采取措施進行優化，從而能夠更好的提高整體學習效果。基于此本文分析了學習遷移理論在高中數學學習中的應用。

【關鍵詞】學習遷移理論 高中數學 應用

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0131-02

1.學習遷移理論的內涵與分類

學習遷移主要指的是對某一個知識的學習對另外一項學習所產生的作用。學習遷移理論主要是通過對已經獲取的知識在另外的知識學習中的應用，從而能夠提高學習水平，同時也能夠清晰的構建知識結構，對于后續的學習起到非常好的效果。在高中數學的學習過程中很多內容都是會出現遷移的可能，例如數學定義、計算公式以及數學思維的形成等等。對此在實際學習過程中我們需要結合實際情況，采取合理的方法形成學習遷移，從而能夠提高我們的學習水平。

2.學習遷移理論在高中數學學習中的應用

2.1注重學習遷移在興趣

要想提高學習效率，提高學習興趣非常關鍵，特別是在高中數學的學習過程中，需要重點加強這方面的研究。在學習過程中我們需要從自身做起，構建一個好的學習環境，確保整個學習過程具有非常好的學習氛圍。其次是不斷的加強自身情感建設，并有效的結合我們的生活實際，從而能夠更好的提高整體學習水平。

2.2深化對遷移理論的認識

我們在學習過程中使用學習遷移方法具有非常重要的意義，其是我們學習的重要方向。目前學習遷移根據性質可以分為兩個方面，即遷移性質劃分為正遷移和負遷移。正遷移主要是在原來數學知識的基礎上進行新知識的學習非常簡單，負遷移則剛好相反的，其主要是不能很好的進行新舊知識的掌握，很容易出現問題。高中數學在高中學習中是非常重要的學科，其能夠不斷提高我們的整體學習能力，也能夠很好的培養我們的思維邏輯，因此在學習數學的時候需要充分的應用遷移理論，更好的應用正遷移，盡量不使用負遷移。

2.3從雙基著手提升概括能力

為了進一步拓寬我們的思維，做好技能和基礎知識非常重要，從而才能夠更好的學習數學知識。例如，在方程32x-3x+1-4=0的求解中，如果基礎知識比較扎實，就能夠迅速的聯想到其中的數學概念，也就是做好一元二次方法解題方法，使用指數運算方法以及指數方法的優化，從而能夠很快的解答出。我們只有掌握好相應的基礎知識，才能夠更好的進行難題講解，不斷提高遷移能力。

2.4注重數學概括能力

在數學學習過程中學好概括水平非常重要，其直接影響著學習遷移，通常情況下知識概括水平越高越會方便我們學習，從而能夠達到更好的學習效果。因此重點加強學習概括非常關鍵，而對于這方面也需要我們重點根據所學知識進行分析。

2.5提煉遷移方法，抓住數學本質

進行遷移方法的提煉 能夠更好的應用遷移方法，更好的學習相關內容。在進行高中數學知識的時候需要掌握其中的特性，因此需要構建出相應的模塊，從而能夠進一步深化相關知識，更好的拓寬我們的思維。例如，在進行函數學習的時候出現了這樣典型的例題，已知有 abcd 四個實數，證明 bd+ac 小于等于根號下（a2+b2）（c2+d2）。在這道題中知道條件非常少，能夠使用的信息也不多，對于這種情況在學習的時候需要從以下入手，即整體數值比另一個數值小，就可以聯系到數學中的函數判別式，使用韋達定理。該定理的主要結構和題中非常相似，因此我們能夠使用函數式的簡化構造結合韋達定理分析題目。然后根據特點進行轉換，即（a2+b2）x2+2（ac+bd）x+（c2+d2），從而能夠有效的判斷出其他的情況，得到相應的答案。然后有效的連接高中知識和初中知識，然后就能掌握遷移學習方法，掌握相應知識。

2.6關注常識，促進遷移應用

對于數學學習需要聯系我們的生活，在我們的生活中能夠充分利用數學知識進行解決。首先是遷移生活語言，其主要的作用是確保我們能夠充分掌握數學定義。其次是生活中可以利用遷移理論進行數學知識學習，從而更好的提高學習效率。

總之，在高中數學學習中使用遷移規律具有非常重要的意義，其能夠進一步提高我們的學習興趣，同時更好的掌握數學知識，提高學習效率，因此進一步加強對其的研究非常有必要。

參考文獻

[1]帥學海.高中數學對學習遷移理論的應用實踐[J].時代教育，2015，（20）：163.endprint