語料庫在英語寫作教學糾錯反饋中的應用

張高峰　史曉燕

摘 要：糾錯反饋一直以來都是英語寫作教學的重要環節，但其有效性卻飽受質疑。語料庫在英語教學中的廣泛應用以及計算機網絡的迅速普及為糾錯反饋帶來了新的方法，即教師主導下的語料庫糾錯。基于在線的美國當代英語語料庫（COCA），文章提出了在英語寫作教學中利用語料庫索引功能進行糾錯反饋的基本教學方法，并結合實例分析了其可行性。嘗試將語料庫引入英語寫作教學的糾錯反饋，不但可以有效地促進英語學習者的學習，培養學習者的自主學習能力，而且有助于英語教師的職業成長。

關鍵詞：英語語料庫；糾錯反饋；英語寫作教學；應用

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2018）04-0068-04

在英語寫作課堂上，教師的糾錯反饋一直被認為是促進學習者寫作技能和語言能力發展的重要環節和手段[1]。英語寫作教師和學者關于反饋的研究主要集中在糾錯反饋的有效性與最優方式兩個方面。糾錯反饋指教師對學生習作中的語誤所做的反饋，可分為直接反饋和間接反饋。直接反饋是指教師不但明確指出錯誤而且還要加以修改，提供正確的語言形式；而在間接反饋中，教師僅僅指明錯誤而不給予改正[2]。然而無論是哪一種形式的反饋，大多數學生對于教師的批改反饋很少去反思或者試圖去修改，從而使反饋的有效性大打折扣。因此在英語寫作教學中如何有效地進行糾錯反饋成為廣大語言教師面臨的一個重要課題。……