提高小學數學課堂教學效率的策略探究

鄭德萬

【摘要】隨著新課程標準的推行和素質教育的實施，對小學數學教學提出了更高的要求和更大的挑戰。筆者在個人多年教學實踐和理論學習的基礎上，就“提高小學數學課堂教學效率的策略”這一話題提出個人膚淺的見解，歡迎大家批評指正。

【關鍵詞】小學數學；教學效率；策略

本文從“掌握規律 合理安排”、“課前預習 教學前置”、“激發興趣 趣味教學”、“啟發教學 獨立思考”、“合作探究 自主學習”、“ 創新工具 豐富手段”、“ 合理評價 完善方法”、“ 結合實踐 聯系實際”幾個方面，討論如何提高小學數學課堂教學效率。

一、掌握規律 合理安排

要想提高課堂教學效率，教師應該根據小學生的生理和心理特點合理安排授課內容、進度和方法。只有這樣，才能使數學教學與小學生的認知能力結合起來，提高課堂教學效率、提高學生數學水平。例如，針對一、二年級的學生，由于他們的概括能力和抽象思維能力較弱，教師應該盡量借助圖片、視頻、教具等手段，采用直觀、具體的方式進行知識講解，幫助學生更好的理解課堂內容、提高教學效率。

二、課前預習 教學前置

鼓勵學生進行課前預習，能夠培養學生的自主學習意識、提前了解教學重點和難點、讓學生對課堂內容有充足的心理準備和知識儲備，是提高教學效率的有效途徑。例如，在講“三角形”之前，教師要求學生搜集在生活中所見到的三角形，并通過閱讀教材和查閱資料總結“三角形”的特點，為課堂上對“三角形”概念和性質的講解奠定基礎，大大提高了教學效率。

三、激發興趣 趣味教學

小學生在學習上缺乏自律性和目標性，只有激發他們的學習興趣，才能從根本上調動他們學習的熱情、提高課堂效率。因此，小學數學教師要積極開展趣味教學，讓“興趣”成為學生最好的“老師”。例如，在講“比較大小”的時候，教師就采用游戲法組織教學。教師讓全班同學每個人在手心寫上一個50以內的數字，并在喊完“開始”之后，讓全體同學在5分鐘之內按照數字的大小順序排好隊。學生在歡樂的游戲氛圍當中，學習興趣被充分激發起來，積極參與到教學當中，不僅對“大”和“小”的概念有了直觀的理解，也體會到了學習數學的樂趣，課堂教學效率有了顯著提升。

四、啟發教學 獨立思考

新課程標準指導下的小學數學教學，要求教師不僅要傳授學生數學知識，更要培養學生數學思維。因此，在小學數學課堂上，教師要善于利用啟發式教學，培養學生邏輯思維能力、創新能力和獨立思考能力。例如，在講“平移和旋轉”中的“平移”的時候，教師首先給學生演示了若干個“平移”的動作，然后向學生提問：“你們在生活中還在哪里看見過類似的動作？”“根據你們所見過的平移動作，你們認為平移的概念是什么？”“你們認為平移應該具備哪些特點？”通過教師的提問，幫助學生點明重點、理清思路，學生在回答問題的過程中，觀察、分析、思考和總結等能力都得到了提升，數學思維得到鍛煉，課堂教學取得了事半功倍的效果。

五、合作探究 自主學習

培養學生合作探究、自主學習的能力，不僅能夠提高課堂教學效率，也能夠促進學生的全面發展，是實現素質教育的重要途徑。因此，小學數學教師應該采用合作學習的方式，培養學生自主學習能力，不僅教會學生數學知識，也教會他們學習數學的方法。例如，在講“統計”的時候，教師讓學生分成若干小組，統計班級同學的生日都在哪個月份。在這一過程中，小組成員分別承擔信息收集、數據分類、信息整合等任務，學生的邏輯思維能力、溝通能力、創新能力和信息素養都得到了鍛煉，為學生掌握學習數學的正確方法奠定了堅實的基礎。

六、創新工具 豐富手段

好的教學內容和教學方法，需要借助一定的教學工具和教學手段來實現。因此，小學數學教師要創新教學工具、豐富教學手段，促進教學效率的提升。例如，在講“平移和旋轉”的“旋轉”的時候，教師可以利用多媒體技術為學生播放風扇、風車等畫面，讓學生對“旋轉”有直觀、立體的認識，降低教學內容的難度、提高課堂教學效率。

七、合理評價 完善方法

小學數學教師應該變結果性評價為過程性評價，將學生在日常教學中的隨堂測試、學習態度、學習能力、進步情況、數學思維等多種因素納入到評價體系當中，實現以評價規范學生的學習行為、端正學生的學習態度、提高課堂效率的目的。與此同時，教師還應該完善評價方法，改變以“對錯”來評價學生學習成果的方法，采用書寫評語、課后談話、課上修正等多種手段，幫助學生改正錯誤、發展能力。

八、結合實踐 聯系實際

數學是一門應用性極強的學科，因此，數學教學要與學生的生活實踐結合起來，讓學生利用生活實踐提高學習效率、利用課堂知識解決實際問題。例如，在講“百分數”的時候，教師鼓勵學生到商場進行“生活實踐”，讓學生根據貨物的原價和所給的折扣計算貨物當前的價格。在這一過程中，學生將數學理論與生活實踐結合起來，鞏固了課堂所學知識、提升了實踐能力，利用實踐活動促進了數學課堂效率的提升。

結束語：綜上所述，以上是筆者對于“提高小學數學課堂教學效率的策略”的幾點認識，在實際教學過程中，提高小學數學課堂教學效率的方法還有很多，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，引發廣大同行對小學數學教學的關注，大家交流溝通、共同進步。

參考文獻：

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