特崗教師的成長經(jīng)歷

佟歡歡

踏上教師這個崗位快半年了，最大的感受就是“忙碌并且充實著”。現(xiàn)在回想起以前做學(xué)生的日子那叫一個幸福，再回想起以前做大學(xué)生村官的那段日子，那時候農(nóng)村環(huán)境和工作中的苦和累根本不算什么，如今自己真正進入教學(xué)工作才明白原來教師的工作是“痛并快樂著”的。進入了一種新的環(huán)境工作之后自己的身心都重新受到一種洗練，慢慢地我愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因為剛從村官轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟ぷ髌饋聿皇呛苓m應(yīng)，學(xué)校里的教師處處關(guān)心我的成長。在這里我想對他們由衷地說一聲：謝謝你們！想說的體會太多，卻一下子無從表達，就說幾個“最”吧！

最感動的事

剛到學(xué)校的時候，作為一名新教師，對于學(xué)校的一切我感覺都那么陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備；凡事都想做好，又怕做不好。對于一切都迷茫的時候，辦公室劉老師對我說：“沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來就知道所有的事情！慢慢你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……”正是因為有了她的這幾句話，我樹立了信心，力求把每件事情都做好。雖然這些話是那么“樸素”，這件事情是如此細小，但是它對我起著多么大的幫助啊！同事們，我也想對你們說：“謝謝你們對我的幫助！”

最有用的話

沒有做教師的時候就有人曾經(jīng)告訴我不要吝嗇表揚，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律啊？我看是誰在說話？”這樣的話有時一點效果也沒有。這時候辦公室的老教師對我說：“其實，每個人都喜歡聽好話，學(xué)生也不例外。特別對低年段的學(xué)生來說，老師一個贊賞的眼神、一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。”為此，在課堂上，我盡可能多地表揚學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好。”有的學(xué)生喜歡向后轉(zhuǎn)，我就會說：“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害學(xué)生，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……正是有了老教師的這些話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會在這些老教師的引導(dǎo)下做得更好。

最煩惱的事

我最煩惱的事就是學(xué)生的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？這個問題一直困擾著我，后來我請教了很多老教師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度。但是我會一步步改進，讓自己更快地成為他們的“孩子王”。

最迫切想做好的事

我最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上得越多，我就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西還有那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一個學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么，把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，以更好地促進我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時候，但是看見學(xué)生天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂地成長。“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，工作便是“日出而作，日落不息”。進入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用真心去愛他們、照料他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和會思考的智能型教師，這也是時代對小學(xué)教師的要求。我想，我可以做得更好。

（作者單位：林口縣奎山鄉(xiāng)中心小學(xué)）

編輯∕王劍慧endprint