靜待花開

高大雁

在我的班級中有個學生叫小齊。他剛出生不久，父母就離異了，并分別到外地去打工，年幼的小齊由年邁的奶奶撫養。由于家中無地，外出的父親又很少寄錢回家，奶奶僅靠做小零活的微薄收入來維持兩人的生活。

小齊入學了，黑黑的，瘦瘦的，小小的眼睛顯得有些呆滯。學生一個個每天像小燕子一樣圍著我說著笑著，只有小齊從來不和我說一句話，每天都面無表情，很嚴肅的樣子。一周過去了，我覺得有些不對勁兒，就到他學前的幼兒園去了解，老師和我說小齊在幼兒園沒有說過話，下課從來不和同學玩，有事就拽著老師示意。我聽了既驚訝又著急，又找奶奶了解，奶奶說小齊患有自閉癥，在家也是偶爾說話。怎么辦？在后來的日子里或是課堂上，我叫他回答問題他只是搖頭，再問就哭了，我發現他真的是一句話不說，下課一動不動坐在原位，你上前和他搭話，他有點緊張，小小的眼睛半睜不睜地搖著頭。我看到他的樣子，既感到可憐，又感到無奈，更不知所措。每天看到他那飽經風霜的奶奶風雨無阻地接送孫子，望著奶奶遠去而又無助的背影，我好心酸。我下定決心，一定要幫助小齊學會說話。

下課了，學生總喜歡圍著老師說話，問這問那，說這說那，這時，我就借其他學生問的問題主動接近小齊，坐在他旁邊，問學生所問，說學生所說，以勾起小齊表達的欲望?？墒撬麩o動于衷，好像他的生活里沒有和其他同學類似的事情。我帶著他到操場上和同學們一起做游戲，他不玩，我們就拉著他。捉迷藏時，故意讓蒙面人抓到他身邊的人，就是抓不到他；老鷹捉小雞，故意讓老鷹叼走他身后的小雞，而我緊緊地護著他……后來，他會笑了，我和同學們都笑了。

課堂上，同學回答問題都先讓著他，盡管他一次次站起來都閉口不答，同學們依舊用熱烈的掌聲鼓勵他。放學后，我告訴小齊的奶奶有事沒事都要和他搭話，找話說，奶奶很配合。就這樣一天天、一周周過去了，幾個月過去了。我在等待，奶奶和同學們也期待著。又一天數學課上，我剛問完問題，突然在眾多的小手中我發現了一只黑黑的小手，舉得不高，還有點猶豫，我凝視了那黑黑的小手好久，既驚訝又激動，淚水瞬間流了下來，我立即轉過身，借機要板書，并用哽咽的聲音叫了一聲：“小齊。”至于他當時回答的什么，我好像一點也沒聽到，我的內心一直在呼喊著：“他終于和我說話了！他終于和我說話了！”盡管小齊的聲音小得幾乎聽不見，但我已看到了希望。從那以后，只要課堂上他舉手或班級中發生和他有關的事，我從不放過叫他和表揚他的機會。剛開始小齊舉手的次數較少，后來在同桌的鼓勵下稍多些，再后來小齊經常舉手了。

好不容易見到了曙光，不幸又降臨到小齊的頭上。經醫生確診小齊患上了白血病，不過是初期，要定期去復查。多么可憐的孩子！但小齊是一個很堅強的學生，他去復查期間，耽誤了一周的課，回來我發現他落下的乘法口訣比沒耽誤課的學生背得還要熟！而且小齊已經知道和同學多交流了。他的病因發現早，已得到控制。

小齊上六年級了，由原來的學困生上升為中等生，成績有些不穩，有時起伏不定。另外小齊長大了，有自己的“主張”，偶爾不聽話，奶奶年歲已高，有時管不住他。今年暑假，他因奶奶管他學習較嚴，就去了姥姥家不回來。本學期開學初，我知道了這個情況找他談心：“老師理解你有時和奶奶鬧情緒，這是很正常的事，但你要理解年邁的奶奶，她含辛茹苦把你撫養長大，你怎么能忍心惹她生氣呢？”就這樣，我時常與他交心。現在，他已回到奶奶家，更加努力學習，思想已步入正軌，這是我感到特別欣慰的事。

在以后的日子里，我仍會時刻關注他，呵護他，相信等待中定會有花開放！

（作者單位：嘉蔭縣烏云鎮中心校）

編輯∕王劍慧endprint