淺談高校大學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

占怡玉

摘要：目前高校大學(xué)生整體法律素養(yǎng)偏低，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)法律素養(yǎng)的意識(shí)，在遇到實(shí)際生活問(wèn)題時(shí)，尚未形成利用法律思維解決問(wèn)題的習(xí)慣。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，應(yīng)該在大學(xué)生法制教育中充當(dāng)重要角色。關(guān)于高校輔導(dǎo)員如何提升大學(xué)生法律素養(yǎng)，提出建議如下：高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在平常的各項(xiàng)管理活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要活動(dòng)有學(xué)生干部的選拔及培養(yǎng)、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定、考風(fēng)考紀(jì)的管理；高校輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)生通過(guò)新媒體手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律素養(yǎng)；高校輔導(dǎo)員

依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是我國(guó)《憲法》確立的基本治國(guó)方略。

1高校大學(xué)生法律素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1高校大學(xué)生法律素養(yǎng)普遍較低

研究表明，中國(guó)的大學(xué)生（法律專(zhuān)業(yè)除外）的法律知識(shí)非常匱乏，甚至相當(dāng)一部分大學(xué)生連基本的法律常識(shí)都未掌握。例如，很多學(xué)生了解的交通法知識(shí)也僅限于不能酒駕和闖紅燈。而造成這一結(jié)果的主要原因在于高校對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，理論化知識(shí)太多，照本宣科，法制教育與實(shí)際生活脫軌，學(xué)到的法律知識(shí)缺乏實(shí)際運(yùn)用性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高。

1.2高校大學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)法律素養(yǎng)的意識(shí)

中學(xué)時(shí)代，學(xué)生大部分時(shí)間與精力均聚焦于對(duì)于課業(yè)的學(xué)習(xí)，極少提及法律教育。進(jìn)入大學(xué)后，雖然課余時(shí)間增多，但更多的是放在提升人際交往、培養(yǎng)組織能力等等方面，很少會(huì)關(guān)注大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)教育是分學(xué)科、分類(lèi)別的教育，其目的是將大學(xué)生培養(yǎng)成具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)人才，這種教育模式引導(dǎo)大學(xué)生很大程度上只關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而對(duì)于其他非專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)缺少充分的關(guān)注。正是因?yàn)殚L(zhǎng)期處于這種教育模式下，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律等相關(guān)過(guò)程未能引起足夠重視。

1.3高校大學(xué)生法律思維習(xí)慣尚未形成

大學(xué)生普遍缺乏用法律意識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。例如，大學(xué)生在遇到學(xué)校周邊買(mǎi)到假貨、超市過(guò)期食品吃壞肚子等等日常消費(fèi)問(wèn)題時(shí)，通常都抱著多一事不如少一事的態(tài)度，大部分學(xué)生都缺少基本的維權(quán)意識(shí)。有研究表明，大部分學(xué)生覺(jué)得采用法律維權(quán)的方式太麻煩、浪費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)效果不明顯；甚至更有部分學(xué)生表明不知道通過(guò)什么方式維權(quán)。

2培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要性

2.1提升法律素養(yǎng)有助于大學(xué)生形成正確的人生觀

從早些年的馬加爵、藥家鑫事件，到近些年頻繁爆發(fā)的高校暴力殺人現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，越來(lái)越簡(jiǎn)單粗暴，甚至完全將法律加以無(wú)視，因此會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。包括現(xiàn)在盛行的不良校園貸、裸貸等現(xiàn)象，研究生博士生畢業(yè)論文抄襲、學(xué)術(shù)成果作假等現(xiàn)象，都是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。

2.2提升法律素養(yǎng)是保障大學(xué)生自身利益的重要方法

如今社會(huì)環(huán)境紛繁復(fù)雜，大學(xué)生倘若缺少對(duì)于基礎(chǔ)性法律知識(shí)的掌握，那么在現(xiàn)實(shí)生活中可以能夠經(jīng)常上當(dāng)受騙，在權(quán)益受到侵害時(shí)，不知道使用合法的手段來(lái)為自身的合法權(quán)益提供有效的保障。比如，現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)兼職，因?yàn)槿鄙賹?duì)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等基礎(chǔ)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常能夠看到他們被故意“忽悠”克扣工資、延長(zhǎng)工作時(shí)長(zhǎng)等現(xiàn)象。對(duì)于大四學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解就業(yè)的相關(guān)法律知識(shí)則顯得更為重要，畢業(yè)生在與用人單位簽訂合同時(shí)，倘若對(duì)于一些基本的法律知識(shí)缺乏了解，自身的權(quán)益就很容易受到侵害，在面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，他們不懂得該通過(guò)何種方式進(jìn)行維權(quán)，就只能吃“啞巴虧”。

3高校輔導(dǎo)員如何在培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)揮作用

3.1高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中充當(dāng)重要角色

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中提到“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的核心力量”，他們是開(kāi)展此類(lèi)教育工作的組織者、執(zhí)行者以及具體的指導(dǎo)者。他們應(yīng)該采取一系列的手段提升自身的綜合素養(yǎng)，給學(xué)生的人生提供一定的引導(dǎo)，和學(xué)生之間形成良好的關(guān)系。他們的工作性質(zhì)決定了他們是最高頻率與學(xué)生接觸的老師之一。所以這一性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員可以在提升大學(xué)生法律素養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。對(duì)于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，《思想道德與法律基礎(chǔ)》等相關(guān)公共課程的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)法律知識(shí)。而高校輔導(dǎo)員則是在學(xué)生日常事務(wù)管理中，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生將法律理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐生活中。

3.2高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在日常事務(wù)管理中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部24號(hào)令）中對(duì)于輔導(dǎo)員工作的八大職責(zé)作出了明確規(guī)定，其中牽涉到具體的事務(wù)性工作有：學(xué)生獎(jiǎng)助貸、勤工助學(xué)的統(tǒng)籌安排；了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，校園的安全維穩(wěn)；學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)及服務(wù)；學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)。所以輔導(dǎo)員可以通過(guò)這些具體的工作的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。下面從以下3個(gè)方面詳細(xì)的闡述怎樣在這些工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.2.1在學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

大部分學(xué)生在入學(xué)初期，都會(huì)積極參與各種學(xué)生組織和學(xué)生干部的選拔。學(xué)生干部的選拔過(guò)程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的契機(jī)。輔導(dǎo)員在選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)如果能夠主動(dòng)做到公平、公正、公開(kāi)，有原則有體系，無(wú)形之中就會(huì)給學(xué)生干部樹(shù)立好的標(biāo)桿，學(xué)生干部在管理普通學(xué)生時(shí)，也會(huì)潛移默化運(yùn)用這一套標(biāo)準(zhǔn)，從而影響到普通同學(xué)，整個(gè)組織的就會(huì)形成有紀(jì)律有原則的氛圍。在這之公開(kāi)的選舉制度下，能夠讓學(xué)生能夠獲得最真實(shí)的體驗(yàn)，能夠深刻的認(rèn)識(shí)到選舉規(guī)則與方法的重要價(jià)值，讓其法治意識(shí)得到有效的加強(qiáng)。

3.2.2在獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

高校獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定工作是事關(guān)學(xué)生切身利益的大事，學(xué)生對(duì)其關(guān)注度非常高。高校輔導(dǎo)員如果能夠從獎(jiǎng)助評(píng)定工作入手，制定嚴(yán)格公正的量化評(píng)定體系，成立班級(jí)評(píng)定小組，年級(jí)評(píng)定小組，學(xué)院評(píng)定小組進(jìn)行層層評(píng)定和審核，實(shí)時(shí)公布評(píng)定方法和評(píng)定進(jìn)程，做到每一步都公開(kāi)透明有理有據(jù)，并對(duì)最終結(jié)果通過(guò)多種渠道進(jìn)行公示。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，見(jiàn)證整個(gè)嚴(yán)格的評(píng)定過(guò)程，也是幫助學(xué)生提升規(guī)則意識(shí)。

3.2.3在考風(fēng)考紀(jì)管理過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

誠(chéng)信應(yīng)考是每位學(xué)生都應(yīng)該做到的，但是現(xiàn)在高校每到期末考試，總會(huì)有或多或少的學(xué)生出現(xiàn)舞弊的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在考試前通過(guò)主題班會(huì)，集體學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)等形式號(hào)召?gòu)V大學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考，并向?qū)W生說(shuō)明考試作弊的危害及被抓后的處理。輔導(dǎo)員應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)肅對(duì)待考試作弊的學(xué)生，這樣才會(huì)引起學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定的重視。

3.3高校輔導(dǎo)員通過(guò)新媒體手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生是高度依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)的一代，只是通過(guò)傳統(tǒng)的課堂來(lái)進(jìn)行法制教學(xué)往往起到的效果甚微。所以高校輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)來(lái)開(kāi)展學(xué)生法制教育。借助微信、微博、QQ等新媒體，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和身邊實(shí)例向?qū)W生傳播正確的法制觀念。輔導(dǎo)員應(yīng)該將新媒體所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)最大程度調(diào)動(dòng)出來(lái)，更高效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法制教育，同時(shí)通過(guò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的后備軍，他們的法律素養(yǎng)水平直接影響整個(gè)國(guó)家的法制水平的提升。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生人生的導(dǎo)師，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生法制教育過(guò)程中充當(dāng)重要角色，通過(guò)各種途徑和方法努力提升當(dāng)代大學(xué)生的法律素養(yǎng)。endprint