微信公眾號在物理輔助教學中的作用

童蘇寧

摘 要：2011年推出的即時通訊服務的免費應用軟件。現在已成為人們溝通交流的重要工具，對人們的生活和學習的影響也越來越大。主要闡述利用微信公眾平臺對物理輔助教學有哪些特點，通過實踐發現能夠提高課堂教學的效率，能激發學生學習的積極性和主動性，充分利用學生周末的時間，還對利用微信公眾平臺實現“翻轉課堂”進行了研究和思考。

關鍵詞：微信公眾號；網絡技術；輔助教學

網絡技術的發展，正在改變傳統的教學模式，也改變著人們獲取信息的方式。隨時隨地進行學習成為一種現實。特別是智能手機電腦的普及，出現了一大批新型網絡平臺，尤其是微信的出現是人們之間的交流與溝通更方便快捷。特別是利用微信公眾號平臺向特殊人群發送特殊的文本、圖片、視頻等資料，幫助人們更好地更有效地學習。對于初中學生來說如何充分利用微信公眾號進行有效學習物理，對于教師來說更好地利用它為教學服務是值得研究的課題。

一、微信公眾號的特點

智能手機與平板電腦等智能設備的普及，改變了人們接收信息的方式。特別是微信、微博及視頻網站等新媒體的出現，使人們的溝通更方便和快捷。當前是信息爆炸的時代，必將帶來網絡技術的高速發展，這給教育帶來了機遇和挑戰。利用微信及公眾號對物理教學起來促進和推動作用。也能加強社會、家庭和學校的緊密聯系。

1.即時性。微信注冊登陸都比較方便，基本上手機上都有這個軟件。除了個人對個人即時發送信息外，還可以組建微信群，一起討論學習上的問題。微信公眾號上也可以直接推送最新信息，在手機終端都能及時收到，便于大家查閱。在后臺也可以給作者留言。

2.多樣性。傳統課堂教學一面黑板一支粉筆。后來有了多媒體使得課堂更生動有趣了。由于播放幻燈片時，學生一眼晃過，要看的東西太多，過后就忘了，印象不深。而在微信群里可以直接發送相關的文字、圖片、音頻及視頻供學生下載觀看，不再受課堂時間的限制。當然在公眾號里即時發布教學有關的內容，學生只要輸入關鍵字就能查到想要的資料，可以反復觀看和學習。

3.交互性。微信的主要功能就是為了相互交流。一對一或者一對多。傳統課堂上老師只能對幾個孩子進行有效的提問，因時間有限不能面面俱到。有了微信群正好可以很好地解決這個問題。在孩子作業完成時可以通過家長與老師進行聯系。當然家長有問題的話也可以直接咨詢老師，能進一步拉近家長與教師的距離，消除學校與家庭之間的隔閡。

二、微信公眾號對物理輔助教學的作用

1.將一些不易觀察的小實驗拍攝成小視頻通過公眾號發布，讓學生在家反復觀看，學習實驗方法和技巧，學會觀察實驗中的現象，思考前后隱藏的規律。進一步猜想哪些因素會影響到實驗的結果。嘗試自己在家做一些類似的小實驗，也可以發在群里給其他學生學習。這樣能進一步激發他們的學習物理的主動性和積極性。

2.將新課的預習內容提前發布在群和公眾號里，讓學生在家及時下載學習。做到有的放矢，在老師上新課時做到心中有數，能從容應對老師提出的各種問題。既鍛煉了自學能力，又逐步提高學習物理的自信心。

3.在公眾里發布在線測評的問題，讓學生在家利用幾分鐘時間去完成這個測評。通過后臺收集的數據直接生成報告，可以了解學生在這一節內容中掌握情況，針對結果進行有效講解。學生通過測評也能及時了解自己在班級的排名情況，錯在哪里及時鞏固。爭取今天的問題今天就解決，增強了學生的競爭意識。

4.中學課堂要重視與學生的互動。圍繞一個學生感興趣的主題讓學生展開討。中學課堂知識點的有效傳播遵循“引起關注—產生興趣—主動搜尋—采取行動—進行分享”這一過程。有時大家不完全贊同老師的觀點，大家通過網絡搜索，通過討論把自己的網點分享給大家。利用微信群進行有效地討論有助于在課堂中形成統一的觀點，提高課堂的效率。

總之，隨著網絡技術的發展，開展網絡遠程教育已經成為當前教育的輔助手段。對于初中階段可能還處于起步階段。由于中學生學習時間較緊，課業比較重，還有個人自控能力比較弱，因此在實施過程中要在家長的監管下進行。對于這樣的新的輔助教學方式，肯定有一個逐漸認知到接受的過程。現在工業生產、交通運輸、銀行等各行各業都離不開網絡技術，微信公眾號給我們提供了一種更簡便和直觀的交流平臺，我希望這個平臺能增加新的功能及互動環節，能更好地為物理教學服務。目前在教育領域中慢慢嶄露頭角，正發揮出更重要的作用。更好地促進學生的學習，激發他們的學習興趣，提高學習的效率。

參與文獻：

[1]農祖彬.微信公眾號在影視類動畫專業課外輔導教學中的作用[J].現代職業教育，2017（2）.

[2]宋毅.運用微信公眾號平臺輔助高職教學的實踐[J].遼寧高職學報，2014（6）.