學生體育課成績評價體系的改革與嘗試探討

張鵬

摘 要：在新的教學背景下，體育教學面臨著良好的改革形勢，體育教師在實踐過程中不斷摸索改革經驗，建立適宜的教學評價體系，目的是提高體育課堂的學習效率，在新的教學環境下，更好地實現體育教學工作目標。

關鍵詞：體育教學；成績評價體系；改革創新

我國青少年的身體素質還有待于進一步提高，因此在體育教育教學過程中，科學有效地進行體育鍛煉是非常重要的。為了更好地實現體育教學目標，教師在教學過程中應當建立新的體育課成績評價體系，嘗試新的教學方法和手段，從而端正學生的學習態度，提高學生的身體素質，使學生了解更多的體育知識，更好地掌握體育技能，在學習過程中培養良好的合作意識和溝通交流能力。科學合理的體育課成績評價體系需要將學生放在體育課程的主體地位上，融入健康思想，對學生進行更好的體育教育。

一、學生體育課成績評價體系的改革依據

在建立評價體系過程中，需要教師分析教學理論，制定教學標準，對學生的學習途徑進行規范，提升學生的學習素養，促進學生的發展。教師在對學生進行教學管理時，需要本著“健康第一”的教學指導思想，保證學生的身心健康，在教學過程中激發學生的運動興趣，培養學生的體育意識。

1.改革領域

在教學改革過程中，需要建立新的改革領域，讓學生作為學習主體，在學習過程中身心得到全面發展。另外，教師在教學過程中，也需要關注學生的個體差異性，在教育過程中培養學生的專業素養，根據不同的教學內容分析規劃教學領域，結合工作實際，提升學生的學習水平。……