高中物理教學培養學生猜想能力的策略

林國態

摘 要：通過高中物理教學，培養學生的猜想能力，已經成為諸多研究關注的重點。著眼于這一研究主題，嘗試在現有研究的基礎上，尋求革新性方略，探求學生猜想能力培養舉措。借助高中物理教學培養學生猜想能力，必須著眼于問題本身，幫助學生明確猜想方向，并創設一定的教學情境，積極引導學生猜想。同時，立足現有實際情況，教授給學生猜想方法，也是重要策略。另外，還要充分利用好學生經驗，保證學生合理猜想。

關鍵詞：高中物理教學；學生猜想能力；培養策略

在高中物理教學中，學生猜想能力和假設能力對于學生學習成效有著舉足輕重的影響，這點不可忽視。因此，不少研究針對這兩個方面進行了策略探求，嘗試借助學生猜想能力和假設能力的培養，提升學生物理學習效果。僅就學生猜想能力而言，確實不少研究對學生猜想能力的提升起到了積極作用，但是，這些策略在學理性、實踐性方面均顯不足。鑒于此，本研究嘗試借助高中物理教學，從不同角度探討學生猜想能力培養的具體策略。

一、著眼問題，明確方向

在高中物理教學中，針對知識點的講解主要以問題呈現，問題探究和問題的解決的過程，也就是知識點學習的過程中，這主要與高中物理的學科特質緊密相關。因此，要想借助高中物理教學培養學生猜想能力，必須著眼于高中物理學科的這一特性，充分關注問題本身，采取舉措幫助和引導學生明確猜想方向。……