美術教學中學生個性化練習探微

李中愛

隨著素質教育的實施，教育部門和各中小學越來越重視美術教育的作用。由于美術教育教學研究的不斷深入，個性化教育成為美術教育的工作重點，中小學美術教師開始突破傳統的教學模式，深化教學改革，營造優良的課堂氛圍和教學環境，充分發揮學生的主觀能動性和個性化練習，進一步提高學生的綜合素質。教師在課堂教學過程中要不斷探索新的教學模式，以實現每位學生的個性化發展。

一、促進美術教學中個性化練習的重要意義

1.個人角度

教育目的主張塑造不同類型的人，也就是促進人的關系和發展。當前學校推行素質教育，注重以人為本，實現學生個性化發展。美術教育中滲透著智力、創造力、思想情感等，核心目標是培養學生的綜合能力，通過美術教學中的個性化練習刺激學生對事物的感知力，從而觸動學生的心靈，豐富他們的情感、思想、意志、個性等人文素養，從而不斷提高自身的綜合素質，使學生在自己的努力下，跟隨時代發展的步伐成為創新型人才。

2.社會角度

為了適應社會發展的需要，培養出具有個性化精神和美術素養的人才，從而影響和改善社會環境，首先，美術教育課程應該從小學階段就開始設立，使學生從小就對大自然有著自己獨特的審美態度，從而站在審美的角度對自己生活的環境加以改善和美化。其次，美術活動是人們進行交往的工具，可以促進和諧社會的建設以及人際關系，增強人們的群體意識，實現和諧相處、共同發展。……