巧用網絡平臺 實現家校共育

劉文靜

摘 要：學校教育與家庭教育都對學生的健康成長起著重要作用。進入“互聯網+”時代，如何利用網絡平臺高效、便捷、承載量大的特點實現家校互動、師生互動、家長間互動，形成學生成長過程中的最佳輔助環境，成為擺在教育工作者面前的一項重要課題。

關鍵詞：網絡平臺；互動；家校共育

在教育過程中，家校之間的溝通和協調在孩子健康成長過程中起著舉足輕重的作用。傳統的家校互動方式有電話交流、家訪、家長會等。但存在著極大的局限性，如互動的時間與地點受到限制、互動的頻率不高、家長與教師之間不能充分交流等。這些不足已經明顯制約當前家校互動的深入發展。為了有效解決這方面的問題，我們嘗試通過網絡平臺構建家校互動的新模式，更好地促進學校教育與家庭教育之間的交流與反饋，從而形成學生成長過程中的最佳輔助環境，營造出家校共育的新氣象。

一、利用網絡平臺快捷、和諧地進行家校溝通

1.利用平臺反饋學生在校情況

劉正榮在《一線班主任工作法》提出家校合作一般要經歷三個發展階段，即分享信息階段、協調配合階段、共事雙贏階段。做好“分享信息”是家校合作的第一步，為了讓家長全面了解孩子的在校情況。我們利用網絡平臺，將學生的各項情況第一時間發送給家長。很多家長看到信息，都及時給我們留言“會嚴格督促孩子學習”“謝謝老師關注孩子的成長！”等。這種及時的反饋，既方便家長有針對性地與老師進行溝通，更有助于培養雙方的合作意識。……