薄弱學校德育現狀分析及對策思考

趙楷平 趙楷存

摘 要：首先應用具體的案例介紹了當地薄弱學校德育現狀，分析了存在的問題，以及提出的思考與建議。從建立學生檔案、抓好班級文化建設、采取多渠道滲透德育三個方面提出解決方案，指出作為德育工作者一定要把握教育關鍵期，堅持以人為本，把學生的德育作為教育的重心之一，不斷創新和探索，增強德育的實效性，增強學生的道德品質，規范學生的道德行為，使他們能夠健康快樂地成長。

關鍵詞：薄弱學校；德育；思考

立德樹人是教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，它為我們今后教育的改革發展指明了方向，把未成年人思想道德建設又提高到一個新的高度。因此，認清學校德育現狀，分析存在的問題，采取相應的措施，是我們每個德育工作者的首要任務。

一、總體概況

近年來，我校在學生德育工作方面傾注了大量心血，也取得了一些成效，但由于統考指揮棒的因素，德育狀況出現了滑坡趨勢。表面上看，問題在學生，實際根子在教育。具體表現在以下方面：

1.偏重“智育”，輕視“德育”

“立德樹人”是教育的根本任務。但是在沉重的升學壓力面前，許多學校沒有把德育工作真正放在首位，看重的是學生的成績，高唱教學是學校的生命線，一切向“成績”看齊。片面地認為分數是衡量孩子是否優秀的唯一標準。

2.德育工作滯后，沒有實效性

學校對教師德育情況的考核在評優評先、績效考核中所占的比重少之又少，看重的只是教師個人的教學成績。……