高中英語課堂教學中情感教育的運用

荊曉慧 俞聰

摘 要：隨著教育改革的深化，素質教育越來越受到人們的關注。傳統填鴨式教學模式已經很難適應新時期教育教學的發展需求，因此，在高中英語教學中將情感教育引入其中，有利于提升學生在教育教學中的主體地位，增強學生的自主學習意識，以提高高中英語課堂教學效果。

關鍵詞：高中英語；課堂教學；情感教育

高中英語教學中情感教育的應用，不僅有利于實現以學生為中心，挖掘學生潛能，還有利于激發學生學習的主動性，培養學生積極的學習情感，提高英語課堂教學效果。因此，在高中英語教學中，教師要注重營造輕松愉快的教學氛圍，加強與學生的交流與溝通，以便于培養學生的學習興趣，調動學生的學習情緒，使學生在英語學習中能夠將情感融入其中，增強英語學習課堂效率。

一、高中英語實施情感教育的重要性

在高中英語課堂教學中，傳統教學模式比較枯燥單一，“老師講，學生聽”課堂教學，教師與學生溝通交流的時間較少，很難在教與學的過程中產生情感共鳴。情感教育運用于高中英語課堂教學，能夠讓學生在英語學習中，與教師產生情感共鳴，以便于學生對英語學習產生興趣，從思想上更加認同英語這門語言，增強學生對英語學習的理解和認識。高中英語課堂教學情感教育的運用，需要教師在課堂教學中采用多種教學手段，通過有效的教學實踐提高學生對英語語言的運用能力，激發學生的學習興趣?！?br>