左春諤
摘 要:在科技進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展之下,人們的閱讀量不但沒(méi)有得到提升,反而降低了不少,很多的經(jīng)典文學(xué)在人們的視線中慢慢消失,但是名著的重要性自然是不可言喻的,作為高中語(yǔ)文非常重要的一環(huán),中外名著閱讀不僅可以幫助學(xué)生陶冶高尚情操,也可以幫助學(xué)生提升自我審美意識(shí)。
關(guān)鍵詞:高中語(yǔ)文;名著閱讀;對(duì)策探討
作為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重,名著閱讀不但和學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)高低有關(guān),也是其培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的所在。但縱觀全局我們極易發(fā)現(xiàn),教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題仍需解決。所以,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決高中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)問(wèn)題,是目前非常重要的工作之一。
一、高中語(yǔ)文名著的“閱讀難題”
興趣是最好的老師,能否順利提高閱讀效率,就要看是否具有一定的閱讀興趣。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,名著閱讀已然是不可或缺的一部分,高中階段的學(xué)生思想趨于成熟,不乏對(duì)閱讀有深刻意識(shí)的學(xué)生,但就整體來(lái)說(shuō),學(xué)生的閱讀興趣并不高。不管是我國(guó)的升學(xué)考試,還是素質(zhì)教育的要求,都標(biāo)明了閱讀的重要性,也對(duì)相關(guān)閱讀書(shū)目進(jìn)行了規(guī)定。但據(jù)調(diào)查顯示,大部分學(xué)生都對(duì)閱讀沒(méi)有興趣,只有少數(shù)學(xué)生在按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行閱讀,即使完成閱讀,也往往是迫于考試壓力,因興趣主動(dòng)去讀書(shū)的學(xué)生少之又少,很多調(diào)查都反映出了高中生在面對(duì)經(jīng)典名著時(shí)的無(wú)奈與冷漠態(tài)度。
二、高中生對(duì)于閱讀缺乏良好習(xí)慣
近年來(lái)電子……