如何解決當代中學生叛逆心理

周蘭進

摘 要：中學生心理健康是個重要的問題，特別是現代的中學生，他們接觸社會廣泛。青少年的心理隨著這個年齡段自身的變化而變化，他們受社會的影響，崇尚自由，一旦受到過多的干涉特別是粗暴的干涉，會從心底產生抵觸，從而產生叛逆心理。

關鍵詞：中學生心理健康；叛逆心理；心理干預

學生的心理健康問題是當今教育界一個重要問題，有條件的地方已經為中學配備了專職心理教師。當代的中學生，自由奔放，性格開朗，自信，追求時尚，給人以生機勃勃的感覺。但同時，他們也憤世嫉俗往往干些出格的事。而對于家長和老師的批評往往從內心是抵觸的，從而滋生叛逆心理。

一、叛逆心理的成因

中學生之所以滋生叛逆心理，首先是因為隨著年齡的增長和第二性征的出現給他們的心理帶來了猛烈的沖擊，而他們短時間還不能適應這一變化，導致產生浮躁的心態和對抗的情緒；其次，中學生的心理狀態有著青春期特殊性，看待問題有自己的觀點，但這些觀點往往呈現幼稚的獨立性；最后，隨著自我意識和好奇心的增強，再加上社會和媒體的強烈沖擊，和不正確的引導。他們往往通過一些極端的手段追求潮流，張揚自己的個性來滿足自我意識。而這些一旦受到家長和老師的阻力，他們都會產生極大的反抗，由心底產生抵觸；還有就是傳統教育方式的一些不足和弊端，阻礙了當代中學生的自身發展需要，以及當今社會的激烈競爭也波及中學生。家長的期盼，學習的壓力，社會的壓力以及枯燥的學習生活都是滋生叛逆心理的沃土。

二、解決方法及對策

我們都年輕過，誰敢說你年輕時沒有叛逆過？所以我們要承認叛逆的存在有其必然性，不要談到叛逆，就畏之如虎，應該勇敢地面對它，積極地解決它。我認為要做到以下幾點就可以很好地解決叛逆心理問題。

1.不要管得太嚴，多與孩子溝通，站在孩子的角度考慮問題

叛逆的心理表現很多，有時我們管得太多，管得太寬。有的父母甚至連孩子吃什么，吃多少，穿什么都嚴格地做了規定，買衣服從不征求孩子的意見。把自己的價值觀和審美觀點強加給孩子，這樣往往引起孩子的不滿。現代的中學生好奇心強，喜歡時尚，追求個性，往往標新立異。這個時候家長和老師不能粗暴地干涉，那樣只會適得其反。這個時候我們應該換位思考一下，從孩子的角度看待問題。如果是你為什么不喜歡穿媽媽買的衣服呢？顏色太土了，還是過于古板？這樣的溝通更容易讓孩子接受，從而通過溝通逐漸培養他們的審美觀念，建立正確的人生觀和價值觀。

在教學中，如果孩子出現了偏科，那就說明他不喜歡這一科目。這時候有的老師看在眼里急在心頭，放棄自己的休息時間給他補課，可卻越補越差。為什么呢？這時候我們應該站在學生的位置思考一下：我為什么不喜歡這一科目？我為什么學不好這一科目？怎樣才能讓我喜歡這門課程呢？只有這樣才能找到學生不喜歡學習這一科目的原因，然后是慢慢調動他們的學習積極性和學習興趣，這樣才能提高他們的學習成績。

2.不要過多地干預孩子的興趣愛好

現代的家長都望子成龍，生怕孩子在某方面落后于別人。在不征求孩子意見的情況下干預孩子的興趣愛好，給他們報名參加一些興趣愛好班，什么美術、書法、舞蹈、鋼琴……中學這個時期正是他們興趣愛好逐步形成的時期，我們積極引導是可以的，但絕不能粗暴地干涉。孩子喜歡美術，你偏要他學舞蹈；孩子喜歡古箏，你偏要他學鋼琴。結果就是孩子在你的強迫之下雖然表面上接受了你的安排，實際上內心卻是抵觸的。這時叛逆的種子就生根發芽了，他們會厭惡你替他安排的一切，從而產生厭學，最后可能發展到什么都跟你對著干。

3.我們要經常反思自己

孩子的叛逆并不都是孩子自身的原因，有時父母和老師也要承擔一部分責任。父母要好好反思一些：最近管得太多，讓孩子沒有自由空間？最近教育方法是不是簡單粗暴？有沒有我做得不對的地方？反思后，父母要改變一下自己的教育方法，適當地給予孩子自由。孩子始終都要長大，父母不能管他一輩子，所以，父母要試著放手。教師有時也該反思一下：最近上課是不是生動有趣？作業是不是太多？最近的課外活動孩子們是不是喜歡？反思過后就要采取措施改正。

4.心理干預

有的中學生由于生活和先天的一些挫折，主要是因為自身有些缺陷或是父母離異，也包括部分留守兒童。他們往往精神比較緊張，情感承受能力較脆弱，往往比其他中學生更容易出現叛逆心理。對于這些孩子，我們應積極地心理干預——心靈創傷以愛彌合。多關心他們，給予他們更多的愛，用愛來融化孩子的隔閡和創傷。讓他們感到我不是孤獨的，老師和家長是關心我的，從而逐漸走出陰影，變得活潑開朗。那樣他們的叛逆心理也就迎刃而

解了。

5.給他們制定目標

叛逆期的孩子最大的共同點就是迷茫。不知道人生的方向，沒有理想。這個時候老師和家長的角色就顯得尤為重要了。家長要給孩子規劃一下人生，為孩子制定一個切實可行的目標。有了目標和理想，他們就會為之奮斗，也可以減少他們叛逆的情況。對于老師，要給學生制定不同的目標，如短期目標，我這個月要掌握哪些知識，考試要考多少分；長期目標，我將來要考什么樣的高中，什么樣的大學；還有我最近要學習一些什么興趣愛好……有了這些目標，學習才有動力，學生才不會叛逆。

參考文獻：

[1][美]霍爾.如何教育叛逆學生[M].輕工業出版社，2006.

[2]程文艷.10～16歲叛逆期[M].朝華出版社，2009.

編輯 謝尾合