怎樣做個合格的班主任

馬伶

摘 要：隨著課堂改革的不斷深入，班主任工作越來越艱巨，一個班級的好壞，從宏觀上看學生的學習狀態、學習勁頭、班級紀律、班級衛生。微觀看學生作業、自我調控能力怎樣等。

關鍵詞：合格；班主任；班級

隨著課堂改革的不斷深入，班主任工作越來越艱巨，一個班級的好壞，從宏觀上看學生的學習狀態、學習勁頭、班級紀律、班級衛生。微觀看學生作業、自我調控能力怎樣等。以下是我幾年來在工作實踐中的一點體會。

一、要了解每一個學生

一個班級就是一個小社會，作為班主任既要了解學生又要研究學生，在一個班級里對學生各個方面的了解，從家庭情況、生活習慣、思想道德、身體健康狀況到學習成績、個性愛好、作息時間、課余時間等方面的了解，通過了解每個學生的情況，不僅形成良好的教育氣氛，同時又能密切師生關系。

二、為人師表，以身作則

老師要堅持以身作則，言行一致。言傳身教去影響學生，用自己的榜樣教育學生。一個成功的班主任不僅要有良好的文化素養，較強的業務能力，還要有良好的師德和健全的心理狀態。班級中的學生個性多樣化。事實證明，班主任的學識、道德、人格力量在潛移默化地影響著學生，只有讓師生互相了解，才能拉近師生關系，使班主任工作做得更好。

三、實事求是，講究公平

學生雖小，但也有思想。就拿表揚這件事來說，就要靈活多樣，要實事求是，要公平。否則也會在學生心里引起波動，班主任要一視同仁，平等對待每一位學生。表揚能夠激勵學生積極向上的勁頭。所以老師要靈活運用，讓學生感到自己的成績得到了贊揚和肯定。同時會讓成績發揚光大，這需要老師掌握一定的尺度，不要把事跡與發生的時間拉得太長，否則激勵作用得不到發揮。

四、建設班級，增強集體榮譽感

班級是學生學習、生活的地方，只要把學生的積極性調動起來，讓他們自覺地參與班級管理中來，在班會上讓學生提合理化建議；比如，作業的安排、值日生的安排、學習經驗的交流、基礎知識自查，以及新課程預習，建立班級日常規范，創造條件，開展豐富多彩的活動等，讓學生成為建設班級的小主人，以班級的榮譽為己任，對個別學生充分調動其積極性，增強他們的榮譽感，所以班主任要了解學生。在了解學生的同時，要讓學生了解自己工作的困難和艱辛，建立良好的師生關系。

加強學生的思想道德教育是建設班集體的重要一環，現在的小學生在家嬌生慣養，自我意識強，并缺乏良好的養成習慣，比如，有個學生是從外校轉來的，隨意性太強，上課做小動作，回答問題不舉手就發言，站不住，坐不住，經過一段時間的觀察，我發現他天資聰明，自尊心強，對他進行思想教育，到了期末他終于改掉了好動的毛病，因此，建設一個好的班集體，就要將學生的思想教育做到位。

五、培養得力的干部隊伍

我覺得在班級工作中，班主任要把班級事物包攬下來，整天忙于教室、操場、事必躬親，反而束縛了學生的手腳，離開老師的眼線，學生就束縛于無策，但如果不管，那將會是一盤散沙，學生干部的工作是協助老師組織和帶動學生全面發展的有力助手，如果班級干部用得不當或他們之間不團結，會導致班主任工作處于被動局面，班委會對班風建設起著重大作用。培養學生干部就要協調好學生與干部的關系，發現問題，及時解決，班主任要注重的一點是不要為了樹立干部的威信而去批評其他同學，也不要為了從嚴要求班干部而隨意指責。要教育學生學會理解別人，寬宏大量。互相幫助、互相尊重，所以，培養好優秀的班干部隊伍使之成為班級的核心力量，并帶動全班學生不斷進步。

六、提高學生學習的積極性

關于這個問題是與班主任密不可分的，它關系到小學生的全面發展。在課堂上要指導學生學好各門課程，首先要教給學生學習方法，那就需要指導學生學會作業、學會復習，更要學會聽課和預習。同時要激發學習興趣、明確學習目的、樹立良好的學習風氣；班主任要正視學生間的差異，因材施教提高學生的學習積極性。

總之，做個好的班主任還需要做很多的工作。比如心理和生理特征以及班主任工作的藝術和學困生轉化等，都是班主任應該做的工作。不管怎么說，班主任不但要有扎實的基本功和極強的業務能力，而且還要注意細節，順應新的教育教學潮流，因此做個合格的班主任，不僅要不斷地學習新知識與新技能，更要有無私奉獻的精神和高度的政治覺悟，我會永遠追求于班主任的教育教學藝術。

參考文獻：

[1]范玉蓮.強化班級管理，做好班主任工作[J].吉林教育，2010（2）.

[2]袁金淑.澳門中學班主任工作存在問題與改進策略[D].華南師范大學，2005.

編輯 魯翠紅