淺談幼兒運動興趣的培養(yǎng)

賈富艷 張瑞娟

摘 要：興趣是最好的老師，好動是孩子的天性。對于每一個幼兒來說，他們每一天的活動無不是在“動”中進(jìn)行。怎么動？如何動？家長的溺愛讓孩子不動，老師的關(guān)愛讓孩少動。甚至于有些管理讓孩子亂動。所有這些都制約著幼兒運動興趣的發(fā)展。怎樣有規(guī)律地讓孩子從入園就慢慢培養(yǎng)運動興趣，這對孩子的一生起著關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；幼兒；運動興趣

培養(yǎng)幼兒運動興趣有助于提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，為幼兒身體素質(zhì)的提高奠定良好的基礎(chǔ)。同時幼兒運動興趣的培養(yǎng)還有助于促進(jìn)我國全民建設(shè)工程的開展，為我國下一代身體素質(zhì)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

一、在上學(xué)放學(xué)的路上培養(yǎng)

在上學(xué)放學(xué)的路上，好多家長由于趕時間上班或嫌孩子走路慢等種種原因，一出家（校）門，要么扶上自行車推著、要么抱起孩子大步流星。還有一部分，來回都是小轎車接送，讓自己的生活惰性早早就傳染了孩子。應(yīng)該怎么做，我想還是從“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”開始，盡量避免使用輔助性交通工具。算好時間，一路小走、小跑，讓孩子記住上學(xué)時路過的地方、建筑物和一些明顯標(biāo)志。知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。久而久之，上學(xué)放學(xué)路上也是幼兒運動興趣培養(yǎng)的一條重要途徑。

二、在早飯午飯后散步中培養(yǎng)

散步是一項較輕松的活動，它不同于幼兒園的各種教學(xué)活動，因而師生的心情也舒暢、愉快。雖然，散步活動在幼兒園的一日活動中所占的時間不長，但它也是幼兒一日活動中的必要環(huán)節(jié)。老師帶幼兒散步時，當(dāng)孩子看到了事物的變化或有了新發(fā)現(xiàn)，老師要及時引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，與同伴或老師交流。如春天來了，地上的小草發(fā)芽了，可以讓幼兒比較剛發(fā)芽的小草和枯草的顏色，并用“青青的草”和“枯黃的草”形容兩種不同季節(jié)的草，對同一事物可以進(jìn)行多次觀察，使孩子從不同的角度去認(rèn)識事物，從而使幼兒獲得更豐富的知識，對新事物產(chǎn)生更大的興趣。

晨間操活動是幼兒園的重要活動環(huán)節(jié)，每個幼兒園都會編排不同的晨間操，目的是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。但幼兒往往開始時還能滿懷激情地做操，時間長了就會失去興趣，要么不好好做，要么不做。那么，如何能夠保持幼兒對晨間操感興趣，使他們一直保持良好的狀態(tài)，把做操當(dāng)成有意義的活動來進(jìn)行呢？教師可以采取以下措施：

1.晨間操的編排與選擇要與時俱進(jìn)，迎合大部分幼兒的興趣

比如用近期正在熱播的動畫片的主題曲或者幼兒喜愛的歌曲作為伴奏的音樂；用幼兒喜歡的某些小動物的動作、解放軍的動作或者動畫片中某個幼兒耳熟能詳?shù)娜宋锏膭幼鱽砭幣挪俟?jié)；同時，在操節(jié)中配以“呼、哈、嘿”等呼喊也能夠提高幼兒做操的興趣。

2.晨間操的編排與選擇要符合幼兒的年齡特點

比如，對于小班幼兒，主要以激發(fā)他們參與活動的興趣為主，所以，小班晨間操的音樂節(jié)奏要鮮明，動作要簡單、有童趣、易于幼兒模仿，多以小動物模仿操為主。而對于中班幼兒來講，教師則應(yīng)選擇節(jié)奏鮮明、貼近幼兒生活的、能與幼兒產(chǎn)生共鳴的音樂，如幼兒熟知的動畫片主題曲，以調(diào)動幼兒做操的積極性。要適當(dāng)提升動作難度，但速度不宜過快。對于大班幼兒來講，教師則應(yīng)綜合以上特點，編排有一定的動作難度和隊形變換的操節(jié)，動作及隊形要具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓大班幼兒能通過做操體驗到成功感和自豪感。

三、在戶外游戲活動中培養(yǎng)

現(xiàn)在的幼兒大多居住在高樓之中，很少有進(jìn)行戶外運動和接觸戶外場地的機會，而校園就是幼兒進(jìn)行戶外運動的最好場所。現(xiàn)代化的校園中設(shè)施一般都比較齊全，進(jìn)行戶外運動更加方便，這對于整日處于高樓之中的幼兒有很好的運動啟發(fā)作用。另外校園的伙伴較多，在這樣的集體中，幼兒更容易被帶動起來參與到體育運動中去。

教師要注重運動方式的趣味性和科學(xué)性。戶外運動大多以游戲為主，師生之間可以進(jìn)行角色扮演類游戲或者是益智游戲。簡單的如老鷹抓小雞和龜兔賽跑的游戲，這類游戲在培養(yǎng)幼兒反映能力的同時，還能使幼兒的思維得到拓展。幼兒在不斷的輸贏之間找到玩游戲的樂趣，會更加積極地參與到戶外運動中去。對于幼兒來說，游戲是幼兒得到發(fā)展的基本需要，能夠給幼兒帶來快樂。

總之，作為一名幼兒教師，我們要竭盡全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個變化的環(huán)境，在每天的活動中教師要注意觀察孩子對環(huán)境材料的反應(yīng)及表現(xiàn)，及時調(diào)整材料的提供方式、方法。讓孩子們的運動興趣向著長久，穩(wěn)定的方向發(fā)展，最終使孩子們的運動能力得到長久的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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課題項目：本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒早期戶外運動興趣的實踐研究》系列論文。課題立項號GS[2017]GHB1114

編輯 李博寧