關(guān)于小學(xué)英語課外實(shí)踐活動的一些思考

陸靜潔

摘 要：跳過傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂探究，研究欠缺思考的課外活動與實(shí)踐，從其效果著手，對各種活動，如“組織性活動”“競賽性活動”“娛樂性活動”等進(jìn)行探討研究，旨在將課內(nèi)與課外相結(jié)合，更好地體現(xiàn)小學(xué)英語的趣味性與延伸性，教會學(xué)生活用英語的同時(shí)，也提醒教師改變死板拘泥的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課外活動；實(shí)踐；思考

課外活動作為一種教育方式，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，通過豐富多彩、生動有趣的英語教學(xué)課外活動，課堂教學(xué)的知識得到了補(bǔ)充與運(yùn)用，課堂上對于某些知識點(diǎn)講解的局限性也獲得了解決方案，課內(nèi)課外相輔相成，整個(gè)教學(xué)過程得到了正面提升。課外活動的作用與效果體現(xiàn)在如下五個(gè)方面：

（1）課外活動的主題依據(jù)學(xué)生的興趣，容易激發(fā)出學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并通過趣味性吸引學(xué)生主動參與活動，有助于提高英語能力。（2）課外活動的形式多種多樣，活潑生動，娛樂性強(qiáng)，對于英語學(xué)習(xí)有畏難情緒的學(xué)生有助于提升其參與積極性。（3）課外活動時(shí)常以表演、競賽等形式開展，能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，使學(xué)生學(xué)會分享，形成正能量的品德情操。（4）課外活動有助于學(xué)生了解英語國家的文化，開闊眼界，形成多元價(jià)值觀。（5）課外活動中學(xué)生逐漸獲得了英語學(xué)習(xí)的成就感，同時(shí)也加強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的自信心。

我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并綜合幾位教師同行的看法，將課外活動的途徑概括如下：

一、組織性活動

1.電影欣賞以及配音表演

活動形式：學(xué)生以3～5人為一個(gè)小組，選取某英語原聲影片的片段，請學(xué)生模仿電影原聲，為影片人物配音。

活動過程：

（1）選。選擇合適的英文影片很重要，進(jìn)而選擇合適的配音片段。考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生選擇英語動畫片，因?yàn)橛⒄Z動畫片的語言比較簡單規(guī)范，同時(shí)也不乏趣味性。

（2）編。選定合適的配音片段，小組成員需要將英文字幕做成劇本，并且給小組成員分配角色。這部分工作對于小學(xué)生有一定難度，教師應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)。

（3）練。小組成員根據(jù)分配角色合作練習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生對于英語口語的流利性、語音、語調(diào)、語感等方面都獲得了強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)在對臺詞的理解中將語言知識也潛移默化地學(xué)習(xí)吸收。

（4）演。各小組活動表演，對照選取的影片表演片段。該活動過程既鍛煉了學(xué)生的語言技能，也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺。

2.英語黑板報(bào)

請學(xué)生出一次英文黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容建議是學(xué)生熟悉的題材，如此才能達(dá)到對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)效果。

二、競賽性活動

可以組織一些對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的競賽活動。活動后教師對活動中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

1.歌唱競賽

教師在平時(shí)的教學(xué)活動中教會學(xué)生一些簡單的英文歌曲，之后組織學(xué)生開展英語K歌大賽。整個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了英文歌曲，也展現(xiàn)了自我風(fēng)采。

2.英語演講競賽

可組織英語演講比賽，主題可由教師來指定，也可由學(xué)生自己選擇，比如英語短故事。這樣的活動可讓學(xué)生在自學(xué)的過程中鍛煉語言能力，對他們的學(xué)習(xí)起到很大的幫助。除專項(xiàng)組織，亦可在每節(jié)課中抽出幾分鐘，輪流讓一到兩名學(xué)生用英語講個(gè)小故事或小笑話。

3.書寫競賽

該活動可解決或優(yōu)化學(xué)生書寫不規(guī)范及潦草等現(xiàn)象，教師可提前將競賽通知告知給學(xué)生，以請學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中注重練習(xí)。活動可初步以班級為單位，從班級中篩選出一些較好的作品進(jìn)一步參加年級比賽。

4.朗誦競賽

開展英語朗誦競賽，是鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力的好辦法，同時(shí)也是對學(xué)生閱讀能力的鍛煉，此外，通過朗誦內(nèi)容，學(xué)生也間接學(xué)習(xí)了解了英語語言國家的文化與禮儀等。競賽形式可多種多樣，如全校性的、年級性的、班級性的；內(nèi)容方面，教師可以根據(jù)所學(xué)課文的內(nèi)容或者課外補(bǔ)充讀物上的課外內(nèi)容，要求學(xué)生按照一定的語音、語調(diào)來朗讀，競賽中可組織教師評委或?qū)W生評委來進(jìn)行評分。

三、娛樂性活動

娛樂性活動在學(xué)生中最受歡迎，此類活動雖然娛樂，但可謂寓教于樂，一定程度上能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語中得到樂趣。活動形式可有如下形式：

1.英語晚會

可在周末組織一場英語晚會。請學(xué)生自編自導(dǎo)自演一些英語小品，或者演唱英語歌曲，講個(gè)英語小笑話等等。節(jié)目內(nèi)容可由學(xué)生準(zhǔn)備，教師參與審閱。這樣的節(jié)目符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了他們的水平與能力。

2.英語打字

英語打字活動培養(yǎng)的是學(xué)生的動手能力，同時(shí)也對他們今后的辦公能力做好了鋪墊，在計(jì)算機(jī)如此普及的今天，此活動應(yīng)該深受學(xué)生歡迎。

3.英語角

英語角如今一般在大學(xué)中比較流行，若能將英語角的文化搬進(jìn)小學(xué)校園，想必對于小學(xué)生來說頗具新鮮感。教師可在每周相對比較空閑的時(shí)間來安排學(xué)生圍繞剛學(xué)完的一個(gè)topic交流互動。

積極正面而又生動豐富的英語課外活動，是對課堂教學(xué)缺陷的一種彌補(bǔ)，是對學(xué)生全面發(fā)展的一種促進(jìn)，學(xué)生將從課外活動中受益匪淺：品德得到了正面培養(yǎng)、互助精神得到了宣揚(yáng)、英語學(xué)習(xí)自信心得到了增強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性得到了提升等等。英語課外活動所創(chuàng)造出的英語學(xué)習(xí)氛圍已成為教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。作為教師，應(yīng)該更多地發(fā)揮創(chuàng)新思維，為學(xué)生組織更多更有意義的課外活動，并由此不斷提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪子銳.小學(xué)英語教學(xué)法[M].廣東人民出版社，1995.

[2]王薔.小學(xué)英語教學(xué)法教程[M].高等師范出版社，2003.

編輯 張珍珍