對高校運動會改革的設想

□ 陸樹銀 喬方禹 張文宇（華北電力大學 北京 102206）

高校運動會是大學校園體育文化的重要表現形式，是學校素質教育的一個重要組成部分。不僅鍛煉了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養學生的團結協作的精神，促進校園體育文化的健康發展。當前高校運動會大多效仿奧運會、全運會的項目設置，競技性過強，技術難度較大，這與當前的校園體育文化的氛圍互相矛盾。筆者通過對清華大學，北京大學等八所高校運動會開展情況進行分析，提出一些對運動會改革的設想，以提高同學參與運動會的積極性，豐富高校特色文化建設。本文通過文獻資料法、實際調研法、問卷調查法，數理統計與分析法等調研方法，對當代北京校運動會的舉辦現狀進行分析與研究，找出校運會在舉辦過程中存在的問題，發現相應對策。

1、北京高校運動會的現狀

1.1、學生參與度不高

高校運動會的主體成員是該校的學生，然而從我們收集的數據中發現，多數高校運動會的參賽人數不到5%。以華北電力大學為例：2015年參加運動會的人數只有800余人，只占全校學生比例的4%。一方面由于高校領導對運動會重視度不高，限制項目人數，客觀上造成運動會參賽人數不多，但更多的是高校學生對當前運動會的積極性不高，一味重視競技性的傳統運動會不能調動多數學生參與的熱情。

通過實地考察和走訪八所北京高校的學校發現,無論從運動會的參與人數上,還是從投入資金數上,運動會開幕式都是最隆重的,場面最大,最為熱鬧的。這是因為在運動會過程中,領導最為重視開幕式,再加上各個院系的要求,明確規定學生參加,所以開幕式的場面很是宏大，但是到了運動會真正開始比賽時場面缺很冷清,學生參與度不高，這是因為開幕式過后,學校沒有作出強制性觀賽要求，學生并沒有真正參與運動會過程中來。

1.2、缺少集體性趣味性項目

筆者對八所高校運動會秩序冊進行整理后，發現當前高校運動會更多的偏向個人性，競技性。比賽的項目較為單一，枯燥，技術要求高，大部分獎牌被體育特長生包攬，多數的學生體會不到參與比賽的樂趣，參賽的積極性下降。傳統運動會項目設置形式往往沿襲大型專業運動會的項目設置，雖然剔除了幾個難度較大的項目，但是這對于今天的高校體育文化來說，這樣的項目設置形式過于單一，體現出競技性強，參與度低的特點，降低了師生參與的熱情度。而且在集體性項目設置上匱乏沒有新意，各高校都是以單純接力賽為主，并沒有引入時代新元素。只是千篇一律的重復，不切合學生的實際情況，忽視了學生的生理和心理特點。

1.3、缺少高校文化特色

八所高校運動會項目設置的重復率高，并沒有融入各高校的文化特色。運動會本應該是高校文化軟實力的一種體現，是展現各高校特色的一個窗口。一個枯燥，沒有學校特色的運動會難以調動學生參與的熱情。

1.4、不能很好培養學生鍛煉習慣

運動會舉辦的時間多為2-3天，參賽人數多，時間緊湊。偏向競技性的比賽更多的帶來是緊張，并沒有讓處于學習壓力下的大學生感受到愉悅和輕松。各高校經常會出現在開閉幕式人聲鼎沸，但之后操場冷清的現象。甚至有部分同學除了體育課外幾乎沒有去過操場鍛煉，短時間的運動會并不能很好的促進大學生運動習慣的養成。

1.5、獎評機制過于單一

通過對八所高校問卷調查分析，我們發現多數高校學生還是把奪金牌，爭第一作為運動會宣傳的理論核心。雖然加入了一些富有趣味性的項目，但是主流的還是競技性評價體系，還是以院系班級的榮譽為第一。參賽奪獎還是各院系的主要目的，忽略了學生的個人感受。學生參與運動會本應該是體驗運動的樂趣，并不是去爭高低，分名次。過分強調競技性在很大程度上影響運動會的開展效果。

1.6、領導不夠重視，資金不足

學校的重視程度直接影響著運動會的開展情況。高校領導對運動會不夠重視是限制當前高校運動會發展的重要原因。在我們的調查中有一個很有趣的現象，多數高校領導更關注與運動會的開閉幕式，卻忽略運動會本身。造成運動會開閉幕式一年比一年宏大，但學生參與運動會的熱情和積極性沒有變化。

在實地調研中有部分學生反饋學校操場運動設施不夠完善，很多運動會項目不能正常開展，運動會的資金更多的被用于籌備過程中來，卻沒有很好的去完善運動會的硬件條件。而且學校運動會資金來源比較匱乏，沒有充分吸引社會資金的加入，大部分靠學校的撥款。

2、對高校運動會的設想

2.1、豐富趣味性，集體性項目

體育的兩大部分是競技體育和大眾體育。競技體育是 “硬實力”，這需要運動員真拼真干、專業的技術與訓練，體現一個團體的體育水平和運動綜合實力；而大眾體育則是適合大部分人的運動，旨在在學習和工作之余的放松，提倡一種健康的生活方式，沒有很強的競技性，快樂是第一目的，這是“軟實力”。競技體育和大眾體育是相輔相成，相互促進的，缺少其中一項都不能完美地舉辦一屆運動會，需要同時兼顧，不能夠顧此失彼。

完善項目設置需要將競技體育和大眾體育有機融合起來，在舉辦校運動會時，競技項目中可以融入大眾體育的趣味性，使比賽不會那么枯燥；大眾項目中也可以摻雜競技項目的刺激，把學生的熱情充分調動起來，提高學生參與運動會的積極性。同時學校也需要保留傳統，辦出特色，使自己的學校運動會別具風格。還有可以將運動會內容與平時體育課的教學內容、課程成績考核聯系在一起，調動師生的積極性。

2.2、加強校運動會的宣傳與組織工作

舉辦校運動會的初衷是為了鼓勵學生在學習之余能夠通過適當的運動進行身心上的放松，養成良好的鍛煉習慣，增強自身體質，感受體育文化帶給我們的魅力。運動會的存在和發展離不開身后的文化載體，離不開運動會的宣傳與組織工作。然而在高校中運動會的地位并不是十分樂觀，有些同學甚至不知道本校舉辦校運動會的時間，這需要組織者加強運動會前和賽前的宣傳與傳播工作。

隨著時代的發展，現在信息傳播的方式越來越豐富，組織者可以除了運用報紙、廣播、電視等舊媒體進行宣傳外，還可以通過微信公眾號、QQ公眾號等新媒體運營方式進行賽前的宣傳工作，增加校運動會的關注度，活躍賽事的氣氛，同時這也可以吸引到一些企業的關注，以物資、產品和經費的方式增加運作資金。而宣傳工作絕不僅僅局限于運動會前，在運動會中，我們可以實時播報比賽狀況，采訪運動員的賽事感受，舉辦一些體育知識競賽，加強體育文化的氣息，構建屬于自己學校的運動文化體系。同時也可以在學校各處粘貼體育明星、體育項目等海報，擴大運動會的影響力。充分利用本校體育達人，采用他們的事跡激勵更多的師生參加到運動會中來。在運動會結束后，我們可以加強對體育文化的宣傳，通過學校網站、廣播、宣傳欄等方法，宣揚運動會所取得成果，宣傳運動會的感人事跡，表彰那些做出特別貢獻的學生，以此加強學生的體育文化意識，培養學生堅持鍛煉的習慣。

2.3、改進評分機制和獎勵機制

現在運動會上的評分獎勵機制有較強的競技性，運動員們只關注成績和結果，忽略了運動的樂趣。在運動會上不僅需要獎勵那些成績突出的運動員和團隊，更需要鼓勵那些積極參與到比賽中的運動員和團隊，以體現出運動的初衷，既鼓勵競爭，更強調參與的宗旨，通過表彰和獎勵的形式鼓勵對整個運動會發揮重要作用的運動會和幕后人員。

改變團體計分體制，增大團隊在運動會的比例，這不僅使更多師生參與到運動會中，而且充分體現了合作和團隊精神，鼓勵合作和團隊精神。再者，改變運動會的獎勵機制，減小競技的功利性，本著參與和競爭并重的原則，可以增設多些鼓勵獎，比如表演獎、組織獎等獎項，讓大部分參與者都能從運動中有所收獲，這樣才能使運動會持續發展下去。將物質獎勵和精神獎勵有機的結合，以精神獎勵為主，發揚頑強拼搏的精神，提高學生運動的積極性。

2.4、提高學校領導的重視

領導的重視是辦好一屆運動會的重要前提，領導應該積極參與到運動會中，與老師和學生一起運動、一起競技，而不只是過客、看客，不應該在開幕式一結束后就消失，發生冷場的局面。領導能夠參與其中，對于運動員來說也是一種莫大的激勵。試想，領導與師生同場競技，參與的學生會感到無比光榮，更會全力以赴，更會有激情，看臺上的加油聲、喝彩聲、助威聲會使整個運動會具有趣味性和刺激性，會激勵更多的學生參與到校運會中來，共享校運會帶來的身心健康的益處。

2.5、豐富校運動會開幕式組織形式

由于在高校中運動會地位所限，如今開幕式老套俗氣，千篇一律。組織者為了圖方便，走形式、過流程的不在少數，導致運動會的開幕式并不能吸引更多的學生參與運動會的籌備，開展過程中來。為了豐富運動會的組織形式，我們提出了以下設想：首先，校運動會大部分采用各院系輪流承辦的形式，這可以參考奧運會的火炬傳遞，可以開展由前一屆院系代表人把火炬傳遞到下一屆主辦院系活動，不僅增強運動會的觀賞性，而且可以讓更多學生參與到運動會中，讓火炬成為一種學校的體育文化、一種體育標志，發揮體育的文化傳播功能。

學校還可以組織一些體育界的明星或名人到場進行演說，講訴他們熱愛運動的事跡，激勵學生的參賽積極性，宣揚體育的魅力；同時，開幕式也可以組織一些歌舞運動之類的文藝節目，倡導健康的體育思想。開幕式的創意還有很多，如今各高校都會有大大小小的體育社團，而這些社團的同學幾乎都對運動有一定興趣，我們可以集思廣益，征集這些社團的創意與想法，呼吁全校師生共同參與運動會的組織過程中來。

3、結論

運動會是高校教育教學中一個重要的環節，不僅是展現當代大學生風采的平臺，而且能在組織活動中體現各高校的文化特色。對高校運動會的改革創新，目的是讓更多置之度外的學生參與到校園體育文化的建設當中，滿足不同身體素質的學生的需要。推動高校運動會的改革是一項有意義，持久的事業，運動會的舉辦不僅要倡導大學生培養良好的鍛煉習慣而且要貼近大學生的心理需求，契合時代的特點。筆者發現隨著高校體育改革的不斷深入，“以人為本、健康第一”成為高校體育改革的主要價值取向和新的主旋律。讓廣大師生都參與到運動會中來，得到應有的提升是運動會亦或者校園體育文化應有的作用，呼吁全國各個高校開始進行田徑運動會的改革，豐富當代大學生的興趣愛好，增強體質，發揮高校運動會的作用。

[1]周國顯.高校運動會改革的探究[J].科教導刊·電子版,2014.

[2]杜磊.對當前高校運動會改革的思考[J].湖北科技學院學報,2010,30(4).