湖湘文化融入英語教學提升湖南文化軟實力

晏詩潔 張 微

（湖南有色金屬職業技術學院,湖南長沙 412008）

湖湘文化是湖湘大地的人民群眾在長期的歷史發展中形成的具有悠久歷史的文化傳統和知識信仰的總稱。作為一種地方特色文化，它的形成和發展已經成為了溝通湖湘文化與其他文化的橋梁，也是發展湖湘文化理念，認同湖湘文化價值，提升湖湘文化軟實力的重要載體。高職英語教育的目的是為社會各個行業培養優秀的英語人才，將湖湘文化與高職英語教育相結合，利用英語在世界上的傳播能力不斷宣傳湖湘文化，讓世界了解湖湘文化的內涵，實現湖湘文化與世界文化的良性互動。由于英語具有廣泛的傳播性，因此利用英語傳播湖湘文化能夠提升湖湘文化自身的價值，同時英語也為湖湘文化的傳播提供了更加廣闊的途徑，提高了湖南文化的軟實力。

1 高職英語教學中融入湖湘文化的意義

湖湘文化歷史悠久，文化底蘊豐富，在高職英語教學中有很多可以借鑒的資源。在高職英語教學中融入湖湘文化具有重要的意義。

1.1 能夠提高湖南省文化的軟實力

湖湘文化是流行在湖南省一種具有濃郁地方特點的文化，是湖南人民在長期的生活實踐中總結的代表湖南人特色品質和精神內涵的文化體系，內容十分豐富，將湖湘文化融入到高職英語教學當中，主要的途徑就是通過英語展示湖南省當地傳統優秀文化的內涵，利用英語為高職學生講述湖南當地特色文化，讓學生通過了解、認識湖湘文化轉變為喜愛湖湘文化，還能夠讓他們從內心中產生對于傳承湖湘文化的繼承和發展的愿望，提高使命感，不斷提升湖南省文化的軟實力。

1.2 能夠提升高職學生的文化素養

湖湘文化是在湖南地區在悠久的歷史長河中形成的具有清晰文化脈絡文化體系，其具有的豐富內涵給高職英語教學提供了良好的素材，比如湖湘文化中的優秀品質像胸懷天下的高尚品德、堅忍不拔的創業精神以及勇于創新的品質等。當代高職學生正在處于身心發育的關鍵時期，還沒有形成對于世界觀、人生觀和價值觀的正確認識，很容易被社會上一些不良思想所誤導，產生一些錯誤的心理認知觀念，湖湘文化中具有很多正能量的思想內涵，因此通過在高職英語教育中宣傳湖湘文化、講解湖湘文化，介紹湖湘文化的本質能夠讓學生的價值觀念得到糾正，提升他們對于社會不良思想的抵御能力以及對是非對錯的分析能力和判斷能力，這樣能夠對高職學生特別是湖南省當地的學生在思想上產生潛移默化的作用，提升學生的文化素養。

1.3 能夠創設湖湘文化特色的高職英語課堂

高職學生與普通高等學校學生相比英語水平普遍不高，對于傳統的英語課堂教學方式普遍接受程度不高，因此對英語學習的興趣也不大，因此要想提升高職學生的英語學習興趣，就必須創新課堂教學方式，在高職英語教學中融入湖南當地優秀傳統文化。湖湘文化源遠流長，能夠為高職英語教學提供很多的素材和教育資源，這樣能夠讓英語教學更加的多元化，尤其是對于湖南省本地的學生來說，湖湘文化是他們比較熟悉的傳統文化，具有很強烈的歸屬感。通過將湖湘文化融入到高職英語課堂中，可以讓學生對英語的學習更有針對性。比如英語老師可以在與學生的互動中讓學生用英語來介紹湖湘文化的特點、種類以及內涵；或者組織學生在志愿服務時通過向來湖南旅游的外國游客用英語介紹湖南當地的文化傳統特色，這樣一方面能夠提升高職學生的口語交流能力，還能夠將湖湘文化快速的傳播，不斷提升湖南省的文化軟實力。

1.4 能夠為湖湘當地創造優秀的創新型人才

在高職英語教育主要是為當地培養優秀人才，因此在高職英語教學中加入湖湘文化元素，讓英語呈現出多元化的文化態勢，同時也提升了對英語本身內涵價值的理解。在高職英語的教學內容中加入對于湖湘文化中精神內涵和湖南當地傳統風俗習慣的介紹，可以讓高職學生學會如何用英語介紹湖南當地的文化，更好的與別人進行交流，在今后從事湖南省旅游等相關工作時可以派上大用場。因此要想提升湖南省文化軟實力，就要立足于湖南當地文化，在高職教育中為湖南當地培養專業的英語人才，不斷為推廣湖湘文化、介紹互相文化做出貢獻。

2 湖湘文化融入高職英語教學的措施

為了繼承和發展湖湘文化，提升湖南省文化的軟實力，在高職英語的教學中要以教學大綱為前提，適當的加入湖湘文化的特色內容，創新教學方法，提升學生的英語水平。

2.1 要不斷創新高職英語教學內容

高職英語教學應該創新教學內容，以湖南當地的湖湘文化為依托，充分將湖湘文化的內涵融入到傳統的英語教學當中，把湖湘文化的精髓傳播給學生。尤其是湖湘地區在長期的歷史發展過程中形成的文化價值和底蘊，介紹一些湖南省的歷史名人以及在歷史過程中形成的重要思想理念，比如曾國藩的務實精神和毛澤東的一切從實際出發的理念。將英語教學與湖湘文化理念相結合并通過英語進行講述，能夠讓高職學生增強對湖湘文化價值的認同感。要創新高職英語教學內容，不能拘泥于課堂教學，可以讓高職學生多參加一些湖湘文化的社會實踐活動，讓學生參加一些湖湘文化專題講座或者研討會等。

2.2 創造新的英語交流方式

湖湘文化是一種區域文化，在英語教學過程中除了在課堂上用英語進行湖湘文化的介紹以外，還要運用新的交流方式讓同學用英語來交流湖湘文化。比如老師可以利用當下比較流行的qq或者微信建立湖湘文化英語交流群，讓學生利用智能手機在群聊天中暢所欲言，老師可以在微信公眾平臺上發布介紹湖湘文化的文字、圖片以及視頻資料，讓學生用英語表述出來，激發學生的英語學習積極性以及對于湖湘文化的認可，這種利用新媒體進行圖文并茂的教學能夠起到良好的效果。通過將湖湘文化進行英語翻譯和交流，學生不僅鍛煉了英語水平，而且還能更進一步的了解湖湘文化的精髓，為湖湘文化在國際上的傳播奠定了基礎。

3 結語

湖湘文化作為湖南省的一種特色地方文化，具有源遠流長的歷史，在當今世界經濟一體化的趨勢下，傳統的湖湘文化也要不斷與世界接軌，將湖湘文化的精髓傳播到世界各地，文化之間互相交流，取長補短，共同促進文化的進步。英語是世界上通用的語言，將湖湘文化融入高職英語教學中可以加快湖湘文化的傳播速度，讓世界各國了解湖湘文化、欣賞湖湘文化，這對于提升湖湘文化內涵以及提高湖南省文化的軟實力具有重要的意義。