新媒體視域下高職思想政治教育協同育人研究
——基于新媒體視域

林 芳 賴 松

（1 江西環境工程職業學院，江西贛州 341000；2 江西應用技術職業學院，江西贛州 341000）

新媒體依托于數字、移動通信、互聯網絡等技術傳播信息，以其交互性、共享性、隱秘性、即時性和虛擬性等特點征服了大學生群體，成為他們學習、生活、娛樂必不可缺的重要渠道。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2017年8月4日的報告顯示，我國網民仍以10-39歲群體為主，占整體的72.1%；其中20-29歲年齡段的網民占比最高，達29.7%。掌握一定專業文化知識的大學生已經成為新媒體平臺的主力用戶，并持續深入地受到新媒體的多重影響。

1 新媒體視域下高職院校思想政治教育工作面臨的機遇

1.1 趨勢使然

新媒體和思想政治教育的融合是數字化時代高校思想政治教育發展的必然趨勢。2016年，習近平同志在全國高校思想政治工作會議上的講話中強調指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”還強調：“要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。”并警示全體思想政治工作者應在新媒體時代中避免被邊緣化的危機。當前，時代的變化凸顯出思想政治教育話語權影響力的式微，為此，高校思想政治教育應加速創新，轉變理念，全面融入新媒體平臺，擴大思想政治教育話語權的新媒體影響力。

1.2 提供了新的教學方式和教學載體

新媒體是新時代高校思想政治教育工作的重要載體，作為新媒體時代高校思想政治教育的一種新形式,在信息收集、信息內容與形式、信息傳播渠道等方面提供了新的方式方法。對大學生的思想政治素質、價值取向和道德觀念的形成有著積極的影響作用,給高校思想政治教育帶來了難得機遇。利用新媒體技術有利于及時把握高職學生的思想動態，擴大了思想政治教育的延續性和覆蓋面，思想政治教育工作實效性和針對性大大增強。

1.3 提供了更加豐富的教育資源

新媒體操作簡單便捷，信息傳播速度快。以微博、微信、QQ群等為代表的新媒體平臺可隨時隨地傳遞信息、溝通交流，表達個人觀點。新媒體時代，每個人可以既是傳播者也是受眾者，既是教育者又是受教育者，擴充了思政工作的教育資源。

2 新媒體視域下高職院校思想政治教育工作面臨的挑戰

新媒體的開放、虛擬、范圍廣、難監管的特點使高校思想政治教育環境產生巨大變化，為高校思政工作帶來機遇的同時，其挑戰也不容忽視。

2.1 對思政教育工作者提出了新的要求

新媒體背景下思想政治教育內容發生了改變，部分思想政治教育工作者思想陳舊,缺乏創新意識和進取精神，無法適應新媒體的教學模式。有的教師對高職生思想政治教育工作的復雜性、特殊性認識不夠充分,把高職院校的思想政治教育理論課等同于一般專業課。新媒體視域下的創新教學模式，部分教學活動無法估計相應的教學工作量，導致教學工作者在勞動投入上面臨著一定的障礙。

2.2 對大學生造成負面沖擊

當代大學生對于新生事物的接受能力極強，新媒體視域下的多元信息對大學生價值觀、意識行為、理想信仰、價值認同、認識能力、心理素質等產生巨大影響，對高職大學生價值觀的形成影響愈演愈烈。腐朽、暴力、色情、金錢在網絡上的蔓延，享樂主義、個人主義、拜金主義、奢靡之風在新媒體下的萌芽，西方分裂勢力及國內一些圖謀不軌人士在互聯網平臺廣泛散布的歪理邪說一定程度上對大學生造成了沖擊。

2.3 傳統教育方法較為單薄

長期以來，傳統思想政治教育主要通過理論灌輸、校園活動和傳統媒體宣傳等方式展開，激勵約束機制較弱、教學實施不規范、教學方式方法單一，離思想政治教育“入腦、入心”、“真懂、真信”的要求還有一定的差距。思政教師“自白自話”的單向灌輸教育，授課教師與其他通識課、專業課教師之間“兩張皮”，高職院校思政教育工作面臨“孤島”困境。

3 新媒體視域下高職院校思政工作“三位一體”協同育人模式

新媒體視域下思政教育工作的重要任務之一是深刻認識和有效應對新媒體的挑戰，把新媒體空間信息的碎片化、交往方式的虛擬化作為一種新的教育傳播媒介并充分利用，構建協同育人機制，使高職院校思想政治教育工作活起來。各類課程、各部門與思想政治教育工作同向同行，形成協同效應。

“三位一體”協同育人機制，即校內育人平臺、網絡互動平臺、課外實踐基地的思想政治教育融通模式。校內育人平臺試圖建立思政任課教師——班級政治輔導員——班級輔導員的合力育人機制，在育人職責、育人手段、育人方式等方面形成有效互補。網絡互動平臺是結合高職生的網絡生活特征，尊重他們的興趣和需求，充分利用新媒體技術構建的網上交流互動平臺，以平等的溝通、對話、理解為主要方式，形成與大學生的緊密互動，在大學生對思想政治教育內容的評論、轉發與探討中，完成思想政治教育話語權重構的目標。課外實踐基地是秉持“內外兼修、知行合一”的教育規律，構建高職生喜愛參與的社會體驗與實踐平臺，以提升高職學生的思想道德素質。正確認識社會熱點并能正確應用馬克思主義理論認知問題，解決問題，增強社會適應性。

江西環境工程職業學院結合新媒體“三位一體”協同育人模式，對思想政治工作進行了有益的探索，實現了線上與線下、課內與課外、校內與校外的有機融合并取得了較好的效果。學校以學校官方微信為主陣地，輔之以校團委、大學生新媒體中心和各學院官方微信，建成有特色、有效果、有影響的新媒體信息平臺，擴大學校思想政治教育工作在新媒體平臺和大學生群體中的影響力。2015年，江西環境工程職業學院官微榮獲江西省新媒體協會“十佳政務微信”，2016年江西環境工程職業學院榮獲“中國職業院校新媒體之百強院校”，學校大學生新媒體中心獲評“全國大中專學生最具影響力新媒體社團”。

“三位一體”協同育人模式是一個有機統一整體，校內育人平臺是主渠道，網絡互動平臺是新載體，課外實踐基地是新補充。這三個育人平臺相輔相成，環環相扣是高職院校思想政治教育工作中不可分割的構成部分。應用“三位一體”協同育人模式占領思想政治教育的網絡主陣地，牢牢的把握意識形態主動權，真正將新媒體為思想政治教育工作服務，為高校服務。