基于微信環境下的高職院校網絡思政教育

汪泳波

（湖南工藝美術職業學院，湖南益陽 413001）

1 引言

在當前新時期高職院校思想政治教育工作開展的過程中，如何占領網絡陣地，讓思想政治教育工作的開展具備更強的適應能力，這是我們當前新時期高職院校思想政治教育工作開展中所必須要思考的一方面問題。微信是當前一種廣受歡迎的新興媒介，其本身具有十分廣泛的應用范圍，在當前高職院校的學生群體中具備很強的影響力。面對這一新的網絡環境，我們在展開思想政治教育工作的過程中，應該給予微信以合理的利用，發揮其應用的積極影響，為高職院校網絡思想政治教育工作的開展提供良好的支持和配合。

2 微信環境下的高職院校網絡思政教育工作路徑

第一，給予微信應用以合理的定位。微信的應用，讓信息的傳達具備了更強的時效性，同時也有效地減少了空間方面的限制和制約，確保了信息傳遞的覆蓋效果，這對當前新時期高職院校網絡思想政治教育工作的開展來說是一個非常重要的應用優勢。但是，面對微信的特點，我們也應該辯證地對其看待。微信本身具有一定的開放性特征，同時其中信息傳達的過程中往往沒有經過一定的篩選，這就對于現階段高職院校的學生來說會產生一定的負面的影響。很多學生本身的思想意識和價值觀念都不夠成熟，不具備良好的是非辨別的能力，在一些負面信息的惡意影響下，學生們自身的思想意識上很容易出現一定的偏離。面對當前心的工作環境，我們應該對微信以合理的定位，通過利用微信來提升話語權，構建良好的輿論氛圍，給予學生更加積極的引導，減少不良信息的侵蝕。對于高校網絡思政教育在具體落實上，必須要保證主動性，這樣才能更好地落實其相關工作的開展成效。高校思政教育在落實上，應該客觀地分析微信的特點，準確地進行定位，讓其本身正確地發揮自身的價值和功能。高校的思政教育者本身也應該把握住微信的特點，全面圍繞培養廣大學生正面思想素質的基本原則和目標，引導當前大學生更好地形成自主甄別、自主選擇、自主判斷的能力。在具體教育中，我們需要引導大學生形成正確的認識，讓他們具備甄別不良信息的能力，讓他們能夠正確地判斷十分，對負能量進行摒棄，形成積極、樂觀、正確的價值導向。在具體工作中，學校的思政教育人員也需要對當前習近平總書記的重要系列講話精神進行深入學習，并深入地貫徹，圍繞社會主義核心價值觀的基礎，讓學生形成正確的是非觀，對當前的社會主義精神文明建設的主旋律進行弘揚。在具體工作中，只有抓住這一思想意識上的共同點，這樣才能讓思政教育的開展具備更強的號召力，更好地吸引廣大學生進行參與，并進一步改變以往思政教育開展的被動性和消極性，讓思政教育的開展通過依托微信，有選擇地展開相關工作，真正地深入到學生思想理念當中。

第二，利用微信軟件組織各類豐富多彩的活動。微信本身是一個非常高效的溝通渠道，這對一些活動的組織和落實上來說具有良好的應用意義。我們在展開思想政治教育工作的過程中，一些活動的組織和執行上往往需要大量的人力溝通，需要投入很大的精力從而確保各類活動組織的應用效果。而通過利用微信，可以更好的提升溝通效果，并且其中也具備了一定的分組溝通的方式，可以更加便捷的傳達相關信息。在具體思想政治教育工作的一些課外實踐活動的組織上，可以便捷地通過微信來進行相應的管理。例如，我們可以利用微信來采取活動“策劃”、“組織”、“執行”的一體化的管理。通過利用微信來下發活動組織的精神、時間、地點、參與方式等信息，利用微信指派專人來利用微信來進行傳遞。在活動中，可以利用微信便捷地進行簽到和人員管理，實現整個活動的安全、有序的進行。微信的合理應用，這對提升思想政治教育工作的開展效果來說是具有十分重要意義的，對線下各類思想政治教育活動的組織來說具有十分積極的作用，我們應該給與足夠的重視和關懷。

第三，構建一個官方、權威的信息發布渠道。作為微信的重要功能之一，微信公眾號已經成為了當前非常重要的一種自媒體的形式。習近平總書記強調：“構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。”面對新的發展形勢，我們應該從更加客觀的角度來分析當前大學生社會主義核心價值觀培育工作開展中所遇到的問題，同時從新的角度對當前的思想方面工作的開展進行更好的完善和調整，從而進一步適應新時期新的發展需求。微信公眾號的應用，可以借助專業的運營管理手段，實現對學生的合理引導，并且以一個權威的形象來給予學生更好的指引。我們應該從新環境的角度，分析當前高職院校思想政治教育工作的開展需求，并將微信公眾平臺作為當前網絡化思想政治教育工作開展的一個重要的“輸出點”和“執行跳板”。在實際微信公眾號的應用上，我們應該突出“官方”、“嚴謹”、“權威”的屬性，為學生提供有效的引導。為了最大限度提升微信公眾號的應用效果，我們應該從學生群體當中，選擇具備良好熱情、思想政治素養高，并具有一定經驗技術的人才來參與相關工作，提升團隊的綜合作戰能力，并結合內容的制作、運營發布、管理調研等工作的需求，做好隊伍建設和分工管理。微信公眾號在運營的過程中，也應該加強與學生之間的溝通互動力度，積極聽取學生的意見，了解學生的實際需求，并通過信息的輸出和引導，做好信息的傳達，真正地通過不斷地努力和系統的構建，將其作為網絡思政教育的一個“神兵利器”。

第四，將微信作為師生之間有效溝通互動的一個渠道。在當前新時期下，思想政治教育工作開展中，做好與學生之間的充分互動，深入料及學生群體的思想動態，這是提升思想政治教育工作開展成效的一個必要舉措。通過微信的應用，廣大教師可以更好的與學生之間進行溝通和交流，并且利用微信來落實好相關思想方面的工作，讓學生更好的給予接受和配合。思政教師應該積極深入到學生群體當中，對于學生的思想動態進行深刻的了解，并且在與學生進行深入的溝通與交流的過程當中更好的，對自身的工作進行推進和落實。思政教師在具體工作中，應該善于利用微信這種溝通渠道，并且掌握一定的溝通技巧，學會如何高效溝通，并本著一個平等的心與學生進行溝通，同時也能夠讓學生感受到來自于思政教師的關注，這樣學生們也能夠更好的接受思政教師的思想方面的引導，這對于提升思想方面工作，開展效果和落實來說是具有十分重要推動意義的，同時也是提升思想方面工作針對性的一個必要舉措。作為思政教師，我們必須要注意提升整體師生之間的交流效果。

3 結束語

總的來說，在當前新的高職院校思想政治工作環境中，微信已經成為了一個非常重要的工作媒介。我們應該從科學的角度，分析當前高職院校網絡思政教育工作的開展特點和需求，引入科學的工作思路和理念，采取新的工作方法和路徑，發揮微信應用的多方面價值和作用，讓其成為當前新時期高職院校網絡思政教育工作的一個新的平臺、渠道以及載體。