論高中語文學習中學生閱讀思考能力的培養

湯婷彬

摘 要：語文對于高中學習來說十分重要，是三大主科之一。很多學生為了盡快提高語文成績往往喜歡采用題海戰術，事實上這是毫無意義的，不僅達不到想要的效果，還會適得其反。僅僅是盲目地做題并不能得到良好的學習效果，對于語文這門學科來說，閱讀思考才是關鍵，對此，身為一名學生必須要意識到閱讀思考的重要性。

關鍵詞：高中語文；閱讀思考；學習效率

一、閱讀思考的重要性

在高考中，對于閱讀的考察占據很大一部分分值，教師和學生都十分重視。為了更好地提高閱讀水平，很多學生習慣采用不斷做練習的方法，購買大量的練習題，反復做題，功夫下了不少，但效果不是很理想，不僅進步不大，成績也不是十分穩定。這種機械的題海戰術不僅浪費了大量的學習時間，反而還會導致學生對于語文學習產生一種厭煩和抵觸心理。主要原因就是學生在做題時只是單純地解決問題，而沒有深入分析本質，不會進行歸納和總結，嚴重影響了語文成績的提高。由此可見，在高中語文學習中，閱讀思考相較于盲目做題來說有著重要的現實意義，有必要予以重視。

二、閱讀思考的內容

在語文學習的過程中，要想保證學生學習效率，必須要注重閱讀思考，了解其內容和本質，具體如下所示。

（一）認識上的思考

對于任何學科的學習來說，在復習到一定程度的時候都會總結出一些規律，這是提高學習能力的重要環節，對于語文學習來說也是如此。絕大多數學生在做題過程中都會經常出現錯誤地理解，甚至是在同一類型的問題上反復出現錯誤，屢戰屢敗。對于這種情況，多數學生都會感到焦慮和煩躁，產生挫敗心理，有的甚至就此放棄，在以后考試中遇到直接略過，從而丟掉了很多分值。對于這種問題，學生必須要靜下心，分析錯誤的原因，如果實在找不到頭緒可以請教老師和同學，大家共同討論，在錯誤中找尋經驗和規律，這樣才能找到問題的突破口，從而更好地解決問題，實現學習能力和語文水平的提高。

（二）操作上的思考

這里的“操作”指的是解答問題的手段和方法。要想掌握正確的操作方法，學生必須要認真思考，準確分析各個語句之間的邏輯關系及潛在的意義。例如，高中語文經常會遇到議論文的學習，對此學生在學習過程中要做的就是分析論點、找到論據，明確研究對象，找到問題本質；分析上下文之間的關系，思考寫作手法和表達的潛在情感。過程中要努力開發自己的邏輯思維和形象思維，懂得時常回顧、歸納和總結，進一步深刻體會文章內容、感悟文章思想，這樣才能提高學習效率。

三、高中語文學習中如何進行閱讀思考

對于高中語文學習來說，閱讀思考的重要性遠遠大于盲目做題，對此學生必須要予以高度重視，強化閱讀訓練，注意分析和思考，結合自身的實際情況采取有效的學習策略。

（一）豐富知識積累

要想真正意義上地讀懂一篇文章，必須要具備豐富的背景知識。中華文化博大精深，在語文方面同一個字、同一個詞在不同的情況下也可以表達出不同的含義，一旦理解出現偏頗就會誤解整段話的含義。對此學生在學習的過程中必須要不斷接受新知，不斷擴大視野，豐富知識積累，以便為以后的學習奠定良好的基礎，即便是在復習過程中也不要拒絕接受新事物。課外學習中覆蓋很多課本上沒有的知識，這些都是無形的財富。作為學生，必須要在掌握課本知識的基礎上多多涉獵課外知識，擴大自己的閱讀量和知識面，豐富知識積累，保證可以在考試中游刃有余地應對各種類型的文章。

（二）統觀全文

考試中的問題通常都是針對一個段落或者是幾句話，學生在分析時很容易產生偏頗。對此，必須要認真閱讀每一句話，統觀全文，包括文后注釋，這樣才能找到正確答案。一些學生在回答時經常出現斷章取義的現象，這就是沒有統觀全文造成的，對于這種問題正確鎖定中心句式是關鍵，回答問題時應圍繞主旨進行。

（三）忠于原文

很多學生在做題時，往往習慣利用自身認識去理解考試文本，導致最后的答案和標準答案相差甚遠，然而語文學習中通常要求按照作者的觀點和思想回答問題，因此按照自己的認識和見解顯然是不對的。在答題時，必須要保證在理解原文的基礎上做到“忠于原文”，不能只是簡單地摘抄原文字句，應該站在問題的角度、依托作者的觀點依題作答，表達的形式按照自己的習慣即可，避免走入另一個極端。只有把這些問題都考慮到，才能提高語文成績。

總而言之，相較于“盲目做題”來說，“閱讀思考”更具可行性和實用性，因此，高中生必須要意識到這個問題，在學習過程中不能一味依賴題海戰術，應該選擇典型的例題進行深入分析和思考，找尋規律和特點，積累經驗，這樣才能有效強化學習能力，實現成績的快速提高。

參考文獻：

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