淺談大學生創新創業團隊的建設

王紅+鄭則東+孟思圻

摘 要： 社會是由各個不同的分工部位組成的，隨著時代的發展，這種分工只會越來越細，每個人在接受別人對自己提供的服務的同時，又要為別人提供服務。一個大學生創業團隊要成功創業就不能完全脫離這樣分工日益精細的社會。一個人也許可以指憑借自己的能力在一個方面取得令自己滿意的成果，但一群不同能力的人把各自特有的能力有效結合并發揮出來，也許會獲得令人吃驚的成果。

關鍵詞： 大學生創新創業 創業團隊 創業精神

一、大學生創新創業的團隊合作精神

當今社會，大學生都懷揣著創業創新的激情和動力，都渴望通過自己創辦的項目實現價值。如何創新創業是一個值得大家深思熟慮的多選題。在這個創業時代、創新時代，大學生為了實現心中的夢想，都應該認真學習探索這門課題。大學生創業者能成功創業應該經過什么樣的心里歷程？成功創業該具備什么條件？經過環境藝術工作室項目的長時間實踐，我們得出了一些結論，分享給大家僅供參考。

已經創業了并不代表已經成功創業了，成功人士的標志也不是會創業。別人口中“創業的料子”并不是說，只要他創業就必定會成功。創業和風險一向是同時存在。它們就像雙生子，你要“創業”成功生下來，或多或少都逃不掉“風險”的存在。創業考驗的是創業者的膽量，知識、智商、情商及行動能力。成功的大學生創業者心里一定要時刻想著這個項目，清楚明白這個項目里的所有環節，并且時刻保持最好的戰斗狀態。

有一個故事和大家分享：一個門上掛了一把牢固的鎖，一根棍子費了很大的力氣，最后還是沒有撬開鎖。鑰匙來了，它瘦弱的小身板往里一鉆，轉動了一下身子，牢固的鎖就“砰”地一身響，就打開了。這是為什么呢？因為鑰匙最能明白鎖的心意。

上面的故事告訴我們是不是用了真心實意并不是自己說了就是的，要看對方能否接收到你的心意。每一個團隊領導者在帶領團隊實踐的時候，一旦與成員交流有障礙，就應當先問問自己，有沒有真的用心帶領他們。大學生創新創業就和寫小說一樣，每個人都會編故事，但某些人可以編出名著，某些人卻做不到。就拿我們這個工作室的項目來說，我們是開始創業，但前路卻不一定是一帆風順的，但有一個好的團隊，就是創業能成功的一大主力因素。

二、組織具有合作精神的大學生創業團隊

1.團隊成員思想統一，有共同目標。

大學生團隊怎樣才算優秀成功的團隊呢？首先我們必須有統一的團隊精神和責任心。團隊必須有既定的正確的目標與方向，團隊成員都向這個目標前行，這就是團隊的核心力量，團隊是一個大家庭，然而維系這種家庭關系的力量只能建立在精神上才會更牢固。大家庭里的每個人都相互依存，每個人都有責任與使命感，這樣才會使大家學會和想關懷和包容。

成員都具備責任感。每個人正確認知到自己的責任，并且不推卸它，這樣才可以構建出一個和諧奮進的團隊。它有一個成形的不散的團隊精神，一只拳頭打出去，是握著的，力量才會最大化。我們明白，一個成功的團隊經常需要各式各類的人集思廣益才能制訂出一個行之有效的方案，才能物盡其用。我們要用一種行之有效的方法包容每個個體的差別，這個世界上不存在兩片沒有差別的葉子，但我們要讓他們聚集起來就要有一樣的目標、一樣的精神追求及一樣的責任與使命感推動他們匯聚到一處。

成員各司其職，能夠獨當一面。我們對團隊精神真正的理解，不僅是各司其職、分工明確、各負其責的蟻群式分工，還需要有的專業基礎能力，因為團隊的目的不但是一個人加上一個人的大集合，而且是對有用資源的一種整合和發展。一個有自己團隊精神的團隊，成員們就應具備善于與人溝通合作的能力，還應具備專業知識及素養。

2.團隊成員團隊合作，分工明確。

大學生創業團隊必須有明確且合理的工作任務劃分。人只有進食才有力氣行走，進食要靠嘴咀嚼，再靠胃來吸收，等等。一個人一天的行為活動離不開人體的各個器官，團隊中的關系也是這樣，每個人都有自己的職務，每個職務所做的事都是有相關聯的部分的。每個人的職責都是相互獨立又相互聯系的。社會是由各個不同的分工部位組成的，隨著時代的發展，這種分工只會越來越細，每個人在接受別人對自己提供的服務的同時，又要為別人提供服務。一個大學生創業團隊要成功創業就不能完全脫離這樣分工日益精細的社會。在這種分工日益精細的社會中，靠一個人的力量難以很好地完成各式各類的工作。一個人也許可以憑借自己的能力在一個方面取得令自己較為滿意的成果，但一群不同能力的人把各自特有的能力有效結合并發揮出來，也許會獲得令個人感到吃驚的成果。

大學生團隊中的每個成員應該長期努力探究一個問題：“我能為這個團隊付出什么？”每個人的思維方式都不盡相同，最后結果卻大相徑庭。成功的人大多比較會思考，做什么事都會“因地制宜”才可能獲得成功。當我們在學習別人好的經驗時，不應該只學方式，而是要結合當時的各種情況和別人當時的想法，別人為什么要這樣做，而不是盲目照搬。

3.團隊成員應樹立創業成功的自信。

大學生想成功創業應該有勇氣和自信。這種自信心可以沒有源頭，只要我們能堅信且堅持不懈。

冒險、執著、創新、甘于吃苦、勤奮好學，這是大學生創業者必備的素質，正是給自己樹立起目標，找準了方向，促使我們成功了。工作室項目一開始并不被接受，但我們仍然每年、每個季度堅持不懈地在全校每一級每一個系別的學生中推廣著，花費可利用時間，制訂計劃和方案，例如：精品公開課，手繪，軟件輔導等提高專業及實踐技能。在無償付出的同時安排測試，選擇對的人選，這樣長時間的相處既讓我們在有效的時間內做出了對的選擇，又不耽誤大家，還讓大家在專業和技能上都有所提高。

實踐下來我們明白了這樣一個道理：真正成功的創業者并不是完完全全為了實現自己的利益最大化而創業的，他們往往是在幫助團隊里其他人實現夢想努力負責的人，大學生創業者需要的必不可少的精神是奉獻與責任心。創業者的自私是創業路上的一大禁忌，一般成功的創業者都具有一定的社會責任感。例如比爾·蓋茨，他的創業目的，一開始是讓普通家庭輕松上網。一個合格的大學生創業者的創業，就應該是社會價值的實現和獲取正能量的財富的有機結合。

三、項目支撐大學生創新創業團隊的穩定

一個新的創業項目長期存在并健康成長并穩定發展下去就必須學會創新，創新是一個創業項目生存和發展的精髓。創新創業的文化內涵是一種鼓勵創新和不懼風險敢于向前的觀念。對于一個創業項目的成長來說，只有創新才能跟上時代的變化、市場的需求，才能使創業項目立足市場，長久發展。也許大家對創新不能理解，簡單來說創新包括很多方面：技術、體制、思想等的創新。簡單來說，技術的創新可以提高效率；體制的創新可以使這個新項目的啟動更有秩序，使創業者更方便管理這個項目，思想的創新則是相對來說比較重要的一個方面，創業領導者的思想創新是使該項目沿著正確的方向發展的保障，成員的思想創新是使團隊更具凝聚力方法之一，激發成員的創造性，為該項目帶來更大的效益。

四、結語

創新創業是一個艱辛的歷程，因為風險的存在，創業并不是大多數都適合的道路。很多人徘徊在打工和創業之間。大多數人在創業風險前面望而卻步，往往失去成功創新創業、做自己想做的事的機會。大學生一定要正確認識創新創業這個課題。

參考文獻：

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基金項目：本文系2017年河南省高校省級大學生創新創業訓練計劃項目（創新訓練項目）“環境設計專業大學生ZONE工作室的建設與實踐”（立項編號201710462030）階段性研究成果。endprint