“互聯網+”時代高校圖書館文化創新服務探析

任寧

（南京農業大學圖書館，江蘇南京　210095）

2015年3月5日李克強總理提出的“互聯網+”的行動計劃后，由此進入了一個全新的“互聯網+”時代，是一個能夠實現信息快速交互，推動各行各業更快發展的時代。作為高校中知識文化信息的聚集地——圖書館，應該走在社會科學技術前端。因此高校圖書館在這個“互聯網+”時代下，應該將自己與互聯網有機的融合，建成“互聯網+圖書館”的模式，創新高校圖書館服務，促使當代大學生對知識更多更好的汲取。

1　“互聯網+”時代與當今高校圖書館

1.1　“互聯網+”時代簡介

“互聯網+”時代就是利用信息通信技術與互聯網平臺，將互聯網與想要融合的行業有機地結合在一起，能夠將互聯網在社會資源配置中優化和集成作的用充分利用在與之融合的行業中，使之煥發新的創造力和生命力。

1.2　“互聯網+”時代特點

在“互聯網+”時代，能夠把與互聯網所聯系起來的行業進行“通融互連”，打破傳統的信息不對稱和不平衡的缺陷，使得信息的交互更加及時，也讓人們的生產工作效率大大提高。“互聯網+”時代是一個網狀的結構，使得所有信息都在互聯網這個大平臺上進行有效的溝通交流，互聯網讓信息實現快速流動，并且能從大數據中分析大趨勢。“互聯網+”時代還是一個沒有邊界的，開放的有機生態圈，所有相關的組織都能在這個生態圈中互動共享，做到更快更好的發展。

1.3　當今圖書館存在的主要問題

由于互聯網的急速發展，筆記本、智能手機、平板的普及，當今大學生的閱讀信息處于一個極度豐富狀態，并且大學生在很多時候僅需碎片化的知識的滿足某一次的學習生活，而不需要系統的了解知識結構。而目前高校圖書館并未與互聯網進行深度的融合，信息資源相對陳舊做不到即時的更新，也沒有大規模的數字化來滿足大學生對于各方面信息資源的需求，且高校圖書館難以將原有的紙質資料數字化，目前多數高校圖書館對于與圖書館與互聯網相結合的基礎設施也未完全建成[1]。

2　“互聯網+”時代下高校圖書館的創新服務

2.1　建立新的圖書館功能服務觀念

在“互聯網+”的大環境下，高校圖書館的功能服務不應該還如同傳統的圖書館一樣僅僅承擔了對書籍儲存、借閱、管理的作用，而應該把作用范圍擴大，利用“互聯網+”與其他高校圖書館、省市圖書館或是其他信息機構聯系起來，建立一個信息結構網絡，實現各方面的資源共享。在“互聯網+”時代，高校圖書館應該轉變固有觀念，將圖書館建設成一個沒有邊界的、能夠實現信息即時互通的“大”信息交互地點。并且在這個信息化的時代，高校圖書館也不應該將主要范圍只局限在紙質印刷資料上，高科技的信息載體完全可以承擔傳統的信息瀏覽方式。除上述之外，高校圖書館還能夠與當地博物館、藝術展覽館等聯合起來，建立全新的圖書館功能服務觀念。

2.2　提高大學生的閱讀興趣

在近年來世界對人均閱讀書籍數量的調查中，明顯可以發現我國人民閱讀興趣普遍不高，尤其是在這個信息爆炸的時代，碎片化閱讀、快速閱讀已經成為了當代大學生主要閱讀方式，這樣會使大學生閱讀的深度越來越淺、壓縮大學生的閱讀時間、淡化大學生對閱讀的興趣。所以在“互聯網+”時代高校圖書館應該創新的提高大學生閱讀興趣，比如將信息數字化，摒棄以往購入紙質印刷的文獻資料，而改選擇電子化的各種文獻資料，這樣一來就能夠讓大學生自由選擇閱讀地點，不需要一定去圖書館才能瀏覽到自己想要的信息，甚至能夠以大數據的方式，將學生感興趣或需要的書籍信息做好分類定期推送給學生，按學生的需求和興趣更能提高大學生對閱讀的積極性[2]。

2.3　完善基礎設施建設

在“互聯網+”時代下，為了做到創新性服務，就需要與互聯網接軌，建設建成一個數字化的新型高校圖書館，所以就需要完善好相關的基礎建設。這樣一來，就需要高校圖書館有相關的配套計算機設備運行為數字化提供支持。并且為了保障其中信息的安全性，還需要引入相關高水平高素質的專業人員進行管理控制。想要盡善盡美的做到“互聯網+圖書館”，硬件的完善部署以及整體的把控都十分關鍵。

2.4　積極舉辦相關活動

高校圖書館在“互聯網+”時代下應該以促進大學生知識水平和閱讀興趣為目的，積極舉辦各類相關活動。比如可以在線上報名，線下舉辦以古典詩詞為主題，讓大學生領略古典藝術文化為目的的詩詞賞析活動；還可以在線上定期舉辦由名師開設的各類講座，學生不僅可以觀看直播，還可以有回放以便學生由于時間沖突無法觀看或是有不明白之處能夠仔細思考領悟。高校圖書館還可以作為一個公益的服務型機構，還可以服務于周邊居民，通過互聯網這個有效工具，讓更多的人感受文化的熏陶[3]。

3　“互聯網+”時代下高校圖書館的變革

3.1　樹立“互聯網+圖書館”服務模式

圖書館是人們日常生活生產活動中產生靈感迸發

的靈感儲存地，而高校圖書館更是承擔了要引導和促進大學生更好學習掌握知識的責任。基于“互聯網+”的戰略意識，當今高校圖書館可以對其服務模式進行創新和變革，從傳統的單一化服務走向多元化，從原來的被動化服務走向主動化，全方面多角度為學生提供開放式的服務。高校圖書館可以在學生一進入圖書館時，就開啟數字化的服務方式，學生借書還書或是自習室預定座位，都可以與互聯網相連，除此之外，學生還能直接線上查閱自己想要瀏覽的書籍借閱情況，在“互聯網+圖書館”的服務模式之下，能夠順應當代大學生對閱讀的習慣、借閱的方式等，使得高校圖書館更能夠滿足學生數字化的需求[4]。

3.2　構建“互聯網+圖書館”知識體系

在“互聯網+”時代下，智能手機手表、各類功能繁多的APP，使得“互聯網+圖書館”并不是簡單的讓互聯網進入圖書館，而是要將傳統的圖書館利用互聯網技術數字化的轉型，把各類碎片化、不成體系的信息資料歸納整理，滿足當代大學生個性化的需求，以互聯網的優勢彌補傳統高校圖書館的缺陷與不足，實現學生能夠利用相關設備簡單的搜索就能高效快捷的找到自己需要的信息。比如圖書館可以設計一個屬于自己的APP，以高校本身的特色為主，搜索網絡上各類有用的相關信息，將原有的文獻資料數字化，與網絡上的各類相關資料整合在一起，以學院為大類別、并以專業細分，讓學生可以使用由自己學校圖書館出品的APP，在需要自己或其他專業的相關知識資料時，快速高效的就能在這個APP上進行檢索獲取。“互聯網+圖書館”知識體系構建不僅使圖書館的發展空間變得更加廣闊，更是節省了學生的寶貴時間與精力以謀取更高層次的知識追求。

4　結語

在“互聯網+”的時代潮流下，作為高校中知識文化集中于此的圖書館，“互聯網+圖書館”是時代所驅，為了能夠使大學生的知識更加快速高效的獲取，同時提高圖書館自身的發展空間，借助互聯網的向數字化的新型圖書館轉變，在“互聯網+圖書館”的模式下創新服務。

[1]陳孝東.“互聯網+”時代高校圖書館服務創新與數據存儲方案淺析[J].圖書館工作,2017(1)：42-44.

[2]黃曉軍.“互聯網+”時代高校圖書館閱讀推廣策略探討[J].知識經濟,2017(3)：137-138.

[3]賈鳳旭.“互聯網+”時代高校圖書館信息資源服務創新[J].鞍山師范學院學報,2016,18(4)：98-101.

[4]何芳,臧英杰.“互聯網+”時代高校圖書館服務體系的創新與重構[J].圖書情報導刊,2016,1(7)：68-71.