新時期高校學生干部培養模式分析

李媛婷

（廣東醫科大學公共衛生學院，廣東東莞 523808）

隨著經濟社會的發展，就業形勢不容樂觀，高校學生綜合能力不強，不能從激烈的競爭中脫穎而出，整體競爭力較弱，這是影響就業質量的一大因素。高校學生干部具有被教育者和管理者的雙重身份，是學校教育工作與管理工作的組織者、協調者和執行者，是促進學校發展和穩定的重要力量。以就業為導向，創新學生干部的培養模式，不僅能夠提高學生干部自身的就業能力，還能有效提升整體大學隊伍的就業自信心，促進新時期高校學生可持續發展。

1 高校學生干部培養的主要特點

1.1 內涵層面的豐富性

高校學生干部主要是指團學組織的學生干部、班級干部、社團干部等，學生干部的工作內容豐富多彩：做好大學生黨團組織建設、協助任課教師開展教學活動、協助輔導員管理班級事物、學生文體科技實踐社團等活動策劃組織實施等。隨著經濟社會的發展，人才競爭激烈，對高校學生干部的培養需要更加高質全面。

1.2 時間層面的周期性

高校學生干部的培養是長時間的過程，具有一定的周期性，要經歷形成、成長、成熟階段，需要針對性的對高校學生干部不同時期的工作態度、思想覺悟、責任意識、心理素質、業務能力及綜合素質等方面進行培養。只有對學生干部進行長期周期性“循序漸進”的方式培養，才能有效的提升學生干部綜合能力。

2 現階段我國高校學生干部培養存在的問題

不可否認，高校學生干部培養工作為高校培養了很多優秀的學生干部人才，為社會輸送了大批品德優良、能力拔尖的優秀人才，但隨著社會的發展，高校學生干部培養工作中也出現了新的問題。

2.1 培養機制不健全

在對學生干部和指導老師訪談的過程中發現，不少任課教師、輔導員、團學指導老師因自身缺乏理論培訓和管理理念，或自身工作實務繁雜，導致領導和管理水平不足，實際運用能力較差，或自顧不暇等現象，進而缺乏對學生干部有效地、系統地選拔、培養、激勵、考核制度建設。學生干部中出現制度不滿等現象，對于實際工作中出現的問題長期得不到解決時，就會給學生心理造成一定的負擔，大大降低了他們參與工作時的熱情和積極性。

2.2 “工具式”培養，養用失衡

現階段的高校學生干部培養并沒有真正的意識到其作用意義，在高校培養學生干部時未把學生作為主體，只是將學生干部作為輔助自己開展教育教學活動的工具，長時間的忽視了學生干部自身的綜合素質發展，忽視了學生干部在就業方面的知識儲備和能力需求。學生的就業率是影響高?？沙掷m發展的關鍵，學生干部僅提升執行能力遠遠不夠，道德品質、心理素質、寫作能力、領導能力、團隊合作能力、危機處理能力等多個方面均需要適應現階段發展要求，從長遠目標看，“工具式”的培養模式仍需改進。

2.3 學生干部“用工荒”

“95后、00后”大學生生活在高度發達的網絡時代，生活溝通交流方式大都依賴于各種社交APP，受西方文化沖擊較大，辨別是非能力較差，思想上崇尚自由主義和個人主義。這一代學生自我意識強烈，自我為中心現象嚴重，奉獻精神、服務意識較差，在班級、年級層面學生干部崗位出現“用工荒”現象，高校學生干部培養因此遇到了新問題。

3 以就業為目標探析高校學生干部培養模式

3.1 幫助學生樹立正確的就業方向

根據專業發展方向結合自身特點，指導高校學生運用調查問卷、人物訪談、就業指導等形式，做好人生職業規劃和大學四年計劃，明晰不同階段的任務目標，由指導老師根據學生的特點、工作目標以及自身所具備的技能為學生推薦合適的學生干部崗位競聘鍛煉，以就業為導向，加強思想政治教育，發揮其先鋒模范帶頭作用，提高學生干部工作的積極性。

3.2 以人為本，因材施教

堅持以人為本的思想，以學生所思、所想、所求為思想政治教育的起點和終點，針對每一位學生干部的個性化特點，運用不同的培養模式。除了加強學生干部思想政治教育和常規理論培訓外，將根據不同年級、不同階段、不同思想狀態的學生干部進行針對性、有差異的培訓，通過團隊建設、素質拓展等喜聞樂見的形式培養學生干部團隊合作能力，通過志愿服務、三下鄉等培養學生干部服務意識和奉獻精神，營造良好的學生干部成長氛圍。

3.3 培養學生干部的工作實踐能力

對于高校學生干部而言，如何將自身在高校中學到的理論知識有效地運用到日后的工作實踐當中至關重要。通過建立校企合作關系，將學生干部輸送到企業一線進行實習，不僅能夠有效的幫助學生提前適應社會，而且還有效的降低了企業用人成本。通過加強校企黨團結對共建，不僅為雙方合作提供了組織保障，也是工作思路和方法的一種溝通、交流，更是為創新性人才培養模式奠定了基礎。

3.4 建立學生干部導師小組制

學生干部導師小組制，是指在堅持指導老師制的基礎上，聘請校內優秀的專業教師或黨政干部，組成3-5人導師小組，對10-30位學生干部的思想品德、專業學習、科研實踐、身體和心理素質等諸多方面給與指導，旨在提高學生干部的綜合素質，突出學生干部科研實踐能力，促進學生干部知識、能力和素質協調發展，為就業奠定基礎。

4 結束語

綜上所述，以就業為目標，創新新時期高校學生干部的培養模式，不斷提高學生干部的整體素質水平，提升高校學生整體就業能力，為促進我國高校就業工作的發展意義深遠。