以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育大學(xué)生社會主義核心價值觀

李淑妍

（沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧沈陽 110034）

當(dāng)今社會各種思想文化交融在一起，對于大學(xué)生思想認(rèn)識與價值觀的形成發(fā)揮著重要作用。大學(xué)生是一個特殊的青年群體，他們正處在價值觀形成和確立時期，他們是國家重點(diǎn)培養(yǎng)的人才。所以，大學(xué)生的價值取向?qū)ξ磥碚麄€社會的價值取向以及社會主義和諧社會的建設(shè)等發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如何在大學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵期幫助其塑造正面的、積極的、友好的、向上的價值觀，成為擺在高等教育和教師們面前的重大事件。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播、借鑒與創(chuàng)造性地吸收，成為解決這一問題的合理途徑。

1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的作用

1.1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生社會主義核心價值觀重要的思想源泉

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要思想源泉，離開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的字樣，社會主義核心價值觀將變成無源之水，無本之木。大學(xué)生在學(xué)校生活中，生活氛圍單純，學(xué)術(shù)氣息濃厚，通過書香熏陶與教師的言傳身教能夠直接地享受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠深入大學(xué)生的內(nèi)心，讓其在思想上積極樂觀，在言行上懂得張弛有度，在認(rèn)識上能夠健康單純。在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下，大學(xué)生才能具有辨識真假、善惡、美丑、黑白的眼光，才能認(rèn)清楚社會主義建設(shè)過程當(dāng)中出現(xiàn)的一些問題的本質(zhì)，才能樹立正確的價值觀，更好地去愛國、愛社會、愛自己。

1.2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成提供了豐富的實(shí)踐載體

中國有著五千多年的悠久歷史，形成了各種重要的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，這些豐富多彩的活動，無時無刻地在傳播著中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)，并傳遞著社會主流價值。大學(xué)生們生活在當(dāng)下，對于抗日戰(zhàn)爭時期與艱苦歲月的理解只能限于歷史教科書與老人家們的口頭傳頌，他們感知?dú)v史、感知?dú)q月、感知傳統(tǒng)的直接形式很多是通過慶祝傳統(tǒng)節(jié)日并塑造一種創(chuàng)新性的儀式感。這種承載著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)日與慶祝活動像是一種紐帶將當(dāng)代大學(xué)生與過去的歷史聯(lián)系在一起，讓大學(xué)生們懂得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從而加深對于社會主義建設(shè)意義的理解，加強(qiáng)對于社會主義現(xiàn)代化的熱愛，并不斷形成社會主義核心價值觀。

1.3 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育提供了堅實(shí)的群眾基礎(chǔ)

中華民族五千年來重誠信、重和、提倡家風(fēng)建設(shè)等優(yōu)秀文化傳承早已滲透到每一個中國人為人處世和家道倫常之中。學(xué)生的家長、教師和親友在日常生活中自覺或不自覺地形成了一種約定俗成的習(xí)慣，用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化下的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)對人、事、物進(jìn)行評價和判斷，美、丑、善、惡中均會顯露著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影子。尊重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，意味著尊重國家層面所提出的富強(qiáng)、民主、文明、和諧的標(biāo)準(zhǔn)，意味著崇尚社會層面所提出的自由、平等、公正、法治的追求，意味著推崇個人層面所提出的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的目標(biāo)。可以說，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。周圍人群對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可激勵著當(dāng)代大學(xué)生走向塑造社會主義核心價值觀的正確道路。

2 培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的途徑與方法

2.1 確立正確的輿論導(dǎo)向，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入教學(xué)計劃

當(dāng)今社會一大特點(diǎn)是輿論自由，而在輿論自由的同時難免就會出現(xiàn)一些別有用心者故意歪曲事實(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)表一些反動的、消極的、偏激的言論。而當(dāng)代大學(xué)生是一個勇于接受新鮮事物，并且經(jīng)常活躍于網(wǎng)絡(luò)微博、論壇、網(wǎng)絡(luò)新聞等領(lǐng)域的群體，容易受到輿論的影響。所以，要弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并發(fā)揮其在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的作用，就必須要確立正確的輿論導(dǎo)向，盡管不能徹底根除某些別有用心之人借網(wǎng)媒之便發(fā)表不實(shí)言論的現(xiàn)象，但是作為大學(xué)生引路人的高校教師，完全可以通過日常的教學(xué)活動和計劃來幫助大學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，運(yùn)用科學(xué)合理的推斷，打破網(wǎng)絡(luò)輿論中存在的不實(shí)與謊言，教會大學(xué)生學(xué)會用審慎與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难酃饪创恳粋€言論與思想，辨別是非，懂得和善于通過各種手段去探尋真理所在，從而保持一顆明辨是非的心。

2.2 把高校思想政治理論課作為對大學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要途徑

高校思想政治理論課與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合點(diǎn)在于：其一，高校思想政治課程內(nèi)容主要的思想源泉——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系都是在馬克思主義思想的繼承與發(fā)展完善中產(chǎn)生出來的，既體現(xiàn)了馬克思列寧主義的基本原理，又包含了中華民族的優(yōu)秀思想和中國共產(chǎn)黨人的實(shí)踐經(jīng)驗。其二，思想政治理論課課程內(nèi)容緊緊圍繞社會主義建設(shè)與完善過程中的重大思想理論問題與前沿實(shí)踐問題，引領(lǐng)大學(xué)生對于當(dāng)代社會問題展開思考，塑造大學(xué)生健康的觀念與靈魂，這一切都離不開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所承載的豐富而深刻的道德教育資源。因此，要弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并幫助大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，就必須要借助思想政治理論課這一教育媒介，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所承載的有關(guān)個人倫理、家庭倫理與社會倫理等的道德規(guī)范體系轉(zhuǎn)化為豐富的教育資源，塑造大學(xué)生符合倫常的思想觀念，并培育他們健康與積極向上的靈魂，在不斷的探索中踐行社會主義核心價值觀。

2.3 創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，為塑造社會主義核心價值觀奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)

大學(xué)校園是一個充斥著各種文化與活躍思維的場所，在豐富多彩的大學(xué)生活中，不斷形成獨(dú)具特色的校園文化環(huán)境，對大學(xué)生的思想境界、言談舉止以及人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，利用好校園文化這種天然的傳播途徑，能夠在培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀中發(fā)揮不可忽視的作用。為此，要積極發(fā)揮學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生社團(tuán)、各類學(xué)生比賽、校園文化節(jié)等活動在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的作用。在這些活動中，學(xué)生一改在課堂上被動接受知識的面貌，而是自己成為主體，努力展現(xiàn)并釋放真實(shí)的自我，其素質(zhì)與文化底蘊(yùn)更容易在活動中外化性表現(xiàn)出來，天性會使大學(xué)生群體都被這種主動與自由所吸引，繼而通過彼此感染表現(xiàn)出最為真實(shí)與真性情的一面。因此，學(xué)校要鼓勵大學(xué)生參與到校園文化生活中去，并應(yīng)通過各種辦法向校園文化生活注入中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的元素，將其所形成的教育氣息融入學(xué)生生活的點(diǎn)滴當(dāng)中去，在潛移默化中熏陶當(dāng)代大學(xué)生，自覺地塑造自己的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)，并逐步培育社會主義核心價值觀。