慕課引入籃球教學的改革探討

劉發坤

摘 要：隨著科技的發展，在教學中引入科技的手段已經越來越普遍。尤其是MOOC慕課的出現后，各大院校都在積極的建設自己的慕課網絡，通過對一些院校的出色科目進行慕課，來提高自己學校的水準。這在當前的社會發展中，是非常符合潮流趨勢的。但是這些慕課的內容一般集中在各種高尖端的科學領域或者政治領域，在體育學科的建設上，還存在著較難開展的情況。本文就是通過對慕課系統的討論，來的出，慕課引入籃球教學，能夠為籃球課程的發展提供如何的幫助。

關鍵詞：慕課，籃球教學，體育課程建設，教育改革

在當前社會，科技已經成為了人們最重要的伙伴。在各個領域，都能夠看到科技的身影。而21世紀作為信息化全面發展的一個世紀，如何利用信息化建設學校的教育，已經得到了定論。其中之一就是——慕課。慕課是英國王子島大學所開創的一種全新的教育教學方式。這種教育教學方式在當前的社會中被普遍的應用。尤其是一些高尖端的學科，危險系數較高的學科，在自己學校無法開展相應的適應和理論拓展的情況下，慕課是最好的一種增加學生知識的行為。但是在體育教學中，慕課一直無法成為主流，其主要原因就是我國的體育教學一直重視實踐，而較為輕視理論。這就導致，我國的體育課程建設不夠完善，還處于很初級的地步。

一、慕課

慕課是當前的一個新興概念，也是當前的教育建設中最重要的一環。但實際上，慕課出現的時間相對較早，早在2008英國的王子島大學就已經提出和推行了慕課的概念。也就是MOOC課程。這種形式的主要特點在于其廣泛性。慕課以互聯網為媒介，將一些學校的課程編纂成為網絡數據，投入資源庫中，進行慕課的學校，可以通過網絡進行課程的學習，來補充自己學校的不足。因此，在當今這個知識與信息爆炸的時代，是非常需要這種大范圍的知識傳輸的。并且，慕課不僅僅適用于學生，還能夠針對老師進行教師慕課。教師通過慕課能夠對自己的知識進行一次重新的梳理，并且增加一定的全新的知識。因此，慕課在當今社會，對教育的建設，是非常重大的。

二、體育教學的現狀

我國的體育教學出現的較早，因此就存在著體制老化的問題。體育老師一般都比較注重學員的實踐，例如長跑項目所需要做的就是看著學生進行跑步，然后不斷通過機械的方式壓榨學生的潛能。在一些教學設施建設較差的學校，甚至會出現學生的受傷情況，讓學生終身無法比賽。在理論建設方面，我國的體育課程幾乎是沒有理論的。所謂的理論，都是老師憑借著自己的經驗進行口口相傳。體育老師們普遍認為經驗就是最好的理論知識。因此無法有效的讓學生學習到先進的體育技巧。

而在教師方面，我國的體育老師一般出身于低等院校。大多數在中專，大專畢業，具備的理論知識較少。而且我國的中專，大專管理較差，沒有足夠的資源培養學生的體育素養和體育理論知識，就導致一些體育老師雖然想要教導學生一些理論知識，但是其本身也知識短缺，無法進行有效的知道。這就讓我國的體育教學發展的更加緩慢。而在籃球課上，雖然老師多少具備一些籃球的基本知識，但是這些知識的傳授，通常會出現幾種情況：

（一）知識沒有重點

一些老師在教授籃球的知識的時候，通常會對籃球中的各種規則和方法進行籠統的介紹，不能有效的規劃出重點。這就讓學生無法對這些知識有一個深入的了解。也就無法在正常的訓練中，完美的完成這些要求，。甚至一些老師所提出的知識點會在訓練的時候被自動忽略，也就導致了老師指導的不徹底的情況。

（二）知識過于散亂

還有一些老師在教授籃球知識的時候，是無法形成體系的。通常采用的方式就是在課程開始時，讓學生自由訓練，然后針對學生的訓練進行講解。這種做法雖然能夠讓學生意識到自身的失誤，但是卻因為沒有一個完整的體系，導致知識過于混亂，不能有效的整理。甚至會隨著時間的流逝，被學生漸漸淡忘。也就造成了老師說了許多次，學生依舊無法牢記的情況發生。

三、慕課引入籃球教學的好處

針對當今的籃球課程教育的情況來看，慕課的引入能夠更好的幫助老師和學生一同梳理知識點。尤其是在一些教育水準不夠的學校，慕課能夠非常好的補充學校的不足之處，讓學生和老師具備更強的理論知識。這樣可以改變傳統課堂的那種實踐才是王道的思想。所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有具備更強的理論知識，才能做出更好的實踐。

四、如何進行慕課建設

慕課的建設需要對傳統的籃球課程進行一個有效的規劃，要將實踐的時間拿出一部分交由理論課來完成。尤其是理論課需要和實踐課相互結合，在完成理論課的基礎上，才能進行實踐。這樣不僅可以讓學生更好的知道實踐的重點，也能讓學生學到一些不同的知識，來更好的完成實踐。同時，由于傳統的籃球課程都是在籃球場進行的，想要進行慕課，就需要另外開辟出一處場地，場地需要具備多媒體播放功能，這樣才能完成慕課。否則，在籃球場進行慕課，會導致管理不夠嚴格，慕課的內容學員無法聽清，意義不大。而對于老師，更需要進行慕課，要通過慕課來改造老師一些錯誤的教學，這樣才能讓籃球課程建設的更加完善。

（一）編撰籃球慕課學習內容，構建籃球理論慕課學習教程

籃球理論課的學習內容主要包括籃球運動技術動作的演示、籃球裁判法則、籃球競賽規則以及籃球比賽的欣賞等內容。

高職籃球體育課程改革應該積極編撰相關的籃球慕課理論課程，將籃球理論課程以慕課的形式讓學生學習，學生利用課余時間學習相關的籃球理論知識，從而促進實踐課中運動技能的學習，讓學生在掌握運動技能的同時也學會欣賞籃球比賽，提高學生的賽事欣賞能力.高職院校體育部門還應積極構建籃球慕課學習教程，把每個學期籃球課程的中的技術動作教學視頻編撰成集，建立專門的籃球慕課學習網站，讓學生自己注冊學習，從而更好地為課堂教學服務。

（二）創建慕課師資學習平臺，服務當前高職院?；@球師資培訓

慕課這一新時代的學習模式適用于任何對象的學習，既能為學生的籃球學習提供幫助，也能為教師的繼續深造提供平臺.高職院校的籃球教師進入工作崗位之后面臨著繼續深造的問題，以往多為外出學習或者培訓班進行學習，時間較為短暫，學習效果不盡人意.充分利用慕課這一網絡學習模式的優勢，將最新的籃球師資培訓內容和視頻集中起來，建立專門的師資培訓網站，教師注冊賬號進行隨時隨地的學習，不會影響日常教學工作的順利進行，從而更好地服務于高職院校籃球教師的師資培訓等問題。

（三）革新傳統教學方式方法，提高學生運動熱情和學習興趣

傳統教學模式多為講解示范等教學方式方法，長期使用同樣的教學方法難免會降低學生的學習興趣和運動熱情。將慕課的播放引入到日常的籃球體育實踐課堂教學必然會提高學生的學習興趣，再結合教師的講解，教學重難點一目了然，學生能夠更好地掌握籃球運動的某項技術動作，有利于學生運動技能的快速提升.

結論：

慕課是當前教育教學的一大重點，在體育學科中加入慕課是非常重要的。尤其是籃球教學這種技術性非常強的課程，慕課能夠更好的為學生提供有效的知識補充，便于我國籃球事業的發展。因此，加強課堂的假設，改革傳統的籃球課程是非常有必要的。在體育的領域，依舊要相信科技的力量，這樣才能讓體育符合時代的腳步，從而飛速的發展。

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