高職院校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)踐與探索

宋祥和，丁勁峰，吳 芹，丁鳳云

（江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，江蘇 鹽城 224005）

學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是一種新的教育管理模式，其以班級(jí)為單位配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，兼顧學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。結(jié)合我校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施情況，闡述學(xué)業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)、業(yè)務(wù)開(kāi)展情況、存在不足以及對(duì)導(dǎo)師工作的展望，以保證學(xué)業(yè)導(dǎo)師制良好運(yùn)行，為高職高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)提供參考。

1 導(dǎo)師職責(zé)

通過(guò)對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師認(rèn)識(shí)到要充分發(fā)揮專業(yè)課教師在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，著重做好專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育和日常行為規(guī)范管理工作，專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作涵蓋專業(yè)思想教育、學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生生涯設(shè)計(jì)和就業(yè)指導(dǎo)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)督導(dǎo)等諸多方面[1]。具體工作職責(zé)如下：

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極向上的心理品質(zhì)和自立、自強(qiáng)的人格，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。

（2）幫助學(xué)生了解學(xué)校教學(xué)管理制度的具體規(guī)定，協(xié)助專業(yè)帶頭人向?qū)W生介紹本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（3）關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與生活各方面的關(guān)系，保證所指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

（4）與輔導(dǎo)員密切合作，經(jīng)常溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)上傳和下達(dá)學(xué)生意見(jiàn)與學(xué)校信息。

2 業(yè)務(wù)開(kāi)展

2.1 學(xué)期初，翻閱學(xué)生檔案，參與新生報(bào)到，開(kāi)好首次班會(huì)

快速瀏覽學(xué)生檔案，熟悉學(xué)生文化成績(jī)、文理科比例、高中任職、愛(ài)好與特長(zhǎng)情況等，對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生有個(gè)初步的了解。參與新生報(bào)到工作，協(xié)助專業(yè)帶頭人解答家長(zhǎng)和學(xué)生心中的疑惑（如這個(gè)專業(yè)學(xué)什么、將來(lái)可以從事什么崗位與工作、實(shí)習(xí)分配情況等），觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、處事能力。此外，開(kāi)好首次班會(huì)，讓師生彼此之間留下美好的印象，建立交流平臺(tái)（如QQ群、微信群等），讓學(xué)生在需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)聯(lián)系到導(dǎo)師和同學(xué)；告訴學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的工作職責(zé)；讓學(xué)生在軍訓(xùn)期間思考職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)展職業(yè)生涯暢想、三分鐘演講、新老生交流會(huì)等活動(dòng)；介紹3年教學(xué)安排，指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書館資源。

2.2 學(xué)期中，穩(wěn)定專業(yè)思想，舉辦專題講座，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)

聯(lián)系專業(yè)帶頭人開(kāi)展專業(yè)思想教育，重點(diǎn)解讀人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置、崗位任務(wù)，告訴學(xué)生大學(xué)期間的目標(biāo)和任務(wù)是什么。就司法鑒定技術(shù)專業(yè)而言，告誡學(xué)生要耐得住寂寞，把握好當(dāng)下，從點(diǎn)滴學(xué)起，從助理干起，十年磨一劍。組織專業(yè)教師將業(yè)務(wù)進(jìn)修成果以講座形式及時(shí)分享給學(xué)生，讓學(xué)生獲取最新的司法鑒定行業(yè)動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；舉辦“如何學(xué)好專業(yè)課”的講座；以個(gè)人、宿舍或班委為單位，與學(xué)生談話、交心，知道學(xué)生所思所想；積極指導(dǎo)班長(zhǎng)與團(tuán)支書精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)（如秋游活動(dòng)、文藝晚會(huì)、體育娛樂(lè)活動(dòng)），并融入學(xué)生群體，與學(xué)生一起參加課外集體活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)，組織學(xué)生參加校內(nèi)各種技能比賽（如攝影比賽、DNA雙螺旋模型制作比賽、司法鑒定文書制作比賽、專業(yè)PPT模板制作比賽等），以賽促學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)示范作用的基礎(chǔ)上，督促其他班委在班級(jí)、宿舍長(zhǎng)在宿舍發(fā)揮學(xué)習(xí)帶頭作用，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

通過(guò)開(kāi)展一系列搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)和提高班級(jí)凝聚力的活動(dòng)，豐富學(xué)生大學(xué)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

2.3 學(xué)期末，營(yíng)造誠(chéng)信考風(fēng)，完善職業(yè)生涯規(guī)劃，注重假期實(shí)踐

開(kāi)展誠(chéng)信考試主題班會(huì)，介紹作弊的危害和處罰力度，同時(shí)結(jié)合司法鑒定技術(shù)專業(yè)的工作性質(zhì)，舉例說(shuō)明“以誠(chéng)待事”“誠(chéng)信為人”的重要性，尤其督促班委做好誠(chéng)信表率。此外，提醒學(xué)生假期勤思考，如“這學(xué)期我學(xué)到了什么，下學(xué)期我又要學(xué)什么，如何學(xué)”，讓學(xué)生以思維導(dǎo)圖形式不斷反思與總結(jié)學(xué)期所得所失，完善職業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生利用假期積極參加專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，以讓學(xué)生盡早接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

3 不足與展望

學(xué)業(yè)導(dǎo)師要勤與學(xué)生、其他學(xué)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和任課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)電話、郵件、短信、微信等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用好的學(xué)習(xí)方法取得好的成績(jī)。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制在實(shí)施過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如導(dǎo)師定位不夠明確、工作方法有待改進(jìn)、與任課教師聯(lián)系較少等，這與導(dǎo)師工作平臺(tái)缺乏、導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)少有關(guān)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，探索建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師的網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，同時(shí)組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)業(yè)導(dǎo)師業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)業(yè)導(dǎo)師的教育理念不斷更新，教書育人能力不斷提升，學(xué)業(yè)指導(dǎo)能力與水平不斷提高[2-3]。