創(chuàng)業(yè)布道者鄧春平

■文/本刊記者周再宇 發(fā)自北京

我們到訪的時候，鄧春平正在和一個mini創(chuàng)業(yè)營的學員聊天。

棕色的小鬈發(fā)短短的，修飾出精致的妝容。她曾經做過十年大學教師，并一手創(chuàng)辦了生物科技公司諾亞生命。如今，鄧春平是mini創(chuàng)業(yè)營的院長，學員口中的“春院”。

每次為期五六天的創(chuàng)業(yè)營結束，都會有學員主動找到她，跟她分享自己學習過程中的所得，訴說創(chuàng)業(yè)過程中的迷茫，希望她能夠為自己指點迷津。

采訪當天，鄧春平穿著修身的灰色上衣和頗有設計感的牛仔褲，一條紅色腰帶襯托出時尚干練的形象。她認真地聽著這個學員的問題，偶爾點點頭。在學員眼中，她是親切的“春院”，會給學員講述自己的親身經歷和內心感悟來鼓舞他們；她又是嚴厲的“春院”，督促他們“三天之內必須交作業(yè)”。

在mini創(chuàng)業(yè)營這個項目上，她的教師生涯、企業(yè)高管經歷和創(chuàng)業(yè)者的身份得到了最好的融合。

鄧春平 mini創(chuàng)業(yè)營的院長

“一眼望到底的人生，我不要！”

時間回到26年前，那時鄧春平還在大學里任教。

那是1992年，受“南方談話”的影響，一大批在政府機構和科研院所的知識分子紛紛主動下海創(chuàng)業(yè)。鄧春平的心，也被攪動了。

“當時，在大學里，我是教學、科研、行政一肩挑，是骨干。學校也把我當作未來的中堅力量培養(yǎng)。但是，我覺得這是一個很大的瓶頸。”鄧春平說，“我不快樂、不開心。我一眼就看得到自己在十年、二十年以后的樣子，這很無趣。”

在她的左嘴角上方有顆俏皮的小黑痣，說話時靈動地跳躍著。“這是我的性格使然。我本來就不喜歡未來的事情都在確定之中。可能本質上，我也不是一個做學術的人。學術不是我的優(yōu)勢，也不是我的愛好。”在迷茫了一年多之后，鄧春平毅然決然地辭職離開，一手交學校剛分配的兩室一廳鑰匙，一手遞出了辭職信。

十年彈指一揮間。2001年，時任外企高管的她，再次對職業(yè)方向產生了迷茫感。這一次，鄧春平選擇了“回到學校”。

“我去上了中歐商學院EM BA的課程。2003年我畢業(yè)，2004年辭職離開。其實，去上課的同學或多或少都有些業(yè)務、職場發(fā)展或個人成長等方面的問題。所以，教育培訓有時是一種心理安撫。它既給你智力支持，又是一個心理安撫的道場。同學之間彼此能夠在心靈上有觸碰——別人能聽得懂你在講什么，這很重要。”鄧春平說。

李善友 混沌大學創(chuàng)辦人，中歐創(chuàng)業(yè)營發(fā)起人

生物技術與細胞應用專業(yè)委員會

mini創(chuàng)業(yè)營呱呱墜地

中歐創(chuàng)業(yè)營1-3期的少數(shù)學員在李善友教授的支持下成立了超級私董會，鄧春平任秘書長。正是這個超級私董會孵化了顛覆式創(chuàng)新研習社和mini營。

目前，mini創(chuàng)業(yè)營已經進展到第六期，以每年兩期、每期五天的速度不緊不慢地穩(wěn)步推進。作為mini創(chuàng)業(yè)營的創(chuàng)始人，鄧春平堅持全程跟聽每一期的課程，并且親自主持。“那天有一個學生跟我說，你不需要那么辛苦去做主持。我認為這種事一般人很難替代，因為你要把學生的注意力、老師的核心精髓打穿。而課程是我設計的，我很清楚它們之間那條邏輯線是什么。”

她會仔細觀察講師和學員上課時的狀態(tài)，隨時調整課程。“一定要保證課程質量和學員的參與度。再好的東西，人沒有參與是感知不到的。”

鄧春平分享說，課程體系的設計有一定的邏輯。比如在第六期課程中，從思維維度的提升到創(chuàng)業(yè)的不同階段，再到具體的經營創(chuàng)業(yè)新方法論，輔以具體案例的分享，涵蓋了思維體系構建、方法論構建和具體應用等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各個方面。“這些課程既考慮到寬度，又建立了更高的思考維度和更宏大的視角，能夠在學生腦子里建立關于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的相對完整的知識結構。”

由于學員年齡和性別不同，來自不同的地域和行業(yè)，企業(yè)發(fā)展階段和創(chuàng)始人背景等也具有一定的差異性，為了更好地打開學員視野和加強參與度，鄧春平主張更為多元化的分組方式，組內成員盡量互補，強調多元化。

第六期學員共100余人，但是鄧春平說起他們來如數(shù)家珍，她記得大多數(shù)學員的名字和公司的商業(yè)模式。“李善友教授經常問我：為什么mini營僅僅五天就可以讓學員產生那么強的凝聚力，做那么多事情？他經常說我手上有個魔棒。我覺得，一方面跟我過去幾十年的沉淀有關；另一方面，我自己就是創(chuàng)業(yè)者的角色，用心注入，你把你的心放進去，學生會有共鳴的感覺。”

鄧春平和六期學員在畢業(yè)晚會上的合影

打破常規(guī)的課程體系

每一期創(chuàng)業(yè)營都由為期兩天的TechMark商戰(zhàn)開啟。100多名學員分成不同的小組，每個小組代表一個公司，幾個公司處于同一星球，而不同星球有著不同的市場背景。在商戰(zhàn)中，每個學員都要發(fā)揮自己的能力，去幫助所在小組取得商戰(zhàn)的最終勝利。

鄧春平介紹說，TechMark模塊有以下三個目的。“首先是讓每個創(chuàng)始人洞見自己。很多創(chuàng)始人都是帶著批判和質疑的眼光聽課的。但是你六個周期走下來，一定有些東西是你不熟悉的，有一些坎是你踩不過去的。人只有遇到低谷的時候才會反思。如果太順利，他是不會自我洞見和自我反思的。其次是深度溝通。這些不同背景的人要共同完成一件事情，一定要進行深度溝通，否則任務完成不了。最后，他對這件事情有敬畏、思考和期待了，心理準備基本完成，這時再接受課程，就進入了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大道場。”

TechMark商戰(zhàn)環(huán)節(jié)不僅起到了團隊破冰的作用，而且讓每個人都認識到了自己認知和能力的邊界，從而把心態(tài)放低，投入到下一階段的學習中去。

第六期mini創(chuàng)業(yè)營的課程由李善友的《李教授屠龍綱要》揭開第一幕，“李教授的課把大家的思維和視角提到一個更寬更高的境界，你會發(fā)現(xiàn)它的維度是建得很高的，在時間和空間維度上把創(chuàng)業(yè)者的思維和格局放大”，鄧春平解析說。

當思維被打開之后，學員們開始接受更加具體的商業(yè)課程。比如，來自新加坡的天使投資人、美國前惠普科技副總裁周宏騏帶來了新的“人鳥論”，闡述產品與用戶之間的推導關系，新“熊掌理論”則用來說明交易設計的具體環(huán)節(jié)。和君商學院管理研究院院長叢龍峰長期深入各種企業(yè)，帶領100多位學員共同探討了不同行業(yè)不同業(yè)態(tài)下的企業(yè)管理和組織創(chuàng)新。九位創(chuàng)業(yè)大咖導師分別從不同角度切入，為學員帶來一場又一場思維的盛宴。

教育培訓作為復購率低的低頻消費產品，如何激活沉淀用戶？在創(chuàng)業(yè)營推進的過程中，鄧春平發(fā)現(xiàn)學員之間已經產生了很多自連接的“化學反應”。“這種連接效應要發(fā)揮作用，需要學員之間產生更多的信息傳遞。但是，僅僅靠我們這幾個工作人員不可能做得那么好，所以我們做了個小程序工具，把這些學員和學員的生意標簽化，容易被搜索到，容易產生更有效的連接”。除此以外，mini創(chuàng)業(yè)營還成立了創(chuàng)友會，未來可能產生基于分行業(yè)的更深層次的連接。

“創(chuàng)業(yè)是貼地飛行”

自己身為創(chuàng)業(yè)者，又培訓了近千名創(chuàng)業(yè)者，鄧春平對于創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)洞若觀火。“對一個創(chuàng)業(yè)者來說，做戰(zhàn)略的加法很容易，做減法反而很辛苦。創(chuàng)業(yè)者對自己的想法不執(zhí)著不行，不執(zhí)著很難成功；但過于執(zhí)著也不行，有時明明是錯的，還要繼續(xù)往前沖，旁人看了就會很著急。”

她將創(chuàng)業(yè)的心態(tài)比做“貼地飛行”。“做職業(yè)經理人，是高高在上的。而創(chuàng)業(yè)者是貼地飛行。這個角色的轉換是最辛苦的。如果你轉不了位置，一定轉不了思維。屁股決定腦袋。所以每一次開營的第一天，我一再強調身份和角色的切換。當你切換的時候，看到的東西是不一樣的。有些領域不是每個人都熟悉，所以要想辦法。因為面對不熟悉的事物，人的第一反應就是躲——因為這個領域我不擅長，我可能沒話語權，我甚至會顯得很自卑。但是創(chuàng)業(yè)者躲不過去，只有直接面對。”

對于創(chuàng)業(yè)方向的選擇，鄧春平給出了幾點建議。“首先看賽道。假設這件事情是你熟悉的，過去也有積累，那你真的要問自己：這件事未來會不會長大，它值不值得你在未來再投入三五年的時間進去。如果整個賽道成長不起來，你在這個行業(yè)里面會很辛苦。大公司是時代的產物。放到今天，馬云也做不了第二個阿里巴巴。其次，你要看你的資源與這個賽道是否匹配。最后才看你的愛好——這是不是你未來想要的。”

“我覺得人生是條曲線，不可能永遠是直線。無論事業(yè)、內心成長的歷程還是你對問題的認知，都是曲線。有時候，你可能處于波峰的時間更長，有時候則處于波谷時間更長。當你處在迷茫低谷的時候，其實冥冥之中生命軌跡告訴你，你應該沉下心做思考，也需要做一些新的選擇和調整。如果一件事你很喜歡，又能發(fā)揮你的優(yōu)勢，你會覺得生命意義和價值都很大，人生也比較豐滿和幸福。”鄧春平說。