親近自然 放飛童心

沈成才

摘 要 在幼兒的成長過程中，教育工作是必不可少的，而環境教育恰好是幼兒教育工作中的重要部分。自然環境是幼兒成長的重要場所，教師可以創造條件與場所，讓幼兒融入到自然環境當中放飛童心，并在探索、尋覓之中收獲健康與快樂，促進幼兒不斷成長。

關鍵詞 幼兒教育;自然環境;成長

中圖分類號：G619，Q178.1+1???????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0220-01

人與自然之間的聯系是十分密切的，人一生下來便處于自然環境當中，因此，人們需要在成長中不斷與自然親近。近年來，幼兒教育理念及教育環境不斷改進與優化，其目的是給予更多的機會與時間讓孩子融入環境當中，使孩子在玩耍的過程中釋放童心，切身體會自然，促進幼兒的全方面發展。本文將從幼兒教育者方面為優化幼兒與自然環境相處提出一些可行的建議與意見。

一、田園種植，探索生命

在教育部頒發的《3-6歲兒童學習發展指南》中明確提出增加幼兒接觸大自然的時間，為幼兒提供探索的機會與場景，培養幼兒的好奇心。如果在幼兒園園區內擁有一片種植園區共幼兒種植植物，那么可以充分調動幼兒的動手能力，讓幼兒有計劃體驗種植的過程。在幼兒的種植過程中，幼兒可以調動全身的感官去體驗整個種植的過程，并深刻認識土地與植物之間的聯系。

例如，幼兒教師在園區內放置一些裝有泥土的花盆，并指導幼兒在盆內灑下花種，督促幼兒每日澆適量的水，每日觀察植物的生長情況，讓學生在觀察與動手中不斷地思索。在植物的萌芽、生長、開花等一系列的過程中可讓幼兒理解陽光、土壤及水分對植物生長的重要意義。在植物品種的選擇上，教師應當優先選擇生長周期較短、成活率高、易于觀察的花卉或可使用蔬菜，便于學生更好感知四季的變化、春種秋播的意義。

二、區域設置滿足需求

在大操場上，可適當對空地進行規劃，利用沙土鋪設出小山丘，并搭設幾個帳篷，為幼兒進行親近自然的游戲提供基礎場地與設施。在這里，幼兒可以用沙土及相關的輔助工具建造自己的“城堡”，并進行一些過家家游戲，扮演不同的角色。此外，教師也可以在其他的空余區域建造一個小小的水池，便于幼兒玩水，并在玩水的過程中了解水的特點。教師還可以引導幼兒制作一個微型的生態系統，激發幼兒的探索欲。同時，還可以設置一片涂鴉區，讓幼兒充分發揮自己的想象力，并根據自己想象進行大膽地創作。鼓勵幼兒在涂鴉區進行即興創造，充分發揮幼兒的童心，讓他們創造出無限的可能。

此外，還可以因地制宜設定一個挑戰區，利用輪胎、竹子等材料，讓幼兒在挑戰區充分發揮自己的想象，提高幼兒自主、創新的能力。

三、展開自然體驗活動，放飛童心

每年都有一些與自然相關的節日，幼兒教育者可在這些節日組織一些活動，讓幼兒身心投入到自然環境當中，體驗大自然的奧妙。在地球日，可以邀請家長與幼兒一天去附近的公園撿拾塑料袋、紙片、瓶子等垃圾，并在活動過程中為幼兒普及相關的環境污染的知識，讓他們意識到保護環境的重要意義，并增強他們的環保意識。

而在植樹節的時候可組織幼兒前往附近的公園進行植樹活動，協助家長與幼兒共同挖土、種植、澆水等工作，讓幼兒在植樹的過程中玩耍，體會到植樹的意義。此外，還可以讓幼兒親手制作護樹卡，并將護樹卡掛在自己親手種植的樹上，在無形中生成一種油然而生的自豪感以及對未來的期望。幼兒一般都對陌生的事物懷揣濃厚的興趣，并且他們的內心是十分純潔、美好的。植樹、撿拾垃圾這些活動可以讓幼兒切身的參與其中，并在活動中放飛童心，讓樹苗成為幼兒心中的一份美好期望。

四、因地制宜、因時制宜，恰當安排主題活動

每一個年齡段的幼兒的認知水平之間存在差異，因此，在設計親近自然的活動時，應當有所側重。在春天時，可組織全體的幼兒們前往附近的公園，并帶領他們在公園中游玩，讓他們觀察湖邊萌芽的垂柳、花間飛舞的蝴蝶以及葉片上晶瑩的小水珠等有趣的自然現象。隨后，可讓學生自由活動，讓學生進行自主地探索。例如，當學生在草叢中發現了一片羽毛，幼兒們會對這片羽毛產生濃厚的興趣，并進行一系列的思考：這羽毛是什么鳥類的羽毛呢？為什么這羽毛這么輕？為什么羽毛的那個管是中空的？鳥類為什么可以飛翔？這時，幼兒教師應當及時出現，并將《鳥類的羽毛以及飛翔的奧秘》為主題進行深入的探討，并將飛機的飛行原理進行類比，讓學生學會舉一反三。

五、總結

在近幾年促進幼兒親近自然的工作中，我們體會到園區的改造應當從自身園區的條件出發，制定具有針對性的改造計劃，切勿照搬照套其他幼兒教育園的模式，要做到裝個園區景觀的和諧統一。而改造后的環境應當能夠與幼兒進行相互作用，能夠讓幼兒切身融入自然之中，參與自然的變化，充分調動幼兒的探索積極性。總而言之，自然是幼兒成長中的重要組成部分，在自然環境下，幼兒的童心可得到很好的發揮，讓幼兒在自然中健康、快樂的成長，真正達到“潤物細無聲”的教育理念。

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