小學(xué)少先隊(duì)德育建設(shè)工作的實(shí)踐與探究

宋禮剛

摘 要 小學(xué)少先隊(duì)活動是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的重要途徑，而德育教育工作是小學(xué)少先隊(duì)工作中的重要一欄，所以小學(xué)少先隊(duì)建設(shè)有效德育教育工作十分重要。該活動的有效開展能夠讓小學(xué)階段的學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠增加學(xué)生的個人體驗(yàn)，知識眼界等。本文筆者將結(jié)合自身實(shí)踐和思考，談一談如何將德育教育與少先隊(duì)活動緊密結(jié)合，以達(dá)到教化、育人、培養(yǎng)的最終目的。

關(guān)鍵詞 小學(xué);少先隊(duì);德育建設(shè)工作;實(shí)踐

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0029-01

胡錦濤總書記曾在中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年時給全國少先隊(duì)員以及少先隊(duì)工作者指出“希望全國少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好青年;正當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、征求上進(jìn)的好少年;爭當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年”。從這段文字中我們不難發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育對學(xué)生個人發(fā)展而言、社會發(fā)展而言都十分重要。

所以小學(xué)學(xué)校必須充分整合學(xué)校少先隊(duì)組織教育，發(fā)揮其優(yōu)勢，抓住小學(xué)階段學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施有效的德育教育工作，以更好地幫助學(xué)生在思想健康、態(tài)度端正下學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，建設(shè)德育工作隊(duì)伍

小學(xué)少先隊(duì)活動的開展需要輔導(dǎo)員的支持與配合，需要輔導(dǎo)員的落實(shí)與探索。所以輔導(dǎo)員們必須具有超高的工作水平，要對德育工作有明確的人認(rèn)知。所以小學(xué)學(xué)校要積極開展豐富的師德培訓(xùn)活動，樹立“大德育觀”，以增強(qiáng)德育力量。讓輔導(dǎo)員們能夠?qū)ι傧汝?duì)活動有一個明確的切入點(diǎn)，同時班主任作為實(shí)施少先隊(duì)活動的一大有力支持者。也必須提高班主任的教學(xué)素質(zhì)，不斷的優(yōu)化德育過程，讓德育教育工作能夠切實(shí)的與少先隊(duì)活動現(xiàn)結(jié)合，以在建設(shè)高水平、高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍下，為開展少先隊(duì)德育建設(shè)工作做鋪墊。

當(dāng)然，輔導(dǎo)員在開展少先隊(duì)德育教育工作時，要注意從學(xué)生出發(fā)。只有深入了解學(xué)生，采取符合學(xué)生需要的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生才愿意接受，其教育的實(shí)效性才會得到提升。這就要求教師要時刻的關(guān)心和了解學(xué)生，這是少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行德育教育工作的第一步。處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們充滿強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，是思想道德的養(yǎng)成關(guān)鍵時期。所以教師在開展少先隊(duì)活動時，要注意趣味性、多樣性，方式方法要盡可能的銳意創(chuàng)新，柔和貼切，這樣才不會給學(xué)生以教育壓力，才能夠更好地建設(shè)德育教育工作。

二、開展具有德育教育特色的少先隊(duì)活動

隨著少先隊(duì)文化建設(shè)的不斷深入和發(fā)展，具有少先隊(duì)特色的品牌項(xiàng)目與日俱增。這些項(xiàng)目成為了小學(xué)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)的主陣地，更成為了提升小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)有效性的一大切入點(diǎn)。所以在建設(shè)少先隊(duì)文化，開展德育教育活動時，要從多角度入手。

（一）以體驗(yàn)式教育為出發(fā)點(diǎn)，開展切實(shí)實(shí)踐活動

體驗(yàn)式教育是小學(xué)少先隊(duì)實(shí)施德育教育工作的最重要的活動中心，只有讓學(xué)生真真的參與其中、體驗(yàn)活動，對學(xué)生才能夠形成真正的教育。雖然過去很多學(xué)校也在開展少先隊(duì)活動時也會開展德育教育工作，但形式都側(cè)重于說教。說教模式會讓學(xué)生覺得聽覺疲憊，所以不愿意配合教師開展。但如果教師能夠讓學(xué)生參與其中進(jìn)行真正的體會，學(xué)生就會成為德育教育的直接參與者，能夠在身體力行下被教化。

小學(xué)學(xué)校在開展少先隊(duì)德育教育的過程中除了要開展基礎(chǔ)的認(rèn)知行為活動、行為比賽活動、班級評比、我是小雷鋒活動之外。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參觀教育基地、與其他學(xué)校手拉手，開展豐富的主題活動。此外，學(xué)校在開展德育教育活動時要注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，開展閱讀活動、運(yùn)動活動等，以鍛煉學(xué)生的身、心、全部，從而提高其體驗(yàn)式教育的有效性。

（二）建立積極向上、熱情昂揚(yáng)的學(xué)校氛圍

學(xué)校要想開展有效的少先隊(duì)德育教育活動，必須有合適的學(xué)校氛圍作保障。所以小學(xué)學(xué)校要建立積極向上、熱情昂揚(yáng)的學(xué)校氛圍，讓學(xué)生能夠在學(xué)校中無聲被教化。無論是學(xué)校的標(biāo)識牌、展示牌甚至是校園網(wǎng)站等，都要有效地利用起來，傳輸有關(guān)的正能量、的與文化，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，更好地助力少先隊(duì)德育教育活動的開展。

三、以少先隊(duì)為“領(lǐng)頭羊”，聯(lián)系社區(qū)、家庭實(shí)施德育教育工作

小學(xué)少先隊(duì)開展德育教育工作的主體并不僅僅只是學(xué)校少先隊(duì)，更需要社區(qū)、家庭的參與。所以少先隊(duì)在建設(shè)德育教育工作時，可以有效地將學(xué)校和社區(qū)、家庭結(jié)合起來，形成、“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生既能夠在學(xué)校參與少先隊(duì)活動，又能夠深入到社區(qū)中進(jìn)行實(shí)踐，爭做社區(qū)文明宣傳員、社區(qū)發(fā)展講解員等，既提升學(xué)生的諸多能力，有達(dá)到德育教育的目的。此外帶動家庭，讓父母為德育教育的配合者，以更好的建設(shè)少先隊(duì)的德育教育工作。

四、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)少先隊(duì)活動在小學(xué)學(xué)校中十分重要。學(xué)校必須認(rèn)識其重要性，積極開展德育教育工作，以提高其少先隊(duì)活動的有效性，更好地培養(yǎng)新時期的新人才。

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