淺析初中數學教育中常見的問題和策略

韓 艷

（合肥市行知學校，安徽 合肥）

數學教育在初中教育過程中有非常重要的作用，在初中階段就應該培養學生的邏輯能力、思考能力，在教育的過程中進行引導式的教育，引導學生學會獨立思考。課程在不斷的改革，目前初中數學教育也在不斷發展，并且應用了許多新方法以及新技術進行創新教育，在教育過程中要結合學生自身的特點和實際情況因材施教，對每一個學生進行針對性的教育。

一、初中數學教育過程中的問題

1.學生參與意識弱

幫助學生參與到數學課堂之中，能夠大大提高學生學習水平。課堂太枯燥，對學生的積極性有著巨大的影響。數學知識相對其他知識來說比較抽象，初中生很難理解所學的知識點，然而現在的教學大多沒有采用數形結合的思想和多媒體技術，因此課堂比較枯燥。在初中階段，大多數學生上課回答問題不夠積極。

2.脫離實踐

數學實踐性非常強，除去考試以外，學生還要做到把所學知識應用到實際，把所學知識應用到實際生活中非常重要，考查學生所學的數學知識，不只局限于考試，要看學生在平時生活之中對所學數學知識的使用。當前教育還面臨著諸多問題，老師傳授的內容太理論化，學生只是單純背誦和記憶知識點，有些知識點只是生硬地教給學生，并沒有考慮學生是否能接受這些知識，因此導致數學教育存在許多問題，與實際脫離的數學教育沒有太大的意義。

3.學生基礎較弱，學習數學的興趣不大

興趣是最好的老師。要讓學生保持學習數學的興趣，這樣才能調動學生的積極性。在學習過程中，因為老師教學理念太陳舊，對理論知識看得過重，在教學過程之中不使用多種數學手段以及先進的技術，傳授知識的過程太過枯燥，致使學生的學習成績不高。初中階段學生自主學習能力較差，因此學習時不能做到主動思考問題，缺少主動性以及積極性。

二、初中數學教育策略的分析

1.擬定合理的教學計劃

合理的教學計劃可以很好地提高教學水平，教學過程之中要制訂科學、合理的計劃，這樣可以解決教學過程中出現的多數問題。制訂教學計劃和確定教學的目標時一定要以素質教育理念為主。第一，學生作為主體，老師在教育過程中主要為學生解答疑惑，引導學生走向正確的思考方向，而不只是單純地把解答問題的過程告訴學生，要讓學生學會分析知識以及深層次地理解知識。在教育過程中不能只注重起始的成績，在教育過程中要把培養學生的綜合能力放在第一位。給學生講解知識點時不僅要加強基礎知識的講解，還要鍛煉學生的實踐能力，在進行課程安排時，要多安排一些實踐科目，這樣可以讓學生對所學知識掌握得更加牢固，靈活運用上課時學到的知識。

2.改變傳統教育模式

在教育過程中不斷創新，引導學生自主提出問題，重點鍛煉學生思維能力。在教育過程中幫助學生從原有的傳統思想中走出來，不只是單純地學會解決一個問題或一類問題的方法。比如：在進行教學的時候要和實際相結合，把生活中的一些例子和數學相結合，進而提高學生的積極性，大大加深對所學知識點的理解。比如：講解方程問題的時候，教師就可以結合學生平時生活來講解方程問題。根據生活中的一些小事情，列出合理的方程，計算出最合理的方案。這樣可以大大提高學習的效率和課堂的氛圍。

3.進行多媒體教學

目前教育過程中，多媒體的使用十分廣泛，使用多媒體可以大大提升課堂的趣味性，把部分比較復雜、抽象的問題具體化、簡易化，這樣可以讓學生更加深層地了解問題。在進行初中數學教育時，要多使用多媒體技術，幻燈片、計算機系統和計算機設備等的使用使數學知識更加豐富多彩。比如：教學生幾何問題時，就能夠利用多媒體來講解幾何的對稱關系以及對稱的變化情況，多媒體的使用可以讓學生對幾何有一個更加清晰的認識，學生也可以更好地掌握幾何之間的關系，幫助學生在初中階段建立一個非常好的立體思維。

三、鼓勵學生家長參加，創造更加良好的學習環境

老師可以使用QQ、微信等社交軟件建立一個聊天群，時刻關注學生的情況。老師和家長可以在群里互動和交流。

學習環境不僅僅只是在學校，在平時的生活中同樣能夠學到很多知識。生活原本就是一本學不完的教科書。

總之，數學在初中教育階段是比較重要的科目，在教育過程中要踴躍創新，改變傳統的教育理念，將多媒體和新型的教學模式都結合起來，改變以前的課堂氛圍，提高教學水平。