初中物理教學中學生良好習慣的養成探析

程莉莉

摘 要：初中物理是初中學習階段中較為重要的一部分，對學生的思維能力和動手能力的培養有著十分關鍵的作用。面對中考的巨大壓力，教師應該培養學生良好的學習習慣，提高學習物理的效率，才能夠保證獲得良好的學習效果。教師在教學當中，對學生起到非常重要的引導作用，因此，教師要注重培養學生良好的學習習慣，促進學生不斷成長。基于此，首先闡述了培養良好學習習慣的意義，分析了培養良好學習習慣的內容和要求，最后提出了培養良好學習習慣的方法和途徑。

關鍵詞：初中物理教學；學習習慣；培養

一、培養良好學習習慣的意義

良好的學習習慣不僅可以幫助學生取得良好的學習效果，還能夠讓學生學會合理安排和規劃自己的時間，提升自己的思維能力等。一名好的物理教師不光可以為學生講授基本物理知識，還能夠根據物理學科的特點，引導學生養成良好的學習習慣，提升學習效率。良好的學習習慣對學生和教師來說都有著十分重要的意義，通過培養學生的良好學習習慣，教師的教學效果得到明顯提升，學生的學習效果也得到不斷飛躍。

二、培養良好學習習慣的內容和要求

對于學生來說，良好的學習習慣不是一朝一夕就能夠形成的，要通過日復一日的堅持，才能夠融入學生的日常學習當中。良好學習習慣的養成，要通過預習、上課、實驗、作業、復習這幾個環節的不斷完善、重復、累積才能夠達到。

1.預習

預習對于物理學習非常重要。學生在進行物理課本的預習時，首先要大概閱讀教材中的內容，理清層次；其次學生要對課本中比較重要的內容進行勾畫和標記，并且學生要通過反復閱讀課本，將自己難以理解的地方記錄下來，在聽老師講授知識的時候能夠有所側重；最后，學生一定要將教師講授的知識和重點進行反復記憶，確保大腦完全輸入。

2.上課

在上課的時候，學生要保證全身心投入到知識的汲取中。對于教師講解的內容，既要認真看，又要認真聽，同時又需要讓大腦運轉起來，對教師講授的知識點進行不斷的思考和記憶。同時，物理是一門以實驗為基礎的學科，學生在學習物理的時候，要多動手進行實踐，對于課堂上沒有充分理解的知識點，課下多請教老師。

3.實驗

實驗是物理學習當中的重中之重，通過實驗，學生可以化抽象為具體，充分理解課堂中的物理概念、物理定律等。所以，在進行實驗之前，學生一定要做到充分預習，對于實驗過程中的注意事項要嚴格遵守，將實驗的數據和現象一字不漏、一絲不茍地進行記錄。

4.作業

學生在課下做作業之前，可以簡單回顧今天學習的內容，做到心中有數，從而可以做到用學習到的知識點去解決作業中的問題。對于作業，學生必須要重視，切不可蒙混過關，隨意抄襲。對于作業中犯的錯誤，要做到及時地訂正和分析，發現自己知識的漏洞，及時彌補。

5.復習

復習是學習后知識鞏固的最關鍵的步驟。學生保證在當天學習之后，對課上的內容進行及時的總結和復習。同時，還要對之前學過的知識進行定期的復習，制訂合理的復習計劃，并嚴格執行，在不斷的復習當中，找到知識之間的聯系，將知識化點成線，化線成面，牢固掌握。

三、培養良好學習習慣的方法和途徑

1.抓好開端，從早做起，要求明確，貴在落實

良好的開端是成功的一半。教師要對學生進行積極引導，從每一個環節的第一次開始抓起，引導學生培養良好學習習慣，嚴格落實，以最明確的標準去規范和教導學生，讓學生養成良好習慣牢記心中并付諸實踐。例如，教師要明確學生在做作業時，要嚴格按照考試的標準，不能投機取巧，敷衍了事。

2.從小事著手，點滴抓起，嚴格訓練，持之以恒

習慣都是從點滴養成的。物理是一門十分嚴謹的學科，容不得半點閃失，對于實驗來說更是如此。因此，在進行實驗時，教師要明確一切的“細枝末節”，讓學生把握實驗當中每一個小的環節，對于誤差嚴格把控，對于實驗規范嚴格遵守，對于實驗裝置的先后順序嚴格執行。在這樣持之以恒的訓練之下，學生的良好習慣便會養成。

3.加強指導，傳授方法，曉之以理，導之以行

教師在引導學生養成良好學習習慣方面起著十分重要的作用。因此，在日常教學中，教師一定要在方方面面給學生正確的引導。例如，教師要為學生展示預習的步驟和具體實踐方法，讓學生按照自己的方法進行，并進行不定期的監督和檢查，讓學生明白預習的重要性，進而培養預習的習慣。

4.及時檢查，適時評價，表揚激勵，習慣成自然

對于學生的正面的行為，教師要進行及時的表揚，對于不良的習慣，教師要進行不斷的糾正，讓學生明白良好學習習慣對于學習的重要性。例如，教師可以讓具有優秀學習習慣的學生為其他學生做示范，聊心得等等，起到相互激勵作用。

良好的學習習慣對于初中物理學習來說具有十分重要的作用，教師要注意以身作則，以榜樣的作用引導學生，督促學生培養良好的學習習慣。

參考文獻：

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編輯 馮志強