談談我在音樂教學中的“澀苦甜”

朱麗蓉

摘 要：想上好一節課，教師必須要理性的思考。考慮學生的特點：心理特點，知識接受能力特點，班級的特點，教學內容的要點，依據這些確定一節課的教學目標，目標點一定要小，具體。根據學生年齡的特點定教學的形式，教學的形式要多樣化，但不能花哨，而是實在，最終完成一節課的教學任務。

關鍵詞：音樂教師；教學；成長

一、澀——課堂達標

農村工作兩年后，我憑著自己個人的音樂基本功，參加了由教育局組織的教師進城基本功比賽，憑借比賽的結果，我被教育局人事科分配到現在的江都區仙女鎮中心小學。

我來到這邊時，這里已有三位專職音樂教師，有三間音樂專用教室，教室里各有一架風琴，有錄音機以及其他現代化教學設備，與我原先的鄉鎮中學自然不可同日而語。最關鍵的是這里學校的領導高度重視學生藝術培養，每次在全區的小學生文藝會演中，我們學校都能獲得一等獎。

到了新的學校，按這所學校的慣例，都要聽新教師的課，我也不例外。接到通知后，我就認認真真地準備起來，上了一堂課。結果，他們對我音樂課的評價是像語文課，課上老師說的內容多了，學生的參與活動很少，課堂缺少活力。說實話，當我聽到這些話，還是有點不服氣，現在想想我那時真的思想太不成熟了，教學上也不謙虛。

在這樣的學校、這樣的教學氛圍中，我得到多次的磨煉，2007年，教育局通知再次組織青年教師課堂達標考核，學校緊鑼密鼓地準備著，先是學校對青年教師的考核，音樂科特別點我參加考核，學校里還安排教科室主任和音樂組長聽我的六節課。每一次的課，我都去積極的準備，對學生的分析，對課堂的駕馭，對教學內容的考慮，對教學形式的多樣化的琢磨……我從一開始的緊張到后來的淡定，就這樣我在教學中歷練出來了。2008年，教育局教研室的一批專家來聽我的課，最終我的課堂完全達標。想來這些經歷是財富，卻有一種“澀”的感覺！

二、苦——學習之累

在仙女鎮中心小學工作將近12年了，這是學習的12年。

因為我性格里有一股不認輸的勁頭，在察覺到自身差距后，我開始重新再學習的征程。2003年，我報考了南京藝術學院聲樂系，在歷經多少個深夜學習的刻苦后，最終被南京藝術學院錄取，但是矛盾接踵而來，我懷孕了，而南京藝術學院要求脫產學習。

在孩子和學業的矛盾中，最終和家人商量，轉學至南京師范大學音樂學院函授班，每個月集中學習。就這樣，從懷孕到孩子出生，我都在南京與江都之間來回奔走，一方面盡自己的母親職責，另一方面爭取做個好學生，還要兼顧著學校的教學。當火紅的畢業證書拿到手里的時候，我知道，一個階段的學習結束了，它凝聚了家人的支持和學校的關心，更有自己的辛勤付出。

很多其他學科的教師對音樂教師沒有一個真實肯定的認識，老感覺音樂教師唱唱、跳跳、玩玩就把課上了，很輕松，很愜意，其實大錯特錯了。沒帶過音樂課或者沒認真專業地上好音樂課的教師都不會體會到，一名音樂教師要想上好一節課是多么辛苦。文化課教師講完新課可以歇下來給學生布置作業，看看轉轉指導，而音樂教師呢？一節課40分鐘，要唱、跳、彈，緊緊張張，還不說細節又是不同年級不同教材的音樂要上，大腦的轉換都要迅速，一般人干不了。

在鎮中心小學工作近12年，任教低年級就有6年。在完成繁重的教學任務的同時還要兼顧這個年齡段孩子的特點，有時候為了維護課堂紀律，在開學一個月內都別想認真地貫徹教學目標。我開始研究這個年齡段孩子的特點，與其他音樂老師交流經驗，與其他學科的老教師學習經驗，還上網翻閱資料，研究兒童心理，就這樣一路跌跌撞撞地走著、學著、實踐著、感悟著，這是“苦”，也是快樂！

平時注意閱讀大量的教學資料，注意課堂細節，我常常利用空閑時間寫寫自己的教學感受、教學論文，先后我有幾篇獲得省教育學會的獎項，也有好幾篇獲得江都區的獎項。

三、甜——得到肯定

在平時堅持不懈的努力下，我積極地參加了2008年江都教育局組織音樂教學基本功大賽，比賽內容有歌唱、鋼琴樂曲彈奏、小學歌曲鋼琴即興伴奏、舞蹈和指揮，我認真表現，最后取得了江都全市的二等獎。

2009年11月3日，江都市教育局教研室教研員對我校的教學常規進行了隨機督導。那天正是晨會課時間，學校教導處主任通知我，上午第一節課教育局的教研員就要聽我的課。

接到通知，我心里一點也不慌，我想他們就是要聽隨堂課，也是看看一位老師平時的教學能力是怎樣的。我來到專用教室，快速地把教室收拾干凈，然后就準備要上的課《秋天紅艷艷》，把教案再熟悉一遍，再把這首曲子在鋼琴上熟練幾遍。現在備課需要多方面的知識素養，我借助于網絡，豐富自己的教學理念，精煉自己的教學語言，多看看別人的教學案，取長補短，力求使自己的課堂教學內容豐富、教學形式多樣。

在課上，我很從容，微笑著面對孩子，用稍慢的語速，變換的語調，給孩子們上起了課，那堂課我的范唱、我的鋼琴伴奏，都得到了督導員的夸贊，他們評價說，課上能恰當地運用好打擊樂器輔助學生在唱歌時正確地掌握歌曲的節拍；課上的一串串精妙的話也吸引了學生的注意，把握住孩子們的視覺、聽覺，使他們上課很專心地聽講。總之，這節課獲得他們的高度認可！

我想成功的關鍵是平時的積累。平常我沒課時，也能堅持練聲和練鋼琴；空閑時我常常在網頁上看看別人的教案和論文，也注意把自己課堂的一些感悟記錄下來；平時晚上，在家里看一些書籍，提高自己的語言表達能力，儲備自己的知識倉庫。

時間是最好的證明，我在不斷地進步，如果說我變得更加從容淡定，更加樂觀進取，還不如說我的思想比以前成熟多了。我明白做任何一件事，都要認真的考慮，積極的準備，要把方方面面、各個細節都要考慮周到，最關鍵是哪兒不足，就要把那兒做得更好。終于做一名合格的教師了，我覺得“甜”！

編輯 溫雪蓮