淺談工商管理類創新創業型人才培養目標及要求

[提 要]工商管理類人才培養目標及要求主要從人才培養的專業需求來制定，創新創業人才培養目標及要求從激發創新精神、創新意識、提高創新創業能力來制定，工商管理類專業創新創業人才的培養，應堅持創新創業教育與專業教育的有機融合，促進學生主體知識、能力、素質的全面協調發展。

[關鍵詞]工商管理;創新創業;人才培養

[作者簡介]李宏彪（1979—），男，東華理工大學經濟與管理學院副教授，管理學碩士，研究方向為會計學、稅收理論與實踐。（江西撫州 344000）

李克強總理在2015年政府工作報告中提出推動“大眾創業、萬眾創新”作為經濟社會發展新動力的有效途徑。高校作為人才培養基地，應適應國家經濟轉型升級發展戰略對人才的需求。工商管理類專業是與企業聯系比較緊密的一類專業，對創新創業型人才的培養顯得更為重要與迫切。如何依據創新驅動型國家戰略對創新型人才需求來制定工商管理類創新型人才培養目標是這類人才培養首先要明確的核心問題。當前工商管理類人才培養目標與創新型人才培養目標有著什么樣的差異，怎樣構建創新創業型工商管理類人才培養目標是我們需要著力解決的問題。

一、當前工商管理類人才培養的目標及要求

根據教育部高等教育司2012年編寫的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》，工商管理類專業包括：工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等十個專業。其對各專業的人才培養目標及培養要求也做了較為詳細的介紹。

（一）培養目標

工商管理類各專業培養目標從專業需要的基本素質、需具備的知識及能力、培養人才的目標等三個方面規定。從中可以看出各專業人才培養目標有很多共同共通的地方，具體體現在三個方面：1.基本素質。大部分專業要求培養適應現代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質。少數幾個專業雖然沒這樣進行描述但也規定了需適應行業發展的需要，具備相應的職業素養;2.知識及能力。要求掌握經濟、管理、法律等方面的知識及實踐與溝通能力;3.培養目標。要培養相應的應用型、復合型人才。

當然，工商管理類各專業人才培養目標也具有明顯的差異，其主要從知識及能力方面來體現，除需具備共同的經濟、管理、法律等相關知識，還需掌握專業知識與能力，體現了應用型、復合型專業人才的差異化。

（二）培養要求

培養要求主要從專業畢業生需獲取的知識和能力來提出要求。

1.共同的知識與能力

（1）掌握經濟學、管理學的基本理論與基本知識;（2）具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力;（3）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

2.差異化的知識與能力

（1）掌握本專業的基本理論、基本方法和基本技能;（2）掌握與專業相關的方針、政策和法規;（3）掌握本專業的理論前沿與發展動態。

從培養目標與培養要求可以看出，工商管理類專業的培養目標基本都是以職業為導向。

二、創新創業型人才培養的目標及要求

（一）創新創業型人才培養目標

創新是指在現有的思維模式上提出新見解、新思路，在特定的環境中，為滿足個人或社會需求而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定社會價值的行為，其涵蓋科技創新、制度創新、理論創新、文化創新及其他各類創新。從層次上劃分，創新包括基礎性創新、支撐性創新和應用性創新三個層次。工商管理類專業的創新基本都聚焦于產品創新、商業模式創新、管理創新、市場創新，而這些創新都屬于應用性創新。創新作為人的一種高級實踐活動，是創新主體通過創新手段作用于創新客體而獲得某方面績效的創造性活動。這就要求創新主體具備創新意識、創新精神、創新目的和創新能力，掌握為完成創新任務，達到創新目標的基本技能與方法。

創業是不局限于當前資源約束，尋求機會，進行價值創造的行為過程。創業包括創業者、商業機會、技術、資源、組織和產品服務等要素，其中機會、團隊和資源為創業關健要素。因此，創業的過程可劃分為機會識別、創辦新企業、新創企業成長管理等三個階段。所以，創新創業型人才的培養目標就是要對培養對象進行創新創業意識、創新思維、創業精神、創新創業能力的培養。創新創業教育既不單純等同于創新教育或創業教育，也不是創新創業教育的簡單疊加，它需將創新教育、創業教育、學生專業教育三者緊密結合，注重讓學生參加校內外實踐，對自我以及人生有較為清楚的認識，提升學生的事業心與創新精神，不斷挖掘自身潛力，形成創新創業行為。因此，創新創業人才培養的核心內涵就是激發學生的創新精神、創新意識和提高其創新創業能力，最終促進學生的主體性發展。

（二）創新創業型人才培養要求

依據創新創業型人才培養目標，在人才培養要求中除專業人才培養的基本要求之外，還需獲取以下知識與能力。

1.掌握創新管理、創業管理、創業法律法規、創意與創新思維、新產品開發等創新創業基礎知識;2.掌握商業計劃書編寫、項目策劃與管理、項目可行性分析、投融資決策、創業團隊、股權設計等創新創業基本技能。

三、工商管理類專業人才培養與創新創業人才培養目標及要求差異

從對現有工商管理類專業人才培養目標及要求可以看出其對學生創新能力與創新意識的培養很少提及，也沒有相應的培養目標與培養要求。而創新創業型人才培養也著重于創新意識、創新能力的培養，其目標與要求存在著明顯的差異。

（一）制定目標的定位不同

因人才培養定位不同，一般專業人才培養目標著重于職業崗位為導向，以該專業服務的具體行業崗位以及大學生必需的基本素質為前提條件來制定適應社會一般素質需求及專業對口崗位特殊需求的人才培養目標及要求。創新創業型人才培養目標著重于學生的創新精神、創新意識及創新所需的基本技能的培養，其實質還是對人基本素質的培養。由于人才培養目標的定位及側重點不一樣，所以現行工商管理類人才培養目標對創新創業素質的培養有提及但不明顯，不能達到創新創業型工商管理類人才培養的目標。

（二）目標不同導致培養要求不同

專業人才培養目標主要是適應行業崗位需求，其培養要求除需具備基本素質這種能力的培養之外，著重是依據行業崗位的需求來進行要求。創新創業型人才培養要求同樣是依據其培養目標來構建其要求，以達到培養目標。由于目標的不同，自然在要求方面存在著差異。

四、工商管理類創新創業人才培養目標及要求的構建

創新創業人才培養與專業人才培養之間有著緊密的關系，兩者并不是獨立的。專業教育為創新創業教育提供理論基礎，創新創業教育則是專業教育的實踐與應用。因此，工商管理類專業創新創業人才的培養，應堅持創新創業教育與專業教育的有機融合，促進學生主體知識、能力、素質的全面協調發展。

（一）工商管理類創新創業人才培養目標

在大眾創業、萬眾創新的背景下，工商管理類創新創業人才培養目標應與創新創業人才培養要求相結合。因此，在制定工商管理類專業人才的培養目標時，應面向創業與創新競爭的需要，具有創新創業意識、掌握創新創業規劃、基本流程、方法和技能且能夠支持企業持續創新與再創業的工商管理人才需求。要達到這一目標，工商管理類創新創業人才在基本素質、具備的知識及能力、最終人才培養的目標應達到三點要求：1.基本素質。適應市場經濟需要、具備人文精神、科學素養、誠信品質、創新創業思維、開拓精神;2.知識及能力。掌握經濟、管理、法律等方面的知識，具備創新創業管理、創業法律法規知識、具有人際交往能力、專業技術能力、創新創業實踐能力;3.培養目標。具備工商管理類專業知識及創新創業意識與能力的應用型、復合型人才。

（二）工商管理類創新創業人才培養要求

工商管理類創新創業人才培養是建立在工商管理類專業人才培養的基礎之上，此類人才除具備工商管理類人才培養的一般要求外，更加突出創新創業思維與能力的培養，結合專業人才培養實際，做到專業素養與創新創業思維的融合、專業知識與創新創業知識的融合、專業技能與創新創業能力的融合。要保證這一目標的實現，學生需獲取的知識和能力主要體現在：一是掌握經濟學、管理學、創新創業的基本理論與基本知識;二是具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取、創新創業實踐能力;三是掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法;四是掌握專業的基本理論、基本方法和基本技能;五是具有較強的組織領導、信息收集與辯析、創意與項目策劃、風險預測能力;六是具備進取心、意志力、創新力、受挫力、決策力、情緒控制力等基本素質。

隨著我國經濟的發展及創新創業教育的有序推進，工商管理類創新創業人才培養目標及要求也在不斷地更新變化之中，因此，我們在人才培養中應依據經濟發展形式的變化與創新創業人才培養的需求制定符合經濟發展趨勢、適應社會發展需求的工商管理類創新創業型人才培養目標與要求。

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[責任編輯：黃貝如]