培養學生自主學習與個性發展的策略

李娟麗

內容摘要：信息化教學能使學生自主學習成為可能，信息化作為學校教育的一部分或重要補充或一種平行的形式，在促進學生自主性學習的過程中是一種教學的手段。信息化是引導學生自主學習的有效課堂教學方式。

關鍵詞：信息化 自主學習 個性發展

信息化教學是根據現代化教學環境中信息的傳遞方式和學生對知識信息加工的心理過程，充分利用現代教育技術手段的支持，調動盡可能多的教學媒體、信息資源，構建一個良好的學習環境，在教師的組織和指導下，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，使學生能夠真正成為知識信息的主動建構者，達到良好的教學效果。信息化教學的關鍵在于從現代教學媒體構成理想教學環境的角度，探討如何充分發揮學生的主動性，積極性和創造性。

自主學習與個性發展是指在教師的啟發、引導、點拔、幫助下，學生帶著一種積極要求了解問題、解決問題的強烈愿望，用探索研究的方法，自主參與學習，從而達到解決疑問、掌握相應的知識與能力的全過程。在整個教學過程中，除了教師作相應的啟發、引導、點拔與幫助外，主要是靠學生自主探究，即包括學生個體獨立自學以及學生與教師、學生與學生之間的個體與群體協商互動結合起來的學習。

那么，英語教學如何在信息化環境下培養學生自主學習與個性發展呢？根據我們已有的經驗和理性的認識，根據已經認識到的一些問題，提出了以下一些策略。這些策略的適用性、科學性、完整性，都將在英語教學過程中得以運用、驗證、完善和優化。我們力求“在實踐中發現，在發現中完善”。

1.自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。自主學習要求施教者以學校教育為主陣地，同時輔之以必要而科學合理的家庭教育和社會教育，使兒童和青少年通過自主學習，學會求知、學會做人、學會健體、學會審美、學會生活、學會交往、學會勞動、學會生存，具備與現代社會需要相適應的學習、生活、交往、生產以及不斷促進自身發展的基本素質。本論文將把網絡環境擺在重要位置，研究學法指導和新的學習手段、學習技術，使學生愿學、樂學，會學、善學，學會自醒、自勵、自控，增強他們的適應性、選擇性、競爭性、合作性和參與性?！白粤ⅰ薄白詾椤薄白月伞笔菍W生自主學習表現出來的三個特性。

2.信息化教學能使學生自主學習成為可能。首先，信息化打破了正規教育、非正規教育、非正式教育的界限，使學生在學習過程中的自主性和自由度明顯增強。其次，信息化的學習環境能使傳統教育形式的不同優勢得以綜合，更好地體現學生的主體性。再者，信息化環境有益于對教師、教育教學管理人員及學生家長的培訓和實時聯系，有利于構建無縫的教育體系。

3.信息化作為學校教育的一部分或重要補充或一種平行的形式，在促進學生自主性學習的過程中是一種教學的手段。

在平時的教學中把“信息化”不僅作為一種教學的輔助工具運用于新課程理念的實踐和驗證，還要把“信息化”作為一種嶄新的教學手段運用于教學過程之中，成為學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標的有效教育資源的同時，在評價、互動、合作、交往等方面發揮重要的教學作用。

根據英語學科的特點和課堂教學基本原則，尋求在信息化引導學生自主學習的有效課堂教學方式，在此基礎上，發揮網絡優勢，把課堂教學引向學生的校外活動，依托網絡組織學生開展各項課外活動。通過網絡搭建的平臺，及時加強教師與家長、教師與學生、學生與學生之間以及學校與社區內的聯系，使活動體現出充分的開放性、自主性和趣味性。為此，一方面要加強教師現代教育技術能力的培訓，努力提高信息化運用水平，真正使教師能圍繞所任學科的目標，以新型的教學理念來設計教學活動，注重課內課外并舉，激發學生探究、合作、交往的興趣，引導學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。為了保證信息化下學生自主學習和個性發展的順利開展，具體將落實以下策略：一是，不斷完善和創設信息化環境（硬件設施、網絡資源、網絡教室，瑞博平臺等）支撐下的學生自主學習的環境；二是，開展教師現代教育技術理論和實際操作能力、新課程教改理論、葉圣陶教育思想、郭思樂的“生本教育”理念、創新教育理論等一系列校本學習培訓活動，讓教師通過學習培訓，用理論指導課堂教學研究實踐、探尋引導自主學習的規律和有效方法；三是，憑借信息化環境，以初中各學科課堂教學為主陣地，結合課外學習活動，探索引導學生在一般課堂的學科教學、網絡化教室的課堂教學、基于網絡化平臺的課外、校外如何進行自主學習的途徑和方式。

總之，在英語教學中，充分利用信息化手段，調動學生自主學習的積極性，開展合作學習，課內外相結合，讓學生有效學習，這樣才能發展個性，提高教學質量。

此論文為平涼市“十三五”規劃課題《信息化英語教學中培養學生自主學習與個性發展的策略研究》，課題立項號 [2017]PLG543，階段成果之一。

（作者單位：甘肅省莊浪縣水洛中學）endprint