淺談和諧班級的創建

楊秀榮

（茌平縣第一中學）

和諧班級的創建可以為學生的成長提供平等、民主、團結的環境，凈化、美化學生的心靈，并促進學生的全面發展。那如何創建和諧班級呢？在十幾年的班主任工作實踐中，我發現班主任的協調能力、溝通能力至關重要。

一、協調各種關系，為創建和諧班級奠定基礎

班主任是班級管理的核心，任課教師是班級管理的得力助手，學生是班級活動的主體，三者是否能夠和諧相處，直接影響到班級的工作績效和學生的健康發展。要想創建和諧班級，班主任首先要協調好各種關系，為創建和諧班級奠定基礎。

1.協調班主任與任課教師之間的關系

新學期一開始,班主任就要主動與自己班的任課教師一一交流，向大家表露自己新學期的班級工作方向、工作措施，尋求任課教師的支持，聽取他們的教學計劃和對學生的要求。一段時間后，再次征求各任課教師對班紀、班風等班級管理方面的建議，對大家提出的合理化建議要真誠接受，積極采納并努力去付諸實施，對任課教師提出的優秀學生和有問題的學生，分別制定因材施教的方案。同時班主任要把學生的個性特點、家庭狀況等資料提供給任課教師，便于他們快速深入地了解學生，有效組織課堂教學，最大限度地促進學生各方面協調健康發展。

2.協調任課教師與學生之間的關系

成功的教學往往來自于一種真誠、理解、信任、平等、和諧的師生關系。師生關系不和諧，學生內心會產生壓抑感。沒有和諧的師生關系，要想建立和諧班級是不可能的。因此當班里取得任何榮譽或受到表彰的時候，我總是要向學生說明這是所有任課老師和同學們共同努力的結果。每逢節日聚會，總是讓學生邀請任課老師一起參加，教師節時建議學生把親手制作的美麗賀卡、花環贈送給每一位任課老師，有意地拉近師生關系。當任課老師與學生之間發生矛盾時，我總是主動出面協調，緩解矛盾沖突。

記得有一次，有一位女生在語文課上隨便講話，老師當著全班同學的面批評了她，她的自尊心受到了極大傷害，因此對這位老師有了看法，覺得什么事都與自己過不去，再也不想上他的課，甚至不想見到他的身影，整天悶悶不樂。當得知這一情況后，我馬上找到這名女生談話，談話中發現她情緒低落，言語中充滿了委屈，“上課隨便說話是我不對，可老師也不能讓我在大家面前丟臉！太傷自尊了。”看到這種情況，我想解鈴還需系鈴人，于是我利用課余時間與語文老師聊天，由我們的童年趣事，聊到上學時被老師批評的傷心事，最后聊到班上這位女學生的事。經過換位思考，語文老師覺得很后悔，“因當時太生氣，言語過激，沒想到自己都快遺忘了的事，在學生的心靈上卻留下了深深的烙印，我得親自找她談一談。”這樣，通過我與語文老師及學生的溝通，使語文老師了解到自己不當的言行給學生造成的傷害，消除了師生之間的隔閡，讓師生關系變得更加融洽和諧。

二、溝通師生情感是創建和諧班級的必要條件

蘇霍姆林斯基說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有真正的人的教育。”人與人之間最重要的是情感交流，教師與學生之間的情感溝通是做好班級一切工作的基礎，作為班主任，必須走進學生的心靈，做學生的知心朋友，只有當老師真正成為學生的知心朋友時，老師的教育才能暢通無阻地流向學生的心田，班級和諧的局面才能形成。

1.熟悉、掌握學生的特點，和學生交朋友

和諧班級的建立，要求教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者，更應如慈愛的父母、知心的朋友……要成為這種多元角色，教師與學生的交流就不應局限于課堂上與學生的交流，而要走進學生的生活，熟悉、掌握學生的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。

2.發現學生的閃光點，激發學生的積極性

金無足赤，人無完人。陶行知先生也曾經告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生……”如果教師隨意懷疑學生，損傷學生的自尊心，就會引起學生內心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那么教育就無法奏效，反之，如果善于發現并抓住學生的閃光點，并以此作為教育的突破口，則會取得事半功倍的效果。

3.信任，是推動學生前進的動力

信任是情感產生的基礎，在實踐中，我們教師哪怕是僅僅投向學生一瞥飽含愛和信任的眼光，在學生的心靈深處都會“感光顯影”。信任學生，特別是那些犯過錯誤的學生，用發展的眼光看待他們，幫助他們消除隔閡，化解對立情緒，給他們多一些理解與寬容，就可以化消極為積極。

信任讓學生感受到老師對他們每時每刻的關愛，給學生一顆自信的心，一雙飛翔的翅膀，讓他們在集體的隊伍中不會掉隊，從而使整個班級更加和諧。

在和諧的教育氛圍中，學生“自由的呼吸”；在和諧的師生關系中，學生健康的成長，在和諧的班級精神感召下，學生勇于表現自我。創建一個真正意義的和諧班級，是班級管理與建設的一個永恒主題，需要我們為之不懈地努力。

［1］毛振中，孫步榮.淺談和諧班級的創建［J］.常州工程職業技術學院學報，2010（4）.

［2］楊艷麗.淺談和諧班級的創建［J］.才智，2011（28）：143.

［3］宮麗紅.淺談和諧班級創建［J］.新課程（中學），2016（10）.