初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成

（河北省廊坊市第二中學(xué) 河北廊坊 065000）

物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)科目，因而，實(shí)驗(yàn)便是物理教學(xué)的核心內(nèi)容。物理教學(xué)應(yīng)是充滿趣味性，只有如此才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，而在進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí)，開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，則是有利于促進(jìn)學(xué)生探究思維能力的形成，并讓學(xué)生獲得一定的知識(shí)與技能，樹立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮物理探究性實(shí)驗(yàn)的積極意義，做好預(yù)設(shè)與生成這兩個(gè)教學(xué)工作，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)其物理思維能力，提升物理教學(xué)質(zhì)量。[1]

一、明確物理探究實(shí)驗(yàn)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系

有道是“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。物理教學(xué)是一項(xiàng)有周全性計(jì)劃、有嚴(yán)謹(jǐn)性組織的教學(xué)活動(dòng)。而這項(xiàng)物理教學(xué)活動(dòng)，則是需要教師做出周密的教學(xué)安排，并在最短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，制定出詳細(xì)的計(jì)劃，并做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，這便是物理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)。若想取得良好的教學(xué)成果，優(yōu)化物理教學(xué)質(zhì)量，則教師就必須進(jìn)行有效的預(yù)設(shè)。因此可以說，預(yù)設(shè)是教學(xué)工作中的一項(xiàng)基本要求。而有針對(duì)性地整理教學(xué)素材，合理開發(fā)與應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的課程資源，是開展教學(xué)預(yù)設(shè)的重要內(nèi)容。教學(xué)生成是指在具體的教學(xué)活動(dòng)中，因?qū)W生學(xué)習(xí)情況的變化，教師應(yīng)時(shí)時(shí)并適當(dāng)?shù)貙?duì)教學(xué)預(yù)設(shè)中的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程等進(jìn)行調(diào)整，以及依據(jù)教學(xué)課堂的現(xiàn)狀，教師應(yīng)進(jìn)行機(jī)智的應(yīng)對(duì)與合理調(diào)控。而根據(jù)教師精細(xì)的點(diǎn)撥與講解，才能創(chuàng)造出的有價(jià)值的理念、知識(shí)、解決物理問題的靈活思路、方法，以及學(xué)生優(yōu)秀的、精彩絕倫的回答等。……