社會主義核心價值觀融入中小學校園文化的實踐探索

馬良彪，馬婷婷

（1.甘肅省榆中縣教學研究室；2.甘肅省蘭州市第五十五中學）

社會主義核心價值觀集中反映了新時代中國特色社會主義的價值目標和價值追求，是實現中華民族偉大復興的強大精神動力。將社會主義核心價值觀融入中小學校園文化，必須通過多種形式的實踐活動，使學生樹立遠大理想，端正價值取向，遵循道德規(guī)范，形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。

一、社會主義核心價值觀融入精神文化之中

精神文化是校園文化的核心，是一所學校絕大多數人的文化觀念、價值取向、生活方式的集中反映。它主要體現在學校的校訓、校風、教風、學風等方面，是學校發(fā)展不竭的動力。我們全縣中小學不論規(guī)模大小，挖掘現有的文化資源，理清現有的校風、教風、學風，結合社會主義核心價值觀國家、社會、個人三個層面的內容，精心構建精神文化各要素。各學校堅持師生參與，自我研究分析，反復斟酌，歸納出最適合本校的精神文化內容。學校的形象設計，運用征集的方式，先讓學生獨立設計，再通過生生討論、師生討論形成，包含了很多學生設計的元素。因為校園文化的核心內容有師生自己的見解和詮釋，浸透著他們的思想和理念，所以大家很有認同感。

二、社會主義核心價值觀融入物質文化之中

一是整體規(guī)劃校園，按照主題鮮明的文化板塊，在校園的醒目位置放置校訓、校風、教風、學風，有條件的學校安裝了電子屏，滾動顯示社會主義核心價值觀內容和校園文化核心內容，學生一進校門就感受到強大的正能量，認同感不斷加強。教學區(qū)張貼一些思想家、科學家、教育家的名人名言，呈現一些讀書名言警句，不斷熏陶學生心靈。生活區(qū)張貼勤儉節(jié)約、與人為善等名句，時刻提醒學生學會生活。運動區(qū)有“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等標語，鼓勵學生積極鍛煉強健體魄。學校圍墻有圖文并茂的社會主義核心價值觀內容，給學生以價值觀念的滲透，學會做人。

二是各學校種樹種草，綠化美化校園，每塊地方加以命名，如讀書長廊、芳草地、清心亭等，為學生創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境，每個地方都成了學生成長的地方。

三是締造完美教室，創(chuàng)生共生共長的班級環(huán)境。教師和學生一道討論確定鼓舞班級每個成員積極向上的班名，創(chuàng)作班詩，創(chuàng)編班歌，精心設計班級標志，增強了班級凝聚力。教室的布置學生自己規(guī)劃，自己設計，教師成為一個引導者和參與者。當學生面對這樣一間完美的教室，總是感到自信和幸福。

三、社會主義核心價值觀融入制度文化之中

學校制度文化是規(guī)范師生行為的基本準則。學校章程的制定、各項管理制度的建立、評價機制的形成廣大師生始終參與其中，廣泛征求師生意見建議，特別關注弱勢群體的個體想法，在教代會和全體學生大會上予以表決通過，加大了師生的參與權，保證了制度的民主性、科學性。同時，各項制度的制定過程成為師生反思自己行為的過程，也是自我教育的過程。

四、社會主義核心價值觀融入行為文化之中

校園文化建設是否具有一定的成效，最終要看其理念是否體現在師生的行為上。各中小學利用中華民族重大節(jié)日和紀念日，開展“愛學習愛勞動愛祖國”“祭奠英烈”“我的中國夢”“聆聽窗外聲音”等系列主題活動，培育學生的民族精神，激發(fā)愛國熱情。開展“走進社區(qū)”“學雷鋒幫他人”“校園文明崗”等社會實踐志愿活動，體驗服務他人的快樂。大力營造書香校園，開展“學會閱讀”主題月活動，推行“晨誦午讀”實踐，舉辦“書香校園”“書香班級”“書香家庭”“讀書之星”評選活動，激發(fā)學生讀書興趣。開展藝術節(jié)、科技節(jié)活動，大力培養(yǎng)學生審美情趣和科技素養(yǎng)。開展大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時，確保每年一次的全員性參與的綜合運動會，培養(yǎng)學生拼搏精神，強化意志品質。在豐富多彩的活動中，將社會主義核心價值觀內化為學生的精神追求，外化為自覺行動。

五、社會主義核心價值觀融入課程文化之中

課程文化是傳遞校園文化價值觀念和精神追求的最重要渠道。我縣中小學通過梳理學科課程的德育資源內容，挖掘本地本校資源，開發(fā)和實施了夢想課程、感恩課程、孝道課程、節(jié)日課程、公民課程、生命課程、養(yǎng)成課程、環(huán)保課程、書法課程、旅游課程等；積極構建自主、合作、探究的課堂文化，針對不同學科、不同水平教師的實際，在教學設計、課堂管理、知識傳播、教學手段、學習指導、學習評價等方面明確相應的行動準則，并且符合學校愿景、使命和課程目標，使社會主義核心價值觀內容得到具體體驗與感受。

總之，社會主義核心價值觀融入校園文化，關鍵是實踐，堅持知行統(tǒng)一，要完善工作措施，建立長效機制，鍥而不舍，久久為功。

［1］張志剛.推進培育和踐行社會主義核心價值觀融入校園文化建設的思考［J］.福建教育學院學報，2014（1）.

［2］陳克宏.核心價值觀教育走到深處是融合［J］.人民教育，2015（23）.