海南省暑期游泳培訓現狀與促進對策分析

張禹

游泳運動是一項時尚健身項目，又是一項生存技能，越來越多的群眾加入到游泳健身的大潮。游泳既可以增強肌肉的柔韌性和力量，保持優美的體態外形；又可以提高呼吸系統和神經系統的功能，促進人體全面發展。但是，游泳運動與陸地的其他運動項目不同，其在水中進行，對人的思維、習慣和運動方式都是一種挑戰，因此，只有經過系統的游泳培訓，人們才能掌握水性后在水中游泳。海南省四面環水，常年氣溫較高，為游泳戲水帶來得天獨厚的優勢，因此，海南的游泳培訓市場非常火，特別是暑期游泳培訓。游泳培訓不僅培訓的一項健身手段，更是一種生存技能，培訓效果關乎性命，因此，對海南省暑期游泳培訓現狀進行調查，發現問題并提出促進對策具有十分重要的現實意義。

1.研究對象與研究方法

1.1 研究對象

海南省暑期游泳培訓現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱大量游泳培訓相關的國內外參考文獻，并對文獻內容進行分類、歸納、總結整理，根據研究的目的把對論文研究的文獻從新分析整理，掌握有關本文最前沿的研究現狀，為論文的進一步研究提供重要理論依據。

1.2.2 問卷調查法

制定海南省暑期游泳培訓現狀調查問卷，并對問卷進行效度和信度檢驗，在海南省20家具有代表性的游泳池分發調查問卷300份，收回295份，其中有效問卷280份；主要對泳池的管理者、救生員、游泳教練、學員和學員家長進行問卷調查，并對獲得的數據進行整理分析。

1.2.3 數理統計法

利用excel軟件，對問卷調查的數據進行分類、統計和整理分析， 并對統計的結果進行邏輯分析，指出海南省暑期游泳培訓存在的問題。

2.結果與分析

2.1 管理現狀調查與分析

2.1.1 硬件設施現狀調查與分析

游泳硬件設施是開展游泳教學、訓練和健身的基礎保障，硬件設備的完整性

和安全性能直接關系到游泳參與者的身心健康。通過對海南省游泳場所硬件設施調查發現，有18家游泳場館帶有更衣室，占調查場館總數的90%，更衣間是游泳場館的必備配套設施，但還有兩家游泳場所沒有具備更衣間，主要集中在小區游泳池；有16家游泳場館配備有淋浴房，占調查場館總數的80%，其中有部分淋浴房里沒有熱水供應且設施較簡陋；有10家游泳場館配備有過腳池，占調查場館總數的50%，過腳池的作用是防止傳染疾病傳播，直接關系到游客的身體健康， 國家規定游泳場館必備的配套設施，但還有一半的游泳場館沒有達到國家要求；有17家游泳場館配備了救生椅等救生設備，占調查場館總數的85%，有3家在小區開放的游泳場館沒有配備救生椅，給游泳場館留下安全隱患；有16家游泳場館配備有較完善的安全提示，占調查場館總數的80%，有效的減少泳池安全事故的發生。休息區也是游泳池應該配備的硬件設施，提供給游客和陪同者暫時休息，調查中發現有35%的游泳場所沒有配備休息區，給泳池的管理帶來諸多不便。

2.1.2 安全衛生調查與現狀分析

游泳池的安全、衛生是游泳池發展的根本，也是游客對游泳池最基本的要求。對海南省游泳場館安全衛生調查發現，在調查的60名救生員中有45名擁有國家職業鑒定站頒發的游泳救生員證書，占調查總人數的75%，游泳救生員是游泳池安全的基本保障，對游泳池的安全具有重要的意義。健康證也是從事公共服務人員必須持有的證件，在調查中發現還有5名救生員沒有健康證，占調查總數的8.3%。池水自檢和衛生自檢是游泳場館對衛生的基本保證，也是游客對泳池監督的窗口，對海南省游泳場所公共衛生調查發現，有60%的場館對池水酸堿度、余氯量和尿素含量進行每天例行自檢，40%的游泳場所對公共衛生進行督促自檢并形成制度。

2.2 教練現狀調查與分析

2.2.1 教練性別年齡調查與分析

表1 海南省游泳教練員基本情況統計表(n=60)

游泳教練是游泳教學的主導，直接關系到游泳教學的效果。對海南省游泳教練性別調查發現，80%的游泳教練為男性，女性教練只占20%，說明海南省游泳教練性別失衡，男性教練過多，也跟游泳項目的特點有關，因為游泳教學一般在室外進行，太陽較大且溫度高，很多女性很難適應這種惡劣的環境。對海南省游泳教練的年齡調查發現，有36名教練在22歲以下，占調查總人數的60%；23歲到30歲之間的教練14名，占調查總人數的23.3%；31歲以上的教練10名，占調查總人數的16.7%，說明海南省的游泳教練以中青年為主，精力旺盛，抗壓能力較強，但缺乏必要的教學經驗。

2.2.2 教練資歷調查與分析

游泳教練教學水平一般可以從兩個方面進行衡量，游泳教練證書(社會體育指導員證書)和學歷證書。通過海南省游泳教練的資歷調查發現，有42名教練具有社會體育指導員證書，占調查總人數的70%；沒有社會體育指導員證書的教練18名，占調查總人數的30%，說明海南省游泳教練準入門檻較低，部分教練沒有資質證書也可以上崗。對海南省游泳教練學歷調查發現，本科以下的教練員24名，占調查總人數的40%；本科學歷的教練員28名，占調查總人數的46.7%；本科以上學歷的教練員8名，占調查總人數的13.3%，表明海南省游泳教練的學歷總體較合理，但本科以下學歷的教練較多，影響海南省游泳教學的整體水平。

2.2.3 教學內容方法調查與分析

對海南省游泳教練員教授內容調查發現，有58名教練教授蛙泳，占調查總人數的96.7%；有15名教練教授自由泳，占調查總數的25%；有4名教練教授仰泳，占調查總人數的6.7%；教授蝶泳和救生技術的教練員較少，分別占調查總人數的1.7%和3.3%。從調查可以看出，教授蛙泳的教練最多，幾乎所有的教練都在教授蛙泳技術，其次是自由泳，教授仰泳、蝶泳和救生技術的教練都很少，究其原因是因為這些泳姿適用性不強，且對學員的要求較高。建議教練在以后的教學過程中要加強救生技術和其他泳姿的教授，提供學員的安全意識，確保學員的人生安全。通過進一步了解發現，教練的教學方法大多以講解示范等傳統教學方法為主，直接影響了教學效果。

2.3 學員現狀調查與分析

2.3.1 學員性別年齡調查與分析

表 海南省游泳學員基本情況統計表(n=200)

游泳學員是游泳教學的主體，其基本情況能夠反映出游泳教學對象的特點。通過對海南省游泳培訓學員性別調查發現，參加游泳培訓的男生有118名，占調查總人數的59%；女生有82名，占調查總人數的41%，說明來參加游泳培訓的男女生基本持平，但男生略多于女生。對海南省游泳培訓學員年齡調查發現，12歲以下90名，占調查總人數的45%；13到18歲的64名，占調查總人數的32%；18歲以上46名，占調查調查總人數的23%。從調查數據可以看出，來參加游泳培訓的學員以中青年住，在暑假期間參加游泳學習，既可以掌握一項生存技能，有可以讓暑期過得充實有意義。

2.3.2 學員學習動機調查與分析

動機是一個人做一件事最初的根本的想法，會影響學習效果。對海南省游泳學員的學習動機調查發現，108名學員想通過游泳來強身健體，占調查總人數的54%；146名學員想掌握游泳技術，提高生存技能，占調查總人數的73%；126名學員通過學習游泳來培養一種興趣，占調查總人數的63%； 23%的學員學習動機不明確，來學習游泳是因為跟著小伙伴一起來學習的。通過對海南省游泳學員的學習游泳的動機調查發現，大部分學員的學習動機很明確，有利于游泳的學習；部分學員學習動機不明確，建議在教學過程加強游泳理論和游泳重要性的學習。

3.促進對策分析

3.1 完善硬件設施

游泳池是游泳教學的主要場所，淋浴房、過腳池等配套硬件設施是順利開展游泳教學的必備設施，硬件設施沒有達到教學要求，不僅會影響教學的質量，而且有可能對學員產生不可彌補的傷害。學員下水前必須經過淋浴和過腳池，防止傳染病交叉傳染和池水安全，確保學員身心安全。救生員證書和健康證既能表明游泳池救生員的專業能力，又能說明自身的健康狀況，所以，游泳池救生員必須持證上崗確保學員的人身安全。泳池每天都必須對環境衛生和池水衛生進行自檢，并接受學員的監督，增強泳池的安全性和服務意識，促進游泳教學的順利進行。總之，游泳池的硬件設施是游泳教學的基礎，必須不斷地完善硬件設施，確保游泳教學的安全順利進行。

3.2 提高教練能力

游泳教練員持證上崗，不僅可以保證教學的效果，而且可以保障學員的人身安全，所以，要嚴把準入關，沒有取得教練證書一律不得進行教學行為。提高教練的能力一方面可以給年輕教練提供再學習的機會，提高教練的能力和學歷，在技術動作、教學方法和游泳理論等方面都要與時俱進；另一方面要督促年輕教練向老教練學習，提高處理教學問題的能力，增強間接教學經驗。游泳教練既要提高自己擅長從事教學泳姿的技能和理論水平，也要提高對其他泳姿的學習，特別是自由泳、仰泳和蝶泳，以及游泳救生水平的提升，提升游泳教練的綜合素質，增加游泳教練的個人魅力，吸引更多的學員加入游泳培訓，擴大游泳項目的群眾基礎，促進游泳項目更快更好的發展。

3.3 提升學員素質

學員是游泳教學的主體，一切資源都要根據學員的需求安排。學員學習游泳不僅是學會一項運動技能或是達到強身健體的效果，更是一項生存技能的學習，所以，在游泳教學中既要讓學員學會游泳技能，又要在掌握游泳技能的基礎上練習救生技能，提升學員的綜合素質。教練要針對不同的學員合理安排教學內容，給青少年授課時既要傳授游泳技能，又要加強安全教育，讓他們正確的認識水，確保自身安全；對成年人上課時不僅要學習游泳技能和理論，更要學會游泳救生技術和急救知識，關鍵時刻既可以自救也可救助他人，實現自身價值。

4.結語

海南省暑期游泳培訓市場總體發展較好，但任然存在硬件設施不齊全、教練無證上崗和學員學習動機不明確等現象。要想保持海南省暑期游泳培訓持續發展的勢頭，促進海南省游泳培訓市場健康發展，必須著力從硬件設施、教練和學員三個方面解決這些問題。

[1] 朱妍.廊坊市暑期兒童游泳短期培訓現狀的研究[D].河北師范大學，2010.

[2] 王曉青.海口市暑期少年兒童游泳培訓班辦學現狀調查[J].海南大學學報，2005，23(3).