“互聯網+”時代高校基層黨建管理工作創新機制分析

彭憶蘭 鐘敏

摘 要：創新高效基層黨建管理工作是適應新形勢下黨建工作發展的必然要求，“互聯網+”是創新2.0下的互聯網發展的新業態，是互聯網思維的進一步實踐成果，推動經濟形態不斷地發生演變，從而帶動社會經濟實體的生命力。“互聯網+”時代對于各個領域都產生了深刻的影響，黨建管理領域也不例外。本文主要對“互聯網+”時代下高校基層黨建管理工作創新機制進行分析。

關鍵詞：“互聯網+”時代;高校基層;黨建管理;創新機制

在“互聯網+”時代下，學生的價值取向與思想觀念都發生了深刻的變化，對于高校基層黨建工作也提出了更為嚴格的要求。如何應對“互聯網+”時代的挑戰，提升高校基層黨建管理工作的有效性是現階段高校黨建工作的核心內容。

一、“互聯網+”時代下高校基層黨建工作的現狀

目前，我國高校普遍采用學院制的管理模式，即“校黨委-院總支-黨支部”的模式，其中，基層黨建工作就是學院的“總支-支部”管理模式，這一管理工作的重點是學生黨員的管理以及教師黨員的開發。與黨建工作相比，高校基層黨建管理存在著一些特殊之處，在各類工作的影響下，基層黨建管理工作一直處于初級階段，其中還存在漏洞，管理成效不高，學生參與積極性差。尤其是“互聯網+”時代的到來，更是給基層黨建工作帶來了挑戰。

（一）學生群體具有特殊之處

高校基層黨建管理面對的對象為學生支部，長久以來，各個高校都是以班級的形式來選取學生支部，延續性較差，在新生入學之后，畢業的基層黨員脫離了黨組織，又有大批新人加入，流動性非常大。為了提升管理工作的成效，必須要及時更新黨員信息，還有一個突出的問題時，支部委員也并不穩定，在換屆時，需要交接大量繁瑣的工作，因此，如何提升基層黨建管理工作的連續性與實時性，是目前需要亟待解決的問題。

（二）基層黨員業務監管困難

在基層黨員的管理工作中，需要根據個人的資料、思想政治表現來評估黨員積極分子，確定重點培養對象，每一次的評選都需要召開會議。在這套流程中，涉及著眾多的監管內容，包括材料真實性、公示廣泛性等等，只有確保每一個環節都公正、公開，評選工作才能夠被大家所信服。如果采用傳統的模式，難度大、效率低、主觀性強，影響了工作的開展效率。

（三）基層黨員的自主性增強

高校基層黨建工作面臨的對象是廣大的學生干部，在“互聯網+”時代，學生的信息接收途徑更加的豐富，自主性得到了顯著的增強。這就意味著傳統“一刀切”的模式已經不適宜基層黨員的管理需求了，要提升管理成效，必須要從不同角度來進行管理，滿足學生的需求，充分考慮到學生的自主意識。

二、“互聯網+”時代對高校基層黨建管理工作帶來的影響

在當前的“互聯網+”時代，網絡、智能手機、數字廣播的優勢充分的體現出來，網絡傳播已經不再受到時間與空間的影響了，這對高校基層黨建工作提出了更加嚴格的要求，同時，高校基層黨建工作也出現了新的機遇。

（一）“互聯網+”時代對高校基層黨建管理工作帶來的機遇

在傳統媒體環境下，高校基層黨建工作主要以文本形式來開展，打印出紙質文件之后，再采用人工分配的形式告知大家，這不僅浪費資源，也影響了信息的傳達效果。在“互聯網+”時代，則可以利用智能手機來發布信息，信息傳遞速度快，更容易被大家所接受。因此，面臨“互聯網+”時代，我們必須要有主動意識，用積極的心態面臨新形勢帶來的挑戰。此外，“互聯網+”時代也對傳統單向信息傳輸模式帶來了影響，以往的基層黨建工作主要采用“會議”+“發言”的模式來交流，不僅方式單一，學生參與的積極性和不高，在“互聯網+”時代，可以利用網絡媒體來開展管理工作，不僅提升了學生的參與興趣，也可以優化管理效果。

（二）“互聯網+”時代對高校基層管理工作造成的沖擊

傳統的黨建活動屬于內部工作，在建設組織、發展成員等方面，都是由內部管理者來決定，在“互聯網+”時代的沖擊下，每一個學生都可以利用網絡來發言，這無疑嚴重沖擊了教育者的主體地位。為此，高校黨建人員需要改變傳統的思想觀念，尊重每一個成員的意愿，認真傾聽他們的想法，讓高校基層管理工作變得更加富有人情味。

三、“互聯網+”時代高校基層黨建管理工作的創新機制

在“互聯網+”時代，高校基層黨建管理工作機遇與挑戰并存，為了積極應對這一挑戰，需要兼顧到各個方面的問題：

（一）推進信息化平臺的建設工作

在“互聯網+”時代中，信息化的發展是一個必然趨勢，高校黨建工作對于數據資料的要求是非常高的，為此，各個高校需要根據這一工作的客觀要求建設完善的信息化管理平臺，充分考慮到管理對象的多樣性，選擇保密性強、抗干擾能力好的信息傳輸媒介，應用高效的防火墻。為此，高校需要在這一方面適當增加投入，更新現有的服務器、管理系統。作為高校管理者，則需要更新自己傳統的思想觀念，將微信、微博等應用在高校基層黨建工作的開展中，建設一個牢固的思想陣地。以微信這種交流工具為例，已經在學生群體中得到了普及，大學生的使用頻率接近100%，建立黨建相關的微信公眾號既可以提升學生的參與熱情，還能夠利用圖文并茂的形式讓學生了解國內外新聞焦點、黨組織相關知識、時事熱點、黨員先進事跡等等，提升黨建工作在學生群體中的滲透力。

此外，還需要構建面向高校基層黨員的黨建網站。黨建網站建設是黨建管理建設的重要組成部分，也是建立其他系統的基礎。各個高校要根據自身黨建管理情況，構建符合學校特色，符合基層黨員需求的黨建網站，其重點要做到有針對性。學校的基層黨建管理呈現出什么特色，在網站建設中就要體現出這種特色，要防止高校基層黨建網站在構建過程中內容的高度重復性，要做到百花齊放。信息化背景下，高校基層黨建管理建立專門的黨建網站，可以為全黨的黨建網站建設打下良好的基礎。

（二）加強新型網絡技術的應用

隨著云技術、數字化時代的發展，高校基層黨建管理工作也表現出了新的特點，在目前的學生群體中，智能手機已經得到了普及，智能化GPS、LBS也為黨建管理工作的開展提供了新的渠道。各個高校要積極利用這一契機，為學生提供優質的網絡體驗，發揮出新技術在高校基層黨建個管理工作中的開展成效。利用新媒體來了解信息的變動情況，掌握網絡輿情的變化，關注師生的熱點問題，做好化解與預警工作，提升數據存儲和備份質量。此外，高校電子黨務涉及著大量的數據資源，如果其中的數據丟失，必然會影響系統的運行穩定性，因此，還要做好數據備份與存儲方案，制定出恢復方案，保證黨建管理系統可以得到穩定的運行。

在應用網絡技術的過程中，需要構建出電子信息交流平臺，利用這一平臺來處理信息，構建出“高校黨支部建設窗口”，實現基層黨員之間的無障礙交流，提升各類精神傳達的準確性。鼓勵基層黨員開展交流，及時的幫助大家答疑解惑。

（三）注重相關人才的培養

“互聯網+”時代下高校基層黨建管理工作的創新離不開人才的支持，為此，必須要建立起一直既懂知識、由精通業務的工作隊伍，他們需要具備堅實的理論基礎水平，也要具備強烈的責任感，不僅要掌握黨建管理工作的要求，又可以熟練應用各類軟件，具備黨員的創新和開拓精神。這一隊伍的建設是提升高校基層黨建管理工作成效的基礎。高校管理者需要制定出完善的人才管理辦法，吸引更多優秀的人才參與到其中，并加強對現有管理人員的培訓與教育，提升他們的技術水平。

（四）營造出和諧的網絡文化

高校在新生入黨啟蒙教育、學生日常管理教育和支部黨員教育等網下教育過程中應適當增加新媒體素養等相關內容的教育。首先幫助和指導大學生正確認識網絡作為溝通媒介所具有的功能和性質。培養大學生獨立思考的能力，讓他們學會判斷信息的真實性和可信度，分析信息對自己和社會的影響和意義，在面對巨量網絡信息時能正確處理，去偽存真，不迷信、不偏信網絡傳播的信息。遇到時事新聞和輿論熱點時，能正確把控自己的言行，不跟風不傳謠，相信組織相信黨，積極傳播正能量。其次規范和引導黨員和入黨積極分子在新媒體上表達的內容與方式。最后引導青年學生利用網絡媒體的優勢和特點，主動制作和傳播符合主流價值觀的內容，營造積極向上的網絡文化。廣大學生黨員更應該發揮模范帶頭作用，努力成為新思想和正能量的生產者和傳播者。

（五）構建出完善的績效評價體系

“互聯網+”時代高校基層黨建管理工作的創新離不開完善的評估體系，對高校黨建信息化工作進行評估，避免黨建信息資源出現浪費，提升資源的利用率。評估體系的建設具有一定的原則性，要遵循客觀的原則，提升黨建工作質量，發揮出評估體系的作用。評估體系的建設需要從多個角度和層次來構建，將體系劃分人才資源建設、黨建信息管理、運行環境建設、基礎設施評價幾個方面，全面反饋出工作的開展實效。

四、結語

在“互聯網+”時代，信息的傳輸和更新速度更快，這對于基層黨建管理工作而言，既是機遇，也是挑戰。互聯網世界紛雜多變，作為管理者，需要積極利用互聯網帶來的優勢，摒棄其中的不利方面，將高校基層黨建工作的信息化管理工作落實到實處，為學生提供公平的發展機會，提升黨建管理的工作效率。

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