“微時(shí)代”公共圖書館全民閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新研究

袁俊

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，微時(shí)代已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代主要的發(fā)展趨勢(shì)，尤其智能手機(jī)的進(jìn)一步推廣和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷升級(jí)，給人們的閱讀環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響，微信以及微電影等微時(shí)代產(chǎn)物將人們逐漸的帶入到一個(gè)全新的微時(shí)代，必須要積極的做好圖書館的全民微閱讀，才能夠促進(jìn)我國(guó)公共圖書館的進(jìn)一步發(fā)展，滿足新時(shí)代發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”;公共圖書館;全民閱讀;服務(wù);創(chuàng)新

一、“微時(shí)代”全民閱讀存在的不足

（一）閱讀內(nèi)容良莠不齊

微信等自媒體渠道每天都由公眾號(hào)進(jìn)行推送，以前所讀不到的信息，當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)成為讀不完，最終導(dǎo)致人們?cè)谶M(jìn)行閱讀的時(shí)候剛剛了解一件事情之后就以為掌握了這個(gè)消息，還沒(méi)有來(lái)得及弄清原委就來(lái)了一條全新的事物。微時(shí)代世界里缺乏相關(guān)的監(jiān)管措施，進(jìn)而導(dǎo)致一些不良的信息涌入進(jìn)來(lái)，甚至還會(huì)存在著肆意捏造的現(xiàn)象發(fā)生，直接影響到青少年身心的健康發(fā)展，甚至還會(huì)影響到青少年們世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的構(gòu)建。

（二）傳統(tǒng)文化不受重視

人們所處的大時(shí)代就是物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微產(chǎn)品得到了不斷的發(fā)展，從根本上改變了人們的生活，過(guò)去總在說(shuō)的書呆子已經(jīng)被手機(jī)控以及低頭族所代替，年輕人更是不能定期的靜下心來(lái)安靜的閱讀，新媒體中充斥著諸多不良的文化，比如快餐文化等，進(jìn)而導(dǎo)致年輕人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的魅力以及內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)感受不到，甚至還會(huì)因?yàn)檫^(guò)于傳統(tǒng)而產(chǎn)生抵觸心理，對(duì)于我國(guó)民族來(lái)講是一件十分危險(xiǎn)的事情，甚至還會(huì)影響到新一代的成長(zhǎng)。

（三）知識(shí)難以形成體系

根據(jù)我國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)研表明，我國(guó)在2015年的時(shí)候，17周歲以下的未成年人圖書閱讀率為811，跟2014年相比具有一定的增加，但是，人均圖書閱讀量為719本，與2014年相比減少了126本。青少年正在處于知識(shí)結(jié)構(gòu)形成的發(fā)展階段，閱讀量的增加看似增加，但是缺少了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和閱讀，長(zhǎng)期處于手機(jī)閱讀的狀態(tài)下，不能真正的靜下心來(lái)，最終無(wú)法達(dá)到閱讀的效果。所以，公共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣的時(shí)候不僅僅應(yīng)該重視量，更應(yīng)該重視質(zhì)。

二、“微時(shí)代”閱讀推廣的環(huán)境變量

（一）文化環(huán)境

我國(guó)自黨十八大之后指出，必須要不斷的完善現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，現(xiàn)代主要就是指文化管理和服務(wù)的先進(jìn)理念和模式，對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新，從辦文化積極的轉(zhuǎn)變?yōu)楣芪幕瑥亩嬲膶?shí)現(xiàn)眾樂(lè)樂(lè)。閱讀推廣作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的關(guān)鍵因素，必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。圖書館不僅是閱讀推廣的組織者，更應(yīng)該做好倡導(dǎo)工作，與廣大群眾進(jìn)行積極的合作，并且起到重要的溝通樞紐的作用。目前，我國(guó)閱讀推廣活動(dòng)大部分都是圖書館自行組織和開展，進(jìn)而導(dǎo)致閱讀推廣的力度和影響力并不是很大，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)⒏嗟馁Y源進(jìn)行連接和共享，并且通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計(jì)算的方式保證閱讀推廣服務(wù)更加精細(xì)化和人性化，從根本上提高用戶們的忠誠(chéng)度，真正的促使閱讀推廣能夠達(dá)到四通八達(dá)的目的。

（二）受眾環(huán)境

根據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心相關(guān)調(diào)研表明，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)高達(dá)7個(gè)多億，微信的用戶總數(shù)已經(jīng)突破到6億，我國(guó)微信用戶群體主要就是以中青年為主，占據(jù)了總數(shù)的86.2%。移動(dòng)互聯(lián)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡闹匾M成部分，微媒體本身具有大量年輕的用戶，我國(guó)以圖書館為主導(dǎo)的閱讀推廣往往會(huì)進(jìn)行抓兩頭，即老年群體和少兒群體，其主要原因就是因?yàn)榭煽匦员容^高，推廣模式相對(duì)符合公共圖書館既有的推廣平臺(tái)和資源等，但是，當(dāng)今時(shí)代中青代已經(jīng)成為微產(chǎn)品的主體，為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)出自身的力量，這部分群體的綜合素質(zhì)會(huì)直接影響到國(guó)家是否繁榮和昌盛，所以，閱讀推廣的時(shí)候必須要帶動(dòng)中間，借助微時(shí)代的大勢(shì)，從而創(chuàng)造良好、方便的閱讀平臺(tái)，最終才能夠擁有更多的中青代的粉絲，提高人們的知識(shí)水平和人文素養(yǎng)。

（三）閱讀環(huán)境

隨著新時(shí)代的來(lái)臨，當(dāng)今時(shí)代微博、微信以及微視頻等微應(yīng)用已經(jīng)遍布人們的日常生活和工作中，微時(shí)代不僅營(yíng)造了人人、時(shí)時(shí)以及處處都可以進(jìn)行創(chuàng)新和傳遞的社交新生態(tài)，也打破了傳統(tǒng)的閱讀環(huán)境和閱讀習(xí)慣，所以，閱讀推廣的時(shí)候必須要具有多元性以及多樣性，由傳統(tǒng)的書與人積極的額轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c人的交流和溝通，并且將閱讀作為基礎(chǔ)建立社交網(wǎng)絡(luò)，從而才能夠?qū)崿F(xiàn)全民閱讀。

三、“微時(shí)代”公共圖書館全民閱讀推廣服務(wù)的重要意義

（一）凈化閱讀環(huán)境，改善閱讀心態(tài)

公共圖書館在進(jìn)行全民閱讀推廣的時(shí)候必須要進(jìn)一步改善當(dāng)今時(shí)代年輕人的浮躁心態(tài)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)講，必須要積極的改善閱讀環(huán)境，從源頭上進(jìn)行質(zhì)量和文化的把控。另外，微時(shí)代中，公共圖書館必須要積極的應(yīng)用全新的微技術(shù)，不斷的完善和創(chuàng)新服務(wù)措施，才能夠得到年輕人的認(rèn)可和喜愛(ài)，最終喜歡上閱讀。還能夠促使游走圖書館之外的人關(guān)注和嘗試圖書館閱讀，最終吸引新的人群，最終達(dá)到推廣的目的。

（二）正面宣傳引導(dǎo)，發(fā)展傳統(tǒng)文化

公共圖書館必須要積極的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做好正面的宣傳引導(dǎo)工作，才能夠幫助人們更加喜愛(ài)閱讀，并且善于閱讀，更好的傳承傳統(tǒng)文化，從根本上提高我國(guó)民族的凝聚力。閱讀推廣的核心任務(wù)就是倡導(dǎo)讀者們自覺(jué)的進(jìn)行優(yōu)質(zhì)閱讀行為，其主要包括了科學(xué)的閱讀方式以及健康的閱讀內(nèi)容等，促使人們?cè)谧杂X(jué)閱讀的過(guò)程中能夠不斷的提高自我，盡管當(dāng)今時(shí)代改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣比較困難，但是微時(shí)代會(huì)具有較大的發(fā)展?jié)摿Γㄟ^(guò)科學(xué)、合理的利用，將傳統(tǒng)文化融入到微時(shí)代中，才能夠真正的起到事半功倍的效果，進(jìn)一步弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

（三）提升全民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧

李克強(qiáng)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書不僅會(huì)直接影響到個(gè)人的素質(zhì)，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)會(huì)直接影響到一個(gè)國(guó)家的道德水平。目前，我國(guó)政府的核心任務(wù)就是構(gòu)建和諧社會(huì)，公共圖書館積極的開展全民閱讀，能夠?yàn)樯鐣?huì)打造濃厚的書香氛圍，不斷的開拓人們的視野，通過(guò)閱讀豐富人們的精神世界，從而才能夠提高文化軟實(shí)力，最終凝聚中華民族的凝聚力，有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。