“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”創(chuàng)新宣傳平臺在年輕人群中的實踐與應(yīng)用

李恩慧

摘 要：本文是對創(chuàng)新宣傳平臺下高校黨建工作的研究。主要對目前高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作中的管理現(xiàn)狀進行探討研究，“互聯(lián)網(wǎng)+”是信息化社會的最新表現(xiàn)方式，要充分運用信息技術(shù)推進黨員教育管理、提高群眾工作水平，為高職院校黨建宣傳工作機制創(chuàng)新的探索與實踐研究提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”;黨員;黨建

黨的十八大以來，黨中央提出要“加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)”、“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”、“加強基層社會管理和服務(wù)體系建設(shè)”的要求。高職院校為了深入全面貫徹黨中央的指示精神，將如何構(gòu)建有效的黨建宣傳模式，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉以及強化廣大青年教師理想信念教育，作為高校基層黨組織黨的建設(shè)的重大研究課題。結(jié)合當前廣大青年新的需求形勢，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，積極購建網(wǎng)絡(luò)黨建宣傳平臺，通過“高職院校公眾號平臺”、“八桂先鋒APP”、“龍行寶四聯(lián)雙報道”、“微信學習群”組成的“四大平臺”新興互聯(lián)網(wǎng)黨建宣傳體系，從而全面升級創(chuàng)新各基礎(chǔ)黨建工作宣傳方式，增強黨建工作活力，推進教職工的基層黨建工作信息化建設(shè)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺創(chuàng)新管理體系設(shè)立的背景

（一）極積響應(yīng)黨中央的號召

習近平總書記指出，“我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校”，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地”。工作中，我們要積極響應(yīng)習總書記號召，以激發(fā)黨員教師愛黨、憂黨、興黨、護黨的主人翁意識為目的，將思想政治工作深入到校園生活各個方面。

（二）塑造教師的黨性修養(yǎng)

十八大報告提出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代青年的接續(xù)。”習近平總書記強調(diào)，要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。加強高校黨的建設(shè)是全面從嚴治黨的重要組成部分。要結(jié)合黨員教師的特點，有計劃、有目的將“深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”這一政治要求貫徹到現(xiàn)實工作當中去，立求在廣大黨員教師中形成對國家和社會發(fā)展方向的廣泛認同與共識，從而促進社會團結(jié)穩(wěn)定、國家繁榮富強的堅定信仰。

（三）適應(yīng)信息交流方式的轉(zhuǎn)變

隨著信息時代的到來，微信、微博公眾號、QQ、論壇等信息平臺已經(jīng)成為當下廣大教師生活中不可或缺的溝通渠道之一，而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也已經(jīng)成為廣大教師生活中運用最頻繁的媒介。若黨建宣傳工作在教師中仍采用傳統(tǒng)的方式，會使宣傳效果受到很大限制，廣大教師個性化將需求得不到滿足，教師潛能也得不到最大極度的開發(fā)。為了適應(yīng)這一全新的轉(zhuǎn)變，各高校借助于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和學院給予的平臺，利用好互聯(lián)網(wǎng)宣傳方式，將黨中央要求全面?zhèn)鬟_貫徹到廣大教師中去，充分調(diào)動教師黨性建設(shè)熱情，提高思想引導、維護穩(wěn)定、強化宣傳建設(shè)的針對性和有效性，實現(xiàn)教師黨建宣傳管理全覆蓋。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺創(chuàng)新管理體系設(shè)立的具體操作

（一）建立互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺，打造全新宣傳陣地

1.與以有的“高職院校訂閱號”微信公眾平臺相結(jié)合，積極組織黨員教師學習微信公眾號里的相關(guān)推送內(nèi)容，通過把這些與廣大教師接觸頻率較低的黨建內(nèi)容進行編輯并加以點評來激發(fā)黨員的國家情懷;同時積極組織黨員教師學習公眾平臺中所推送的先進黨員個人及團體的工作事跡，用身邊的真人真事的形式，樹立黨建的先進典型，強化“典型示范”，打造學習探究“群體效應(yīng)”。

2.通過“八桂先鋒APP”進行黨員的教育管理。組織黨員教職工自主觀看學習APP上有關(guān)十九大的宣講視頻、兩學一做學習教育、優(yōu)秀員案例及紅色傳奇紀錄片等黨建宣傳活動，并積極參與“八桂先鋒APP”組織的在線考試、在線知識問答等活動，將黨員管理、黨組工作、黨性宣傳及黨內(nèi)溝通四大核心融為一體。實現(xiàn)線上辦公，不僅節(jié)省工作時間更降低了溝通成本，同時能最大程度提升黨員服務(wù)工作效率。

3.通過龍行寶的“四聯(lián)雙報道”進社區(qū)來鼓勵黨員教師走出校園與社區(qū)展開組織聯(lián)建、黨員聯(lián)建、資源互動、事務(wù)互聯(lián)及知識互幫等專項活動，發(fā)揮教師多專多能特點，提高黨員教師的服務(wù)熱情，鍛煉廣大教師的黨性修養(yǎng)，樹立黨建在黨員教師心中的具體形象，并設(shè)專人專管，落實到具體人頭，保證幫扶工作的確實有效。

4.以新媒體為抓手，開展“兩學一做”學習教育工作。組建“黨建交流群”通過利用微信群這一當下熱門的信息交流載體，將國家級學者專家、省市級領(lǐng)導，縣（區(qū)）委書記、市縣級各類專家及我院領(lǐng)導的優(yōu)質(zhì)黨課教案編輯與群內(nèi)成員分享并進行深入交流。改變傳統(tǒng)黨課的教學方式，加入微信群后，可以隨時學習黨課，實現(xiàn)黨員教育在內(nèi)容上化繁為簡、在形式上化整為零，提高了學用實效性，真正實現(xiàn)了黨課隨用隨看、隨看隨學，將黨課學習活動的受重人群、影響力度擴大化。為黨員教育提供了便利手段。

（二）建立黨建工作組加強教師黨員黨建工作的參與度

以支委組成黨員隊伍小組，成立黨建工作服務(wù)組，采用QQ及微信群的方式，由支委委員定期輪值收集黨員的各方面意見，同時負責宣傳黨中央、校黨組的各項主張和政策。通過組建黨小組服務(wù)群組，將小組成員的工作落實在線上線下兩部分，以解決黨員學習、生活中所遇實際問題為主，通過網(wǎng)絡(luò)信息回饋加小組成員實際考察兩種渠道，使黨建更具有針對性和實效性。

（三）組織線下學習活動提升黨員影響力

通過開展專題學習討論和主題實踐活動，讓黨員生活更豐富，讓黨的理念實踐到更大的范圍內(nèi)。定期組織線下咨詢、幫扶活動，導員為樞紐，以黨員教師為骨干，讓廣大教師積極參與到“黨建”工作體系中，在幫助有需要的同學時，樹立自我價值觀;同時，組織黨員自我反思討論會，實現(xiàn)黨員的自我檢查、自我批評，實施“黨員思想體檢制度”有利保持工作和生活中的黨性作風，通過交流，更深刻的保持黨建的先進性，對于教師了解社會也有很大的幫助。

（四）響應(yīng)配合全國黨員管理信息系統(tǒng)運營工作

確切落實以用為本、積極穩(wěn)妥、分級管理、分步實施的原則，將黨支部具體工作接入系統(tǒng)內(nèi)，嚴格執(zhí)行“全國黨員管理信息系統(tǒng)”內(nèi)組織和單位信息管理、黨員信息管理、組織關(guān)系的錄入要求，對系統(tǒng)內(nèi)的黨員信息進行信息維護工作，同時響映全省黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接無紙化辦理要求，積極配合黨員組織關(guān)系的線上操作及線下配合工作。不僅節(jié)省工作時間更降低了溝通成本，同時能最大程度提升黨員服務(wù)工作效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺創(chuàng)新管理體系可見效果

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺創(chuàng)新管理體系的開發(fā)和建設(shè)，創(chuàng)新了黨建工作形式，不僅加強黨建工作網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，更附合廣大教師的受重群體特點，對學院現(xiàn)有的黨建工作是很好的提升和改進。自“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺創(chuàng)新管理體系投入運行以來，在引領(lǐng)教師觀念認識、思想提升、黨員服務(wù)和推動創(chuàng)新等方面成效顯著。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺創(chuàng)新管理體系的啟示探討

（一）必須以黨章為核心指導下進行升化改革

隨著時代的變化，黨員教師的需求也在發(fā)生變化，黨的宣傳陣地也將隨之擴展，但是把固化基層黨建工作的生動實踐成果與發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢有機融合起來。嚴格依照黨章規(guī)定，對黨內(nèi)政治生活，作出精準的制度設(shè)定，使黨員長周期的思想政治建設(shè)狀況有跡可循。

（二）黨建工作要與時俱進，搶占新媒體陣地，傳遞主流聲音、凝聚公眾共識、傳播正面力量

網(wǎng)絡(luò)傳播在社會的興起一方面極大的調(diào)動了廣大青年學習的和獲取信息的主動性，但是另外一方面對于信息獲取質(zhì)量無法把握，受大量的不良信息、錯誤信息和謠言信息的沖擊，對黨和國家的方針政策理解出現(xiàn)偏頗，使廣大教師的受到誤導，從而影響廣大教師的世界觀和價值觀的正確樹立。所以高校黨建工作要充分利用新媒體技術(shù)，宣傳黨的路線方針政策，使黨的思想政治工作始終立于網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的制高點，使高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。

（三）貼合黨員的需要，引導性提升廣大教師黨員的自我成長性

讓廣大教師積極參與到“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”工作體系中，實踐育人是鍛煉黨性的唯一途徑，也是最好的課堂。黨組織要精心設(shè)計貼近教師實際生活的育人場域和情境，將黨員責任細化，通過黨員教師的親身體驗，才可能引起教師的共鳴，內(nèi)化為行動自覺，這是黨員責任教育極為重要的方法。

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