手機時代如何讓學生具備自我管控的能力
——寫給中職班主任

廣西桂林市興安師范學校 唐艷萍

手機時代是一個多元化發展的時代，是各種信息、各種思潮、各種娛樂及游戲等鋪天蓋地而來的時代。手機時代如何讓學生具備良好的自我管控能力，這對我們老師來說是一個挑戰性的工作。

人手一機是時代發展的必然。社會在進步，科技在發展，人們越來越感覺到社會發展帶來的各種便利。手機時代，無論是出行、購物還是與他人聯系以及娛樂都無比的方便和自由。這是科技與物質發展的必然趨勢。在此，我們必須看到科技物質發展之下的另一面，那就是我們的精神發展。作為校園工作者，想就學生的精神發展與手機的關系說一點粗淺的言論，算是為我們中職班主任做的一點探討。

中職老師普遍不愿做班主任，因為學生難于管理。既不能像對高中生那樣采取嚴格的管理措施，又不能撒手不管。介于管與不管之間，一個重要的棘手的問題就是手機。由于中職生年齡處于十六七歲，人格上不成熟，缺乏自我管控能力，經常拿起手機就放不下，成了手機的奴隸。人在課堂上，心依然惦記著手機，甚至偷玩手機的現象數見不鮮。學校也采取了措施，比如教室后墻上設有手機袋，上課時學生把手機放到編號的手機袋中，下課時取回。這是一個不錯的方案。但依然要學生有自覺遵守的意識。為此，一些班主任就組織班干進行監督，讓那些不愿交出手機的學生交出手機。這就帶有強迫的成分，因為學生是不愿的。此外，就算學生上課時把手機放到了手機袋里，那么，下課后以及課余時間那么長，手機還是在學生手上，學生又該如何來自我管控呢？

這就涉及到一個價值取向的問題。首先，我們要讓學生明白，手機是一個工具，是為我們所用的。比如很多中職學校建立了手機交流平臺，在課堂上會使用到手機上課，這個時候手機必須在學生手上方能進行。此時好好運用手機，就成為了有效的教學工具，形成了一個及時回應與交流的教學平臺。如果我們意識到這點，意識到手機是為我們所用的工具，并且好好運用，那么，我們就不必一看到學生手上拿著手機就產生他又在玩手機的不愉快心理。為此，班主任也就要樹立起學生正確的價值取向和認識。即手機是一個工具，是為我們所用，為我們帶來便利的工具。是我們使用手機而不是手機使用我們，不要成為手機的奴隸。

確立了這樣的價值取向，并不能達成良好的效果。因為這牽涉到每個人的自我管控能力。說實話，我們成年人都未必有很好的自控力，更別說心智還不成熟、還沒有樹立起責任感的十幾歲的學生了。自我管控能力很重要。一個人有良好的自我管控能力，那么他必然是心智成熟或比較成熟的。為什么我們的學生多半陷入到電腦游戲、手機游戲里就出不來呢？這就是自控力出問題了。愛玩游戲是我們人類的天性，而手機游戲、電腦游戲是魔，深深網住了游戲者。該怎么辦呢？

樹立正確的價值取向，擁有很強的自我控制力。談何容易？這也是我們這個社會手機時代的病。所以，在這樣的大環境下，要想管理好中職生，做好中職班主任工作，是要付出很大心血的。

我的一個同事采取了這樣一個措施，建立班級微信群。每晚在群里發一個通知大家就寢時間到了的信息。然后就一一撥打電話，若誰的手機還未關機，第二天就找她談話。這是一種很辛苦的工作方式。但對于認真的班主任來說他們總有自己的套路來管理學生。

但我想說的是，如何教會我們的中職生具備自我管控的能力。或者說，一個在家里天天玩手機父母都無法管制的孩子我們又如何對他施加教育？

這是一個問題。

一位美國媽媽在兒子13歲生日那天，送給孩子一部手機，同時寫給孩子一封信，信中寫下使用手機的18條規定。姑且不說這些規定是否能夠一一落實，但起碼要讓孩子明白該承擔的責任及懂得的道理。

這就是教育。

學生到學校來了，我們就要施行我們的學校教育。學校教育是一個廣泛的概念，我們要具體落實班主任工作，落實對學生手上的手機管理，那就是手機時代我們如何做好對學生的各項管理。班主任直接與學生接觸，肩負著教育人的重擔。首先須得教給學生正確的價值觀，以確定學生的價值取向，給人生做出一個正確的定位。要讓學生明白自己在學習什么，在追求什么，要掌握什么樣的技能，怎樣在社會上立足，怎樣做一個心智健全的人。這些都須得給學生講透了。接下來跟學生談如何擁有自我管控的能力。這樣的自我管控不僅僅是停留在手機使用的維度上，在生活中的方方面面我們都必須具備自我管控的能力。比如會管控自己的情緒，會節制飲食，等等。

在學校，這種自我管控能力的培養需要老師的強調與監督。這也就是班主任工作的意義所在。十幾歲的學生是缺乏自我約束力的。為此，又提及上面那位班主任的做法，班主任群發微信消息后再打電話核查學生是否放下了手機。當然也許有學生后來又開了機，但我想大多數學生都是遵從班主任的意愿的。這就是監管的重要性。慢慢地，學生就會養成自覺的習慣，具備自我管控的能力。

教育學生的方式方法多種多樣，最終都達成異曲同工之妙吧。處于手機時代，作為教師，面對許許多多的問題與困惑，唯有從學生的心理和角度出發，去解決問題。那么，看到學生手上的手機，我們不怕，因為我們堅信我們施行的教育，已經讓學生有了自控能力。