如何利用家校共育育人環境，對學生滲透心理健康教育

劉海榕

（重慶市梁平區西苑小學 重慶 405200）

引言

既然明白了心理健康教育的重要性，那么我們就要對如何開展心理健康教育進行仔細的分析，我們要知道心理健康教育要分為兩個方面，第一個方面就是學校，第二個方面就是家庭。在孩子的前十年的時間當中，大部分的時間都是在學校度過的，所以學校對孩子的影響尤為重要，而在學校擔任心理教育責任的，正是班主任。另外一個方面就是家庭，在平時的生活當中，父母的一舉一動都給孩子提供了學習的榜樣，他們遇到每一件事情怎么處理，遇到困難應該怎么做都會帶給孩子深深的影響。所以本文從如何利用家校共育育人環境，對學生滲透心理健康教育做詳細的闡述。[1]

一、加強班主任自身修養，身正為范

班主任是溝通協調學校、家庭、社會三方面的教育力量的橋梁，一個良好的班級體離不開一個優秀的班主任，班主任的自身素質對學生起著重大的影響作用。班主任首先是一名教師，除了教師基本素質的要求外，還應根據自身的特點，努力提高自身的素養。一位優秀的班主任應該是善良、有愛心、體貼學生，謙虛、好學、誠實、公正的，“在孩子面前做個誠實的人，這是最有力的、最令人信服的一條道德教誨。”班主任與學生之間的關系，既是師生關系，同時也是朋友之間的關系，班主任開展心理健康教育工作的根本并不是班主任的權威，而是班主任自身的道德品行，由此帶來的精神力量會給學生強大的影響力和號召力。[2]

二、全面了解學生，這是心理健康教育的基礎

教育家烏申斯基曾說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么必須首先從一切方面去了解人。”的確，班主任工作千頭萬緒，同時學生所處的學習環境、家庭環境、社會環境都在發生很大的變化。所以要做好班主任工作，必須要充分地了解學生的情況，這是開展一切工作的前提。班主任如果對自己的班級和學生的情況不甚了解，那么就會事倍功半。只有經常及時全面地了解、研究學生的基本情況，才能在班級多頭緒、多方面的復雜工作中理出頭緒來，從而分清輕重緩急，才能有效、及時化解矛盾，使工作有條不紊。因此，及時全面地了解、研究學生——這既是做好班主任工作的前提，也是教好學生的基礎。

三、創設和諧的環境，這是心理健康教育的重要保障

心理健康教育跟普通的教育是不一樣的，他將就環境和人的有效結合，環境鋪墊得到位，才可以將心理健康教育的核心順利的烘托出來，將心理健康教育的作用發揮得淋漓盡致。所以在進行心理健康教育的時候，無論是班主任還是家庭，都應該讓現場的氣氛保持輕松愉悅，有了一個和諧的氛圍，學生就會放下心中的芥蒂，平心靜氣的來跟班主任和家人進行談心。一方面，在心理健康活動開始的時候，班主任應該讓學生相信，如果是個人的談話，那么這些談話將會是兩個人之間的秘密，別人不會知道，同樣對于家庭來說也是如此，有時候學生很難向自己的家人吐露自己的心聲，，這個環境就顯得尤為重要，父母應該改變平時父母對孩子的這種氣氛，將環境營造得適合這個孩子，這樣與孩子的內心產生了共鳴，那么心理教育就會變得非常的順利了

四、家校聯手開展相關的活動

提起教育，人們總是想到學校教育。但是教育不只是學校和教育部門的事，教育更需要家庭、社會、各個方面一起來關心和支持。教育除了學校教育外，還應包括家庭教育。子女教育是社會的基礎。家庭教育乃社會之本。所以我們必須要很好地發揮家庭教育的作用，著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說：“把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：第一位雕塑家是‘家庭’，第二位雕塑家是‘學校’；第三位雕塑家是‘兒童所在的集體’；第四位雕塑家是‘兒童本人’；第五位雕塑家是‘書籍’；第六位雕塑家是‘偶然出現的因素’。”由些可見，家庭教育是具有基礎性的教育，一個孩子的健康成長，離不開良好的家庭教育。然而在現實生活中有一部分家長不懂教育的藝術和方法，違背學生成長的規律，動輒對他們呵斥，甚至打罵，這對學生的心理健康和成長危害很大。因此班主任要經常利用家長會或家訪等機會，和家長溝通，轉變家長的教育觀念，為孩子營造一個有利于其心理健康發展的家庭環境。家長以健康的心態對待孩子、教育孩子，言傳身教，家庭教育與學校教育積極配合，這樣才能最終達到中學生心理素質全面提高的目的。[3]

五、開展心理咨詢，加強與學生對話

在班級管理中，班主任應該多就學生在學習和生活中出現的問題和困惑給予及時的指導，加強與學生的一對一溝通，積極展開個別談話，尤其要重視和問題學生的談話。問題學生一般是指那些思想品德不高、心理健康不全、行為習慣不良、學習成績不佳的學生。問題學生的成因是多面、復雜和長期的，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。“不能讓孩子孤獨地忍受自己的不幸。如果孩子孤獨地忍受著自己的不幸，沒有同情和憐憫，那他的心靈就會長期被一層冷漠的冰殼所覆蓋。”，另外在家庭生活當中父母也要經常和自己的孩子保持對話，經常鼓勵孩子，讓他們勇敢的面對困難，積極的面對生活，遇到事情不緊張不慌亂，要沉著冷靜的去分析，去積極解決問題而不是回避。

結語

綜上所述，心理健康教育是一項非常重要的工作，需要家庭和學校兩個方面聯合起來才能夠正常的開展，讓心理健康教育發揮到最大的作用。學校和家庭要加強彼此之間的溝通和聯動，保持對話，經常對孩子的情況進行交流，對一些問題提出好的解決方案，幫助孩子們更加健康的成長起來。