淺談初中美術教學中學生學習興趣的培養

明 征

（貴州省遵義市新蒲新區永樂中學 貴州遵義 563128）

在初中美術教學中，學生對美術課的興趣普遍不濃，如何解決這個問題呢？教學中，我首先把發現、發展學生的興趣、好奇心、探索精神放在特別的位置。認真分析研究學生的年齡、認知習慣和個人心理，采取使學生快樂、符合學生認知規律的教育內容、教學方法和教學形式，這有利于學生身心健康的發展，充滿時代氣息。通過不斷的鼓勵和引導，學生有可能對美術產生濃厚的興趣，并能長期保持。在初中美術教學中，筆者主要從如下幾個方面入手：

一、教學內容、教學方法和教學形式的選擇，應當與學生的年齡、認知習慣相適應

書中的教學內容有時與學生的實際生活相差甚遠。學生們對它非常陌生，因此他們對自己的表演也失去了應有的信心，這將大大降低了他們對美術學科產生濃厚的興趣。為了培養學生的興趣，教師可以利用一切貼近學生生活現實的事物，并經常根據實際情況將所聽到的作為教學的對象，使學生能夠接受和理解。這樣可以更好地適應教學內容，更好地完成教學任務。課程改革不僅是教學內容的改革，也是教學方法的改革。教學方法的靈活性更多地取決于教師對教學內容的理解和教師掌握教學技能的能力。因此，教學內容要認真研究。根據新課程改革的要求，教學方法應注意以下幾個方面：

1.學生審美能力的培養；

2.特別注意培養學生的創新精神；

3.藝術學習應從簡單的技能和技能學習水平提高到藝術文化學習水平；

4.教師與學生在教學中的關系不僅重視教師的教學，而且重視學生的學習；

5.教師應鼓勵學生進行全面的研究性學習，加強美術課與其他學科的聯系，結合學生的生活經驗，培養學生的綜合思考能力和綜合探索能力；

6.教師應重視學生學習方法的策略研究，教學時要引導學生進行感覺、觀察、體驗、表演和收集數據，大膽地開展自主學習與合作交流。

如果能做到以上幾點，才能在教學中避免學生感到枯燥，才能激起學生上美術課的熱情，打破傳統的教學模式，更加靈活、務實地組織教學，是現代教育發展的主流方向。當然，只有更多地組織教學時現代教育發展的主流方向。當然，只有更多地了解學生，才能使教學內容、教學方法、教學形式三方面有機結合、順利進行。

二、為了讓學生對學習有信心，學生們覺得學習美術并不難

在過去，美術的基本知識和技能沒有得到足夠的重視，學生的審美經驗和藝術文化被忽視。這影響了學生學習美術的積極性，使他們對美術學習失去興趣。教師應遵循美術課程標準的要求。“小學美術教育是一種全國性的美術教育。我們的絕大多數教育目標目前都不能集中在美術的學習上，將來盡可能是美術專業作為自己的終身職業。我們對美術的實施不是職業藝術教育，而是生活藝術教育。”因此，堅持由淺入深、循序漸進的教學理念，重視藝術文化教學，提高學生的審美能力、藝術文化教學水平，提高學生的審美能力、藝術鑒賞能力和創作能力。讓學生感到只要稍加努力，他（她）們就會成功，讓他（她）在不斷成功的喜悅中更加努力。

三、用自己的心去貼近學生

如果美術老師在課堂上只與學生接觸45分鐘，與學生交流的機會很少，與學生交流也會很困難。更多地了解你的學習和生活，用你的行動給學生留下深刻印象。在課堂上，我們應該以熱情對待每個學生，用生動的語言、吸引人的教學姿態和各種靈活有趣的教學方法來吸引學生。他們在課堂上的積極表現應該受到鼓勵和表揚。此外，更多地了解學生的生活，更多地關注他們，傾聽他們的聲音，幫助他們解決學習和生活中的困難。教師一般要注意自己的言行。他們應該是寬容和開放的。他們應該對每個學生都有耐心，這樣學生就愿意接近和愛老師，學生就應該喜歡他們教的科目。

四、讓學生自由發展個性

藝術教學的最終目標是對所有學生進行美學教育，提高他們的審美水平，而不是將所有學生訓練成城市藝術家，使學生有不同的人格發展方向。認識到每個人都是獨特的，人與人之間有差異，但沒有好的或壞的差異，這代表著利益的多樣性，要求教師充分承認和尊重人的個性、獨特性和多樣性，留下足夠的空間和時間讓學生消化和掌握知識，努力創造一個愉快、輕松和藝術的學習環境。為了贏得學生的青睞，美術教師應不斷提高自身的藝術修養。

五、從不同角度去評價學生的美術作業

評價學生的美術作業，不能把掌握美術知識基本技能的程度作為唯一的標準。教師可以從不同角度去評價學生的美術作業，除了基本知識、技能以外，更重視對學生有無想象力、創造力、審美力、學習態度等方面的評價；同時，多鼓勵他們，不要因為某一次作業不理想而對學生進行批評，它更多的是激勵學生，充分認識到他們的進步和發展，使他們認識到需要克服的弱點以及他們應該朝著什么方向發展，使他們在不斷進步中對美術課產生興趣。

六、組織興趣活動小組

上了初中，由于科目繁多、課程繁重，許多對美術感興趣、基礎較好的學生無法提高自己的繪畫技巧、想象力，創造力和審美能力，因為他們沒有太多的時間去接觸美術。面對這種情況，我利用業余時間，如放學后或星期天，給他們特別的指導，讓學生對美術有濃厚的興趣，然后通過各種展覽活動，手工制作，展示他們的才華，表演等比賽，因而帶動班級。甚至整個學校都對藝術有濃厚的興趣。

七、制定一個長久的“影響”計劃

充分發揮學習和生活的優勢，將其轉化為藝術教學的內容，使學生得到長期、持續的藝術教育。所以他們覺得藝術的元素在學習和生活中無處不在，只要你善于發現和觀察。逐漸學會感覺美和欣賞美，產生創造美和表達美的欲望，從而接受藝術和喜歡藝術的課程。