初中學校管理的內涵及建設策略探究

（吉林省農安縣永安鄉初級中學 吉林農安 130200）

近幾年，在我國教育事業快速發展的推動下，初中學校的管理質量得到進一步提升。然而受到傳統觀念的影響，其在實踐的過程中仍然存在諸多的不合理之處，需要學校在今后發展的過程中加以注意。在新課改大背景下，初中學校應遵循以人為本理念，來開展各項工作，使得學校日常管理更加科學有效，提高其整體管理質量。

一、初中學校管理內涵

在新時期，初中學校管理的目標已然發生變化，在執行過程中需要始終貫徹國家具體教學方針，是學校日常事物中的重要組成部分，其內容涉及到校園建設的方方面面，對于學校教育水平的進一步提升具有重要的現實意義[1]。由于處于初中階段的學生在心理與身體發育方面都具有明顯的特征，缺乏較為良好的認知能力，而自身的價值觀念也會受到客觀環境、因素等的影響，因此初中學校在實際管理的過程中必須要從學生角度出發，結合學生自身的實際情況來完成相關制度制定，不僅需要重視對學生日常的管理，同時還需要依照國家教育教學整體目標來開展相關工作，只有這樣才可以在最大程度上強化校園管理工作，為學校今后完善教學管理、提高教育水平奠定良好基礎。

二、加強初中學校管理建設的策略分析

1.完善制度，遵循以人為本原則

新課程標準中對于學生自身的主體地位有了明確的規定，而在新時期下國家教育部門也提出，在開展各項教育工作的過程中應做到以人為本，只有這樣才可以實現對初中學校的有效管理[2]。因此，在今后發展的過程中，初中學校應充分了解在實踐過程中學校的發展方向，結合學生的實際情況，以及現下學校的教學條件、教學水平等方面的相關內容，來制定科學合理的校園管理制度，使得教職人員在開展各項工作的過程中可以具有直接參考依據，從而有效提高學校制度的執行效果。除此之外，在這一過程中學校還需要始終貫徹“以人為本”理念，不僅要結合學生的實際情況，同時還需要充分考慮到教師這一方面的情況，實現民主化管理，為教師與學生發展創造輕松環境，塑造良好的校園文化，從而有效提高學校管理質量。

2.加強誠信管理

誠信是保證一個學校長期穩定發展的重要前提條件，對于學校進一步完善各項管理工作具有重要意義。然而在以往的管理工作中，這一部分內容始終是處于一種被忽視的狀態，這就需要學校在今后管理的過程中，通過積極開展各項活動、制定相關標準與制度的方式，來促使誠信管理的高效落實，使得學生在成長的過程中可以充分認識到品德修養與道德誠信的重要性，進而在良好的校園環境中形成正確的思想道德觀念，提高學生自身的綜合素質[2]。

3.重視開放性管理

開放性管理的主要目的在于，為學生營造一個較為良好的校園環境，促進其個性化發展。因此，這一管理方式通常是與個性化管理共同進行，有助于學生開放性思維的形成，對于提高學生創新能力具有重要意義。這就要求學校在實施各項管理的過程中，尊重學生的個性化差異，同時結合家庭教育管理，來實現對學生的管理，充分發揮學校管理在整個教育環節中國的積極作用，為培養學生的自主學習能力、自覺性等奠定有利基礎。

4.完善評估機制

素質教育的普及不僅使學校的教學目標發生了變化，同時對于初中學校加強各項管理工作也具有一定的指導意義[3]。學校在今后發展的過程中，需要根據當前學校的實際情況，建立起完善的素質教育評估體系，對于評價方法進行的科學調整，而評估方案也需要依照素質教育中的具體內容來進行設計，并且包含學校管理中的各項內容，從而實現對學校管理工作的科學評價，使學校教育水平可以更為客觀的體現出來。在此基礎上，學校還需要專門制定出一套關于教師工作的評估方案與考核辦法，對于教師的各項教學工作進行全面、綜合的評價，改變單一的終端結果考核方式，從德能勤績等多個方面，對教師綜合能力與水平進行評估，實現科學化、正規化評估，為今后開展的各項工作提供有利支撐。

結語

綜上所述，在時代發展的過程中初中教學模式、教學方式、教學體制等都在不同程度上發生變化，而為了使學校管理也更加符合當前時代發展要求，就需要結合新課改中的具體內容，通過完善制度、遵循以人為本原則、加強誠信管理、重視開放性管理、完善評估機制等方式，來進一步強化初中學校的各項管理工作，為提高學校教學管理水平創造有利條件。