班主任工作之我見(jiàn)

（新疆石河子一中 新疆石河子 832000）

在學(xué)校，班主任工作是一些老師不愿做的工作，因?yàn)槊刻斐爽嵥榈墓ぷ髋c檢查外，還要承擔(dān)極大的責(zé)任，而所得的報(bào)酬卻可能與你的工作量不成正比。如果中途再出現(xiàn)一些諸如學(xué)生人身安全的問(wèn)題，更是會(huì)讓人產(chǎn)生一種馬上就要崩潰的感覺(jué)。但我認(rèn)為既然決定去做了就不要再抱怨，因?yàn)楸г共坏谑聼o(wú)補(bǔ)而且還會(huì)使心情和事情變得更糟。有一句話說(shuō)得很好：有些事當(dāng)你無(wú)力改變時(shí)，不妨學(xué)會(huì)享受。問(wèn)題出現(xiàn)了總會(huì)有辦法解決的。要做好班主任工作我覺(jué)得主要要做好以下幾方面的工作：

一、做好學(xué)生的榜樣，身教勝于言教

我們很多班主任老師可能有這樣一種感覺(jué)：就是你苦口婆心的說(shuō)教了很多卻收效甚微。其實(shí)我們?cè)诒г购⒆硬宦?tīng)話的同時(shí)也應(yīng)該反省一下我們自己做得怎么樣。如果老師都出現(xiàn)了言行不一的情況又怎么教育學(xué)生，又怎么能渴求學(xué)生做到令行禁止。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們能嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣，那么學(xué)生即便有時(shí)感到難以接受，也會(huì)因?yàn)槲覀兊谋砺首龊米约骸Ｄ阋髮W(xué)生按時(shí)到校，你就必須按時(shí)到校；你要求學(xué)生穿著打扮要適宜，那么你也應(yīng)該做到如此；你要求學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，你也就應(yīng)該參加集體勞動(dòng)；你要求大家關(guān)心他人，你就要關(guān)心他人……我現(xiàn)在還記得為了教育學(xué)生留短發(fā)我剪掉了我留了二十多年的發(fā)型；為了說(shuō)明守時(shí)的重要性，我不但不遲到，一般還會(huì)早到幾分鐘；為了培養(yǎng)學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，我會(huì)在大冬天的和學(xué)生一塊掃雪；為了不讓單親家庭的學(xué)生感到孤獨(dú)，我會(huì)買來(lái)蛋糕和班上的學(xué)生給他一起過(guò)生日。這樣既教育了他們，又加深了師生之間的感情。

二、做到獎(jiǎng)罰分明，公平公正

人不是機(jī)器，不可能做到絕對(duì)的公平公正。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)肯定喜歡那些成績(jī)好，人品又好的學(xué)生。但是作為班主老師應(yīng)盡量避免以個(gè)人的好惡情感來(lái)對(duì)待學(xué)生。不能做到十分也應(yīng)做到九分，大體上做到一碗水端平，這樣才能取信于學(xué)生，使學(xué)生服從你的管理。在我的班上，學(xué)生從來(lái)不按成績(jī)排座位。不管是誰(shuí)，做得好就表?yè)P(yáng)（每個(gè)人都有受表?yè)P(yáng)的需求，尤其是兒童與青少年），犯了錯(cuò)就應(yīng)該受到懲罰（兒童與青少年自律能力相對(duì)較弱，適當(dāng)?shù)奶幜P有利于其形成良好的習(xí)慣），而且視學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度來(lái)決定是否減免懲罰。長(zhǎng)此以往，便出現(xiàn)了這種情況：做好事的人越來(lái)越多，犯錯(cuò)誤的人越來(lái)越少，而且犯了錯(cuò)誤的同學(xué)會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并要求“戴罪立功”。為了強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，我處罰學(xué)生的主要辦法是罰跑。有一次班長(zhǎng)和一個(gè)成績(jī)特別差的學(xué)生同時(shí)遲到，進(jìn)門后大家先是看了看這兩個(gè)人。然后，所有人都開(kāi)始看我，我知道孩子們是要看我是否公平公正。沒(méi)有絲毫猶豫做出了同樣的處罰，兩個(gè)學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心的接受了處罰。漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，犯了錯(cuò)誤不等我說(shuō)主動(dòng)就去跑步了。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的初始習(xí)慣

做過(guò)班主任的老師會(huì)有這種體會(huì)：一個(gè)班如果剛開(kāi)始就把它管好了，那么后面帶起來(lái)就輕松多了。反之，如果一開(kāi)頭就沒(méi)管好，那么后面會(huì)讓人很頭疼。這就是說(shuō)，一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)與良好習(xí)慣，要比后面再培養(yǎng)效率高多了。正所謂習(xí)慣成自然嘛！每個(gè)剛進(jìn)入班級(jí)的學(xué)生會(huì)對(duì)新的班級(jí)與老師有一種敬畏感與神秘感，此時(shí)是培養(yǎng)其紀(jì)律意識(shí)與良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。每年新生入學(xué)我總會(huì)卡著時(shí)間抓遲到的人，大張旗鼓抓不交作業(yè)的人，嚴(yán)厲打擊抄作業(yè)的人。對(duì)于上課睡覺(jué)、說(shuō)話、看雜志、玩手機(jī)的人，做事磨蹭的人也絕不手軟。加上相應(yīng)的思想教育，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不用你再花費(fèi)很多的時(shí)間來(lái)處理這些問(wèn)題了。這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)了管理自己，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我們也可以輕松一些，騰出手來(lái)干其他工作。不至于讓自己的工作和生活變得那么辛苦和枯燥。

四、分工明確，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理班級(jí)

一個(gè)班級(jí)少則四五十人多則六七十人。不同的人有不同的性格，不同的思想，不同的問(wèn)題，如果什么都要班主任親自來(lái)處理，那么即使這個(gè)老師再?gòu)?qiáng)也會(huì)被累趴下的。況且，每個(gè)老師所帶班級(jí)又不止一個(gè)，那么多人怎么管得過(guò)來(lái)。再說(shuō)，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，漸漸變得沒(méi)有主見(jiàn)，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。要想管好一個(gè)班集體，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，合理分工，讓他們學(xué)會(huì)管理自己，并在這個(gè)過(guò)程中提高自己的能力。這方面，魏書生老師早就為我們做出了榜樣，而我呢也是深有體會(huì)。記得初次當(dāng)班主任的那一年，有一次帶學(xué)生參加集體勞動(dòng)，活不多，可就是亂七八糟快不起來(lái)，我十分生氣，學(xué)生也很沮喪。后來(lái)經(jīng)過(guò)老教師的指點(diǎn)與自己的反思才明白這是由分工不明確造成的。勞動(dòng)中不分工，就會(huì)出現(xiàn)偷奸耍滑的人，出現(xiàn)拖拉懶散的現(xiàn)象，不但效率不高，也會(huì)挫傷認(rèn)真勞動(dòng)者的積極性。在其他工作中同樣也如此。后來(lái)我開(kāi)始學(xué)會(huì)用“合理分工，分工明確、自我管理”的思想來(lái)指導(dǎo)班級(jí)工作。大到集體勞動(dòng)小到諸如班級(jí)衛(wèi)生、收費(fèi)、課間操、養(yǎng)花、紀(jì)律、電器、作業(yè)、考勤等問(wèn)題都有專人負(fù)責(zé)。這樣一來(lái)不但減輕了班主任的負(fù)擔(dān)、提高了工作效率、提高了學(xué)生的辦事能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，強(qiáng)化了他們的班級(jí)榮譽(yù)感。

五、民主與“專制”相結(jié)合

我們常聽(tīng)到專家這樣講：管理學(xué)生要民主。這本身并沒(méi)有問(wèn)題。但很多情況下除了實(shí)行民主外，我們還要因地制宜的加上一點(diǎn)“專制”。這樣可能更實(shí)用，更切合實(shí)際。你比如說(shuō)，在班級(jí)選舉與評(píng)優(yōu)中如果一味的強(qiáng)調(diào)民主，就有可能出現(xiàn)諸如：賄選、人情、利益等問(wèn)題。不但效率低下，而且有失公平。此時(shí)就需要班主任老師“專制”一些，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)作出決定。講求民主，在發(fā)揮集體力量、凝聚人心、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)方面的確有著無(wú)可替代的作用，但在那種莫衷一是，集體意識(shí)錯(cuò)誤的情況下就顯得有點(diǎn)底氣不足，甚至是捉襟見(jiàn)肘。

最后我想說(shuō)，不同的班主任有不同的工作方法。有些是共通的，有些是有爭(zhēng)議的。同樣的方法在有些情況下適用而在有些情況下又不見(jiàn)得適用，這就需要我們因地制宜的去選擇。但我想，不管什么樣的方法都要以愛(ài)為前提，要讓學(xué)生感受到你的愛(ài)。這樣，即使我們的方法有所欠缺，也不妨礙我們的工作順利展開(kāi)。